高光琪

【摘 要】以愛國(guó)主義為核心,深入進(jìn)行中華民族精神教育,是中央確定的加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。牢固樹立愛國(guó)主義思想,大力弘揚(yáng)中華民族精神,是高校學(xué)生能夠堅(jiān)定不移、百折不撓地為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)智慧和力量的重要思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育,就必須加強(qiáng)高校學(xué)生以愛國(guó)主義為核心的中華民族精神教育。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 民族精神 愛國(guó)主義教育

一、愛國(guó)主義是中華民族精神的核心

中華民族精神是中華民族在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的支撐其走向文明、走向進(jìn)步、走向現(xiàn)代化的思想、觀念、倫理、品格、氣質(zhì)、心理等精神因素的總稱。是“以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”偉大精神。

中華民族精神的核心內(nèi)容是愛國(guó)主義。愛國(guó)主義,是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族凝聚人民的重要思想基礎(chǔ)和不斷追求進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以愛國(guó)主義為核心的中華民族精神,是中華民族發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力,也是中國(guó)人民在未來(lái)的歲月里薪火相傳、繼往開來(lái)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為中華民族精神的核心,愛國(guó)主義是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等偉大民族精神更為深刻、更為根本的靈魂,它滋育這些民族精神的生成,并為這些民族精神的彰揚(yáng)和發(fā)展提供著強(qiáng)勁的激勵(lì)力量和鮮明的目標(biāo)指向。

愛國(guó)主義是一個(gè)歷史的范疇,它總是隨著時(shí)代的前進(jìn)和歷史的進(jìn)步而不斷發(fā)展,向人民提出新的要求。作為中華民族精神核心的愛國(guó)主義所具有的這種鮮明的時(shí)代特點(diǎn),賦予了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等偉大民族精神以具體的時(shí)代內(nèi)涵,從總體上規(guī)定著中華民族精神的根本性質(zhì)。在中國(guó),愛國(guó)主義主要表現(xiàn)為愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),把個(gè)人的理想和事業(yè)融會(huì)于祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。

中華民族精神在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。民族精神具有實(shí)踐性和發(fā)展性。任何一個(gè)處于前進(jìn)發(fā)展中的民族,它的民族精神都不是封閉的、靜止的,而是根據(jù)新的實(shí)踐提出的要求,總結(jié)新的實(shí)踐創(chuàng)造出的新的精神與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展。不斷發(fā)展著的實(shí)踐是民族精神不斷豐富、發(fā)展從而體現(xiàn)時(shí)代特征、富于生命活力的最終根源。善于根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展,提煉嶄新的實(shí)踐所創(chuàng)造、所需要的精神,是弘揚(yáng)和培育民族精神的必然要求。

二、高校加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心中華民族精神教育的重要性

加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育,尤其在以愛國(guó)主義為核心的中華民族精神教育方面,更要對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化的思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,這對(duì)于我國(guó)全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地,確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

我國(guó)的教育應(yīng)該培養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)的人才,即使是國(guó)際人才,也應(yīng)當(dāng)有中華情結(jié)。充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央,對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。然而,在新的歷史條件下,培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,面臨許多新情況、新問(wèn)題,既有有利條件,也有嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們必須看到,在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的條件下,在各種思想文化互相激蕩的環(huán)境中,高校學(xué)生受到的影響;必須清醒的看到在當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下,敵對(duì)勢(shì)力同我們爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)依然十分尖銳復(fù)雜;還要看到,在新的歷史條件下,高校學(xué)生思想政治教育還面臨著與新形勢(shì)不相適應(yīng)的問(wèn)題,存在著不少薄弱環(huán)節(jié)。

三、在高校學(xué)生中進(jìn)行以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育,意義重大,勢(shì)在必行,刻不容緩,必須高度重視

1.對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶

只有重視我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,才能更好地增強(qiáng)國(guó)民的凝聚力和愛國(guó)心。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息無(wú)國(guó)界的今天,如果采取民族虛無(wú)主義的態(tài)度,片面地否定中國(guó)傳統(tǒng)文化,低估和排斥中華文明,就會(huì)喪失民族的尊嚴(yán)和自豪感。因此,對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,更學(xué)藝術(shù)、中華民族的優(yōu)良道德和傳統(tǒng)美德、中華民族的民風(fēng)和氣節(jié)、中華民族創(chuàng)造的各種物質(zhì)和精神財(cái)富等內(nèi)容,有效地養(yǎng)成高校學(xué)生的民族優(yōu)良作風(fēng)和氣派,有效地吸取我們民族的智慧和力量,增強(qiáng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神,使其受到深刻的中華民族精神教育。

2.開展中華歷史知識(shí)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育

在中華歷史知識(shí)中,貫穿著中華民族不畏強(qiáng)暴,自強(qiáng)自立的熾熱的愛國(guó)主義情懷,崇高的民族品格和偉大精神的真實(shí)寫照。讓廣大高校學(xué)生深刻了解我們民族的歷史,接受中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,就是要保證他們能在國(guó)家困難的情況下挺身而出,為國(guó)分憂,承擔(dān)起歷史責(zé)任。同時(shí),要把中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),深刻認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立和建設(shè)新中國(guó)的奮斗中表現(xiàn)出來(lái)的革命氣概,懂得中國(guó)共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和創(chuàng)造者;深入了解我國(guó)改革開放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),認(rèn)識(shí)社會(huì)主義中國(guó)的歷史性進(jìn)步和光明前途,樹立報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大志向。

3.加強(qiáng)為人民服務(wù)的道德觀教育

在新的歷史條件下,加強(qiáng)高校學(xué)生為人民服務(wù)的道德觀教育更有直接的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)為人民服務(wù)的道德觀教育,就是要教學(xué)高校學(xué)生熱愛人民,建立對(duì)人民深厚情感;服務(wù)人民,甘當(dāng)人民勤務(wù)員和公仆,關(guān)心人民,為人民謀利益;尊重人民,虛心向人民群眾學(xué)習(xí);相信人民,支持人民首創(chuàng)精神的教育;依靠人民,堅(jiān)持群眾路線。要培養(yǎng)高校學(xué)生為人民服務(wù)的熱情和感情,吸取為人民服務(wù)的人格精神力量,從而增強(qiáng)他們的民族價(jià)值觀念和道德觀念,并使其受到為人民服務(wù)的民族精神教育。要使高校學(xué)生都明白,黨和人民對(duì)高校學(xué)生寄予殷切期望,全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要高校學(xué)生去建設(shè),中華民族的偉大復(fù)興需要高校學(xué)生去奮斗,青春只有在為國(guó)家和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩,人生只有觸入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。

參考文獻(xiàn):

[1]趙存生.關(guān)于弘揚(yáng)培育中華民族精神的幾個(gè)問(wèn)題[J].高校理論戰(zhàn)線,2004.

[2]江澤民.在中國(guó)共產(chǎn)黨舉十六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[D]. 2002.