趙勁松

【摘 要】體育興趣是中學(xué)生對體育運(yùn)動的一種積極的認(rèn)識觀念和情緒狀態(tài)。激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣,能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺性和積極性,并且能充分體現(xiàn)體育教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。本文分析了影響中學(xué)生體育興趣的因素,并提出了培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的途徑與方法。

【關(guān)鍵詞】體育興趣 中學(xué)生

體育興趣是中學(xué)生對體育運(yùn)動的一種積極的認(rèn)識觀念和情緒狀態(tài),是中學(xué)生力求認(rèn)識某種活動并積極參加的心理傾向,它既是中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在動力,也是中學(xué)生個體能力發(fā)展的起點(diǎn)與依據(jù)。激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣,不僅能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺性和積極性,而且能充分體現(xiàn)體育教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。因此,激發(fā)中學(xué)生的體育興趣,不僅是教學(xué)的手段,也是體育教學(xué)的目標(biāo)。中學(xué)生參加體育運(yùn)動有無興趣,直接影響他們從事體育運(yùn)動的自覺性和積極性,也決定著體育知識的掌握和技能的形成。事實(shí)證明,只要中學(xué)生對參加體育鍛煉有了興趣,就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉視為自身的需要,并積極開展體育活動,刻苦進(jìn)行鍛煉,克服主觀困難,逐步增強(qiáng)身體素質(zhì),提高健康水平和運(yùn)動水平。

一、影響中學(xué)生體育興趣的因素

1.教材的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的安排

中學(xué)生正處于活潑好動的時期,對娛樂性﹑競爭性強(qiáng)的項(xiàng)目比較感興趣,能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)實(shí)踐證明,當(dāng)中學(xué)生上球類課時,中學(xué)生對球類運(yùn)動的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它項(xiàng)目,而這項(xiàng)運(yùn)動又能充分表現(xiàn)出每個中學(xué)生的個性,對發(fā)展中學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì),對培養(yǎng)中學(xué)生集體主義精神,教育中學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛有非常好的作用。

新穎的能引起好奇的注意的事物易引起興趣,中學(xué)生對事物感到新穎而又無知時,最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適合中學(xué)生的年級水平的特點(diǎn),教材過淺,引不起中學(xué)生的興趣,教材內(nèi)容過深,會減低中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在一節(jié)課中,如果新舊內(nèi)容搭配不當(dāng),新授內(nèi)容較多、學(xué)習(xí)難度過大,就會增加中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),中學(xué)生難以掌握,可能無功而喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師的教法和組織形式

中學(xué)生對體育課的興趣和上課教師息息相關(guān)。教法﹑教態(tài)﹑組織形式等等都會直接影響中學(xué)生對體育課的興趣。變化、新奇、刺激、對比是維持注意的必要因素,同樣也是引起興趣的有效方法;呆板、單調(diào)的教學(xué)只能使中學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以,要提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須不斷改進(jìn)體育課教學(xué)。

3.體育教師的形象和業(yè)務(wù)能力

體育教師上課時形象要好,如著裝整齊、精力充沛、精神飽滿,定能感染中學(xué)生;但如教師衣著不整、講解有氣無力、無精打采,勢必使中學(xué)生注意力分散,打不起精神,中學(xué)生就更沒有精神學(xué)習(xí)。

在教師的教學(xué)過程中,對待中學(xué)生要一視同仁,如果教師對個別中學(xué)生采取命令、批評訓(xùn)斥的態(tài)度,那往往會使中學(xué)生處于緊張、被動、壓抑的心態(tài),如教師布置中學(xué)生跳高:“你們必須給我跳過去,跳不過去的要受罰!”中學(xué)生聽了心里不舒服,帶著顧慮練習(xí),效果肯定不會好。這樣會直接影響中學(xué)生的運(yùn)動興趣。

中學(xué)生是體育教學(xué)的主體。中學(xué)生是教學(xué)的對象,又是學(xué)習(xí)的主體,在體育教學(xué)中,中學(xué)生的身心因素直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果。中學(xué)生很容易產(chǎn)生消極心理,體育老師可充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的積極性,使他們主動地參與學(xué)習(xí)。而每個中學(xué)生的性格愛好、才能和特長是各不相同的,只有使每個中學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,才能使課外活動、鍛煉變得更豐富、更活躍。

二、培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的途徑與方法

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,激發(fā)中學(xué)生對體育的興趣

體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的一個重要方面。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育要與中學(xué)生的思想實(shí)際、理想、人生價值、社會發(fā)展等聯(lián)系起來。只有中學(xué)生的興趣與其理想、目標(biāo)一致時,才能促進(jìn)興趣的不斷發(fā)展,進(jìn)而推動全面發(fā)展。要利用各種教育手段和形式,幫助中學(xué)生認(rèn)識體育對人的直接作用是增知識、調(diào)感情、強(qiáng)意志,從而從內(nèi)心深處萌發(fā)出對體育由衷的喜愛。

2.優(yōu)化教學(xué)方法

中學(xué)生活潑好動,體育教學(xué)中不要過多地講,而忽視中學(xué)生的練。在組織教學(xué)的形式、方法上要生動活潑,富有趣味性、競爭性。教師在授課時,要注意根據(jù)教材、中學(xué)生的特點(diǎn)、器材場地的實(shí)際,采用生動活潑,富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導(dǎo)中學(xué)生主動練習(xí)、積極練習(xí)。

3.教師良好的形象和態(tài)度

教師應(yīng)經(jīng)常鍛煉身體,保持健康的體魄和充沛的精神,言行文明,衣冠整潔。上課時不佩帶手機(jī)和任何首飾;示范力要形象逼真,激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),產(chǎn)生興趣,而且激勵膽小怕羞中學(xué)生練習(xí)的勇氣和積極性,對中學(xué)生產(chǎn)生吸引力。教師對中學(xué)生要和藹可親、平易近人、尊重中學(xué)生。

三、結(jié)論

通過對影響中學(xué)生體育興趣因素的探索和分析,從體育教學(xué)角度觀察發(fā)現(xiàn),教師在體育教學(xué)過程中,針對中學(xué)生的特點(diǎn),合理有效地激發(fā)中學(xué)生的體育興趣,使其積極主動地參與體育鍛煉。以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知識、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的,充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主體作用,重視體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)和保護(hù),必將對提高體育教學(xué)質(zhì)量有著良好的效果。

參考文獻(xiàn):

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