沈金峰

摘 要:輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作、完成人才培養(yǎng)任務(wù)的重要組織者和指導(dǎo)者,當(dāng)前的中國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期,在這一轉(zhuǎn)型期獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作及獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員自身的發(fā)展迫切要求加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)成為發(fā)展獨(dú)立學(xué)院高等教育的必然趨勢(shì)和要求。

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員隊(duì)伍 建設(shè) 專業(yè)化

隨著獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)理念、機(jī)制的日漸完善和辦學(xué)成果的卓顯,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化問題已經(jīng)引起越來越多人的關(guān)注,其輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化已成為獨(dú)立學(xué)院發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的內(nèi)涵

從職業(yè)社會(huì)學(xué)來看,21世紀(jì)職業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)顯著特征是許多職業(yè)進(jìn)入了專業(yè)的行列。職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間,合適的地點(diǎn),用合適的方式,說合適的話,做合適的事。使員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。主要包括職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)化技能三個(gè)部分內(nèi)容。

二、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的必要性

1.隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生群體特征的必然要求

獨(dú)立學(xué)院是介于普通高校和私立院校的一種創(chuàng)新模式,它的學(xué)生具有大學(xué)生的共性,但學(xué)院的特殊性決定了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生具有其自身的特殊性?；谶@些群體特征,原有的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的構(gòu)成、素養(yǎng)、知識(shí)、能力等等都不能適應(yīng)這一形勢(shì)的需要,輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)成為必然要求。

2.隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是適應(yīng)思想政治教育新形勢(shì)的時(shí)代要求

思想政治教育是獨(dú)立學(xué)院實(shí)施高等教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展最重要的教育環(huán)節(jié)。獨(dú)立學(xué)院從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員,應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生的思想、了解學(xué)生的需求、貼近學(xué)生的情感,更好地引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的問題,及時(shí)化解各種矛盾,維護(hù)校園和諧、安全與穩(wěn)定,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感。

3.隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是輔導(dǎo)員自身發(fā)展的本質(zhì)要求

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員做好基本工作必須具有豐富的理論知識(shí)和深厚的理論素養(yǎng),要有淵博的學(xué)識(shí)和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),熟悉和掌握社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)如倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)使用和網(wǎng)絡(luò)等,這樣才能為

更好地開展學(xué)生思想政治工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)路徑探析

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員思想政治教育面對(duì)的群體有著特殊性,特別是在思想政治教育的新形勢(shì)下,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)途徑又有著其特點(diǎn)。

1.建立獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入門檻

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員是專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)要求高的特殊教師崗位和管理崗位,兼具教師與干部雙重屬性和雙重要求。因此隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)要按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求,建立嚴(yán)格、規(guī)范的職業(yè)準(zhǔn)入門檻,選留輔導(dǎo)員時(shí)不僅要注重考核其思想政治素質(zhì)、組織管理能力,而且應(yīng)注重選留那些與學(xué)生工作相關(guān)專業(yè)背景的碩士、博士研究生,以優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.準(zhǔn)確定位獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員扮演的專業(yè)角色

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的直接組織者和實(shí)施者,在工作要求方面,輔導(dǎo)員扮演好五種專業(yè)角色,即領(lǐng)導(dǎo)的角色、教師的角色、兄長(zhǎng)的角色、朋友的角色和學(xué)生的角色。

3.建立健全獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員專業(yè)化的行業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的一個(gè)重要途徑和體現(xiàn)就是使該職業(yè)行業(yè)化,是指在該行業(yè)里建立健全行業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn),主要包括建立健全專業(yè)化的行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)管理機(jī)構(gòu)、行業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)課程體系、行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)職稱職務(wù)體系等,進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化。專業(yè)化的行業(yè)職稱職務(wù)體系指建立一套適合獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作特色的職稱評(píng)聘體系,并把其納入學(xué)?？偟穆毞Q序列,這是輔導(dǎo)員獲得職業(yè)聲望、專業(yè)地位的重要途徑。

4.搭建獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教學(xué)科研發(fā)展平臺(tái)

獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員需要掌握多門專業(yè)技術(shù)和綜合技能,他需要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、關(guān)系學(xué)、人力資源管理開發(fā)、法律學(xué)等多學(xué)科的專業(yè)知識(shí),需要輔導(dǎo)員運(yùn)用多種知識(shí)去解決學(xué)生中的各種問題。因此,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員要積極參與“兩課”教學(xué),參與“兩課”的科研工作,在科研中沉淀知識(shí),提升做思想政治工作的水平,走實(shí)踐與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的道路,使輔導(dǎo)員工作走上學(xué)科化、學(xué)術(shù)化的發(fā)展方向。

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作者單位:南通大學(xué)杏林學(xué)院