劉先文

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。發(fā)展教育事業(yè),教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。多年來(lái),廣大中小學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書(shū)育人,贏得了全社會(huì)的尊重。但同時(shí)也必須看到,在新形勢(shì)下,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長(zhǎng),對(duì)廣大教師有了更高的要求,中小學(xué)教育面臨著許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),尤其是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一些負(fù)面因素的影響,部分教師職業(yè)道德出現(xiàn)了滑坡,這極大地?fù)p害了教師的形象,因此,在新的歷史時(shí)期,加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)成了一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。筆者就加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè),提出如下幾“點(diǎn)”思考。

一、狠抓關(guān)鍵點(diǎn):以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障

領(lǐng)導(dǎo)重視,加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)是深入開(kāi)展一切工作的必要保障。要加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè),首先必須加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),要做到制度落實(shí),組織落實(shí),任務(wù)落實(shí),注重實(shí)效。各級(jí)教育行政部門(mén)、中小學(xué)校要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)工作全局的大事,納入工作總體規(guī)劃,貫穿于管理工作的全過(guò)程。學(xué)校要在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署。建立和健全師德建設(shè)責(zé)任制,各職能部門(mén)、工會(huì)和共青團(tuán)等群團(tuán)組織要積極配合,形成師德建設(shè)的工作合力。

中小學(xué)校長(zhǎng)是師德建設(shè)的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要主持制定切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施方案,把師德建設(shè)工作置于突出的位置,堅(jiān)持不懈地狠抓,要建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,完善師德建設(shè)考核制度。教育行政部門(mén)要對(duì)學(xué)校師德建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)考核。堅(jiān)持把師德建設(shè)工作業(yè)績(jī)作為校長(zhǎng)任用、崗位競(jìng)聘、教師晉級(jí)、績(jī)效工資改革、先進(jìn)評(píng)定以及學(xué)校整體辦學(xué)水平評(píng)估的重要依據(jù),實(shí)行師德問(wèn)題一票否決制。

二、把握基本點(diǎn):以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)

師德建設(shè)的內(nèi)涵十分豐富。2008年由教育部修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是我們進(jìn)行師德建設(shè)的基本依據(jù)。其中“愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表”是師德建設(shè)的核心內(nèi)容和最基本的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求,沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,一切都無(wú)從談起,因此,它是師德的基礎(chǔ)。教書(shū)育人是對(duì)教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求,它是教師工作的具體內(nèi)容,師德所引發(fā)的效果如何,必須由此來(lái)體現(xiàn),它是師德的載體。而為人師表是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè),所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求,教師的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表現(xiàn),因此它是師德的支柱。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”。 開(kāi)展中小學(xué)師德建設(shè),評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德都要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)來(lái)展開(kāi)。

當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的兩個(gè)重點(diǎn)工作,一是要努力消除體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,二是要遏制有償家教的蔓延。體罰學(xué)生和有償家教是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明令禁止的,也是當(dāng)前廣大人民群眾反映最為強(qiáng)烈的兩種嚴(yán)重?fù)p壞教師形象的行為。

要消除體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,一方面必須加強(qiáng)教師的法制觀念,另一方面要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,樹(shù)立正確的學(xué)生觀、人才觀。要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)將學(xué)生看成自己的孩子,用愛(ài)心和耐心進(jìn)行教育。要遏制有償家教的蔓延趨勢(shì),一方面要加快改革教育體制和考試評(píng)價(jià)方式,另一方面要從師德建設(shè)入手,大力弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,同時(shí)要采取必要行政干預(yù)手段,杜絕教師動(dòng)員或強(qiáng)制本班學(xué)生搞有償家教的行為。

三、找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn):以行之有效的方式方法為載體

要提高中小學(xué)師德建設(shè)的實(shí)效,必須改進(jìn)生硬的說(shuō)教方式,以行之有效的方式方法為載體,抓住“三個(gè)結(jié)合”,做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

1、將師德建設(shè)與教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合起來(lái)

教育教學(xué)工作是教師每天都在進(jìn)行著的實(shí)踐活動(dòng),它不僅要向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”,而且通過(guò)這些活動(dòng)本身也能培養(yǎng)教師自己的職業(yè)道德。要通過(guò)抓日常課堂教學(xué)常規(guī)、教師的言行舉止,使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)化為教師的行動(dòng)。

2、將師德建設(shè)與學(xué)校育人環(huán)境的優(yōu)化結(jié)合起來(lái)

良好的校園環(huán)境是高尚師德形成的沃土。學(xué)校要重視輿論引導(dǎo),營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,尤其要樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型。要以校園文化為載體,通過(guò)開(kāi)展健康有益的校園文體活動(dòng),讓健康向上的專業(yè)理念占領(lǐng)教師的業(yè)余生活陣地。學(xué)校黨支部、工會(huì)要經(jīng)常組織教師開(kāi)展各種小型的文體娛樂(lè)活動(dòng),活躍教師的課余文化生活。政教處、團(tuán)支部要發(fā)揮職能,以廣大青年教師愛(ài)好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校青年教師自主參與的活動(dòng),提高青年教師文化活動(dòng)的品位。同時(shí)要充分利用校報(bào)、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地,開(kāi)展師德教育和宣傳,增強(qiáng)教師熱愛(ài)事業(yè)的信念,不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。

3、將師德建設(shè)與教師的心理健康教育結(jié)合起來(lái)

面對(duì)教育的改革和發(fā)展,教師自身也承受著巨大壓力,需要通過(guò)心理健康教育引導(dǎo)他們正確地對(duì)待挫折和失敗,增強(qiáng)心理承受能力,保持心理平衡。有研究表明健康的心理能夠促進(jìn)教師形成高尚的師德。因此,可以通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育引導(dǎo)教師自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),促進(jìn)心理素質(zhì)和職業(yè)道德的和諧統(tǒng)一。

四、緊扣著力點(diǎn):以關(guān)心、幫助和激勵(lì)為手段

加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè),要把以人為本的思想貫穿到師德建設(shè)的全過(guò)程。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),關(guān)心教師的工作、生活和職業(yè)發(fā)展,關(guān)心教師的身心健康,為他們辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,依法維護(hù)教師的權(quán)益,給教師更多的尊重、理解、支持和人文關(guān)懷,為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)要注重大力使用正面激勵(lì)的手段,使師德高尚的教師真正享有崇高的榮譽(yù)和豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

只有充分肯定教師的勞動(dòng),確立教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的優(yōu)越地位,才會(huì)激發(fā)和保護(hù)他們敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和精業(yè)的精神,才會(huì)使教師認(rèn)同和遵守自己的職業(yè)道德。近年來(lái),黨和政府十分重視教育工作,關(guān)心教師的待遇,在提高教師的政治地位和物質(zhì)待遇方面做出了極大的努力,教師的工作、生活條件有了巨大的改善,社會(huì)地位也有了很大提高,這些無(wú)疑對(duì)師德建設(shè)是一個(gè)巨大的推動(dòng)。

加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)是教育領(lǐng)域一個(gè)亟待進(jìn)一步研究的重要課題,同時(shí)中小學(xué)師德建設(shè)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,需要我們積極探索有效的解決途徑,常抓不懈,真正把師德建設(shè)落到實(shí)處。

(作者:安徽省銅陵市楊家山小學(xué)校長(zhǎng))

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