陳　慧

摘要:一場(chǎng)源自美國的金融危機(jī)令人們普遍感受到經(jīng)濟(jì)寒冬的冷意。人們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到:理財(cái)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)人人都要面對(duì)的問題,是為人人都應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí),與語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)文化知識(shí)一樣。因此,技工學(xué)校在課程開發(fā)上應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求,滿足技校生的個(gè)人生存和發(fā)展需要,盡早將個(gè)人理財(cái)課列為學(xué)生的必修課。

關(guān)鍵詞:個(gè)人理財(cái)課;技校生;基礎(chǔ)知識(shí);課程開發(fā)

個(gè)人理財(cái)知識(shí)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)里

人人都應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)

金融危機(jī)導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)衰退,利率、物價(jià)、股票、房地產(chǎn)、貿(mào)易、就業(yè)等都出現(xiàn)了較大幅度的波動(dòng),包括中國在內(nèi)的很多國家都在面臨著經(jīng)濟(jì)寒冬所帶來的危機(jī)和挑戰(zhàn)。我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中漸漸意識(shí)到,不是只有做金融工作的人才需要學(xué)習(xí)金融知識(shí),金融和理財(cái)其實(shí)離每個(gè)人都不遠(yuǎn)。我們每個(gè)人或多或少都在跟金融和理財(cái)打交道,銀行存款、股票、保險(xiǎn)、國債、信用卡等都是與個(gè)人理財(cái)有關(guān)的金融活動(dòng)。隨著金融危機(jī)的到來,不少人的財(cái)富都縮水了,可并不是每個(gè)人都十分明白其中的道理。究竟什么是金融,什么是理財(cái),如何防范金融危機(jī)帶來的風(fēng)險(xiǎn),如何使自己的財(cái)產(chǎn)保值甚至增值,這是當(dāng)前很多人都迫切想要了解的事情。

“吃不窮,穿不窮,算計(jì)不到一世窮!”這句俗語表明了理財(cái)?shù)闹匾?毫不夸張地說,個(gè)人理財(cái)已成為我們每個(gè)人生活中不可缺少的部分,個(gè)人理財(cái)知識(shí)也已發(fā)展成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)里人人都應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

接受理財(cái)教育是技校生

個(gè)人生存與發(fā)展的需要

盡管學(xué)生還未擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力,卻是一個(gè)獨(dú)立的消費(fèi)群體,現(xiàn)在的消費(fèi)規(guī)劃、將來的發(fā)展,都需要金融理財(cái)知識(shí)。在本校開展的一次調(diào)查顯示,當(dāng)前學(xué)生普遍擁有零花錢,存在亂消費(fèi)、高消費(fèi)、攀比消費(fèi)等問題。其中理財(cái)觀念匱乏是造成學(xué)生亂消費(fèi)的一個(gè)主要原因。許多學(xué)生表示,他們從未受到過必要的消費(fèi)觀教育。如何指導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)?理財(cái)教育已勢(shì)在必行。調(diào)查還顯示,絕大多數(shù)技校生對(duì)理財(cái)知識(shí)非常感興趣,十分渴望了解與自己切身利益相關(guān)的金融知識(shí)。但我國現(xiàn)行的教育體系盡管強(qiáng)調(diào)受教育者的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高,卻沒有認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者素質(zhì)的提高對(duì)于人本身的全面發(fā)展和對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。因此,技工學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候,仍只面向經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)的金融基礎(chǔ)知識(shí)課,其他類型的專業(yè)一概不安排學(xué)習(xí)這樣的課程,造成很多技校生由于受所學(xué)專業(yè)的限制,接觸金融知識(shí)的機(jī)會(huì)不多,不少人連最基本的銀行業(yè)務(wù)如存款、匯款都不知道該怎么辦理。受訪學(xué)生中認(rèn)為學(xué)校沒有提供適當(dāng)和足夠的個(gè)人理財(cái)教育的占72%。

既然消費(fèi)、投資、理財(cái)是技校生必須面對(duì)的生活一部分,那么對(duì)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)開始得越早就越好。美國前央行行長格林斯潘就說過,人們盡早學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)是非常重要的。他甚至建議在中小學(xué)就應(yīng)該加強(qiáng)基本金融理財(cái)知識(shí)的教育,這樣可以為年輕人全面掌握金融知識(shí)打下基礎(chǔ),從而使他們避免作出一些糟糕的財(cái)務(wù)決策。在學(xué)生時(shí)代先接觸一些投資理財(cái)?shù)闹R(shí),打下一些基礎(chǔ),增強(qiáng)科學(xué)的消費(fèi)觀念、金融理財(cái)觀念和風(fēng)險(xiǎn)觀念,更早適應(yīng)社會(huì),便于進(jìn)入社會(huì)參加工作以后及早做好投資理財(cái)規(guī)劃。這無疑需要學(xué)校的積極介入。

美國金融教育基金會(huì)曾在中學(xué)生中開展過一項(xiàng)理財(cái)計(jì)劃,結(jié)果顯示,該計(jì)劃豐富了學(xué)生關(guān)于個(gè)人理財(cái)?shù)闹R(shí),并提高了他們的信心,近一半的參加者在加入活動(dòng)后開始儲(chǔ)蓄更多的錢。這表明個(gè)人理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以促使年輕人養(yǎng)成定期儲(chǔ)蓄、投資的習(xí)慣,讓小錢積少成多,隨著時(shí)間增值。越是年輕收入少的時(shí)候越要理財(cái),而且還要及早理財(cái),才能早日讓自己開辟新的收入來源。一個(gè)人收入再多,如果在理財(cái)上一塌糊涂,也會(huì)陷入生活窘境。

可見,學(xué)生時(shí)代接受理財(cái)教育是每個(gè)技校生個(gè)人生存與發(fā)展的需要。學(xué)生在接受理財(cái)教育的過程中,能學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待金錢、運(yùn)用金錢,會(huì)學(xué)到一些判斷價(jià)值和道德的尺度,為長大以后獨(dú)立理財(cái)和開拓自己的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

技校的課程開發(fā)應(yīng)以需求為導(dǎo)向,

與時(shí)俱進(jìn)地開設(shè)個(gè)人理財(cái)課

專業(yè)理論課的學(xué)習(xí),使學(xué)生充分掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),為其走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);而文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),促使學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)。但是,技工學(xué)校在文化基礎(chǔ)課的設(shè)置上一直是“老調(diào)子”,即數(shù)學(xué)、語文和外語。對(duì)此,我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),在文化課的開發(fā)上進(jìn)行改革,增設(shè)一些符合時(shí)代特色的課程。就像計(jì)算機(jī)課,原來只為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生開設(shè),后來隨著電腦在人們生活、工作中的普及,就將計(jì)算機(jī)課列為每個(gè)專業(yè)的必修課,受到學(xué)生們的普遍歡迎。今天,生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的我們,應(yīng)該敏銳地覺察到理財(cái)是每個(gè)技校生現(xiàn)在和未來都要面對(duì)的事情,對(duì)每個(gè)學(xué)生傳授必要的金融理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí),是為了滿足學(xué)生個(gè)人生存與發(fā)展的需求。我們要認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的課程內(nèi)容改革,不能把技能作為唯一一項(xiàng)指標(biāo)。我們要設(shè)置順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的文化基礎(chǔ)課,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)又學(xué)習(xí)了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí),從而樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀和理財(cái)觀。這樣才能為學(xué)生更新知識(shí)和接受繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ),使學(xué)生真正具有應(yīng)變、生存、發(fā)展的能力,以適應(yīng)市場(chǎng)變化的要求,從而受到用人單位的廣泛好評(píng),也為技工學(xué)校今后做大、做強(qiáng)贏得更好的聲譽(yù)。

借助這次金融危機(jī)給我們帶來的理財(cái)教育良機(jī),技工學(xué)校應(yīng)加快課程改革的步伐,盡快將個(gè)人理財(cái)課納入技校生的必修課行列,及早幫助技校生培養(yǎng)必要的經(jīng)濟(jì)觀念和合理的消費(fèi)觀、理財(cái)觀,這對(duì)技校生而言將是受益終生的事。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)一些與投資、消費(fèi)、理財(cái)有關(guān)的課程和講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行金融基礎(chǔ)知識(shí)教育,使學(xué)生真正了解價(jià)值規(guī)律的作用,知道商品價(jià)格的變化與商品的需求、供給之間的關(guān)系。應(yīng)充分利用校園網(wǎng)、廣播、校報(bào)、團(tuán)訊、宣傳欄等傳播媒介進(jìn)行正確的直觀形象的消費(fèi)理財(cái)教育, 使學(xué)生在消費(fèi)時(shí)做到有計(jì)劃、結(jié)構(gòu)合理、方式科學(xué)、心理健康、觀念正確,消費(fèi)素質(zhì)得到提高。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用,開展以投資、消費(fèi)、理財(cái)為核心內(nèi)容的教育活動(dòng),使學(xué)生了解常見的投資方式如銀行存款、債券投資、證券投資、保險(xiǎn)投資、收藏投資、實(shí)業(yè)投資等及其他金融知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi),教會(huì)學(xué)生理財(cái)。

技工學(xué)校應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生做有經(jīng)濟(jì)頭腦的、高素質(zhì)的消費(fèi)者作為重要的教育內(nèi)容、教育任務(wù)、教育目標(biāo)來抓。學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生,要能賺錢,還要會(huì)花錢,會(huì)理財(cái)。技工學(xué)校將個(gè)人理財(cái)課列為必修課是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,能滿足學(xué)生的個(gè)人需求,必將受到廣大技校生的熱烈歡迎。

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作者簡介:

陳慧(1972—),女,廣東汕頭人,汕頭市高級(jí)技工學(xué)校講師,研究方向?yàn)榻鹑趯W(xué)。(本欄責(zé)任編輯:謝良才)