朱東惠

互聯(lián)網(wǎng)使現(xiàn)代人的生活擁有兩個方面的世界:一個是真實的世界,另一個是虛擬的世界。在這個虛擬的世界中,互聯(lián)網(wǎng)的盛行又催生了新語體——網(wǎng)絡語言。作為語文教學工作者,回避這個普遍存在于學校師生中的“流行語”,無疑是閉門造車。

斯大林說:“語言隨著社會的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展,語言隨著社會的死亡而死亡,社會以外是沒有語言的?！闭Z言中發(fā)展最快的就是詞匯,網(wǎng)絡語言也是如此。網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)是一種必然,它是人們在互聯(lián)網(wǎng)上進行信息交流和信息處理的交際符號,具有簡潔性、個性化、形象化、直觀性、不規(guī)范性等特點。為便捷地實現(xiàn)交流,滿足網(wǎng)民張揚個性的心理,彌補語言手段的缺乏是形成網(wǎng)絡語言的主要原因。

因此,語文教學有必要結合實際需要,融入優(yōu)秀向上的網(wǎng)絡語言,這對于語文教學改革尤為重要。其主要表現(xiàn)在如下幾個方面:

一、符合學生的愿望,貼近生活,富有情趣,可激發(fā)學生的創(chuàng)造力

網(wǎng)絡語言進入工作、學習、生活中已經(jīng)是一種既成事實,它方便、快捷,帶給交流者一種輕松愉快、幽默的氛圍,從而增進交流者之間的感情,富有親和力,這些都是網(wǎng)絡語言所擁有的優(yōu)點,也是被越來越多的人所接受的理由。比如說,“笨笨兒”、“板豬”、美眉(長得漂亮的女生)、偶(我)、886(拜拜嘍,再見之意,原本是人們在網(wǎng)上社區(qū)、網(wǎng)絡聊天室、bbs等開放式網(wǎng)絡空間進行信息交流和人際溝通時所使用的專用符號,現(xiàn)在流行開來,甚至滲透到傳統(tǒng)媒體之中,在網(wǎng)上很快會被新網(wǎng)民們所接受并模仿。

網(wǎng)民群落大多數(shù)是追求新思想的網(wǎng)民,具有自主、開放、包容、多樣和創(chuàng)新的特點,他們具有極強的反傳統(tǒng)意識,崇尚創(chuàng)新,在無意識中創(chuàng)造出了一種方便網(wǎng)絡上應用的語言。如論壇在線不說話或QQ隱身狀態(tài),叫做“潛水”。再看,FLASH的制造者被稱為“閃客”。是源于FLASH具有“閃光、閃現(xiàn)”的意思,其稱謂不僅形象生動,而且簡潔新奇。網(wǎng)絡本身就是一個不斷創(chuàng)造新奇的世界,網(wǎng)民所制造出來的新奇事物更令人應接不暇。如網(wǎng)站的版主叫“斑竹”,到論壇去發(fā)表水文叫“灌水”……這樣的語言數(shù)不勝數(shù)。這類網(wǎng)絡語言不僅使網(wǎng)民的感官得到了新奇的刺激,還激發(fā)了人們的興趣和好奇心。

網(wǎng)絡世界還在繼續(xù)開發(fā),網(wǎng)絡語言也將繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)新。這樣的語言是真實的、有生命的,符合網(wǎng)民們現(xiàn)在的生活、心情和習慣。網(wǎng)絡語言幽默詼諧,風趣生動,正如有些學生所說:“這些新新語言可能在網(wǎng)下人們覺得難以理解,但我們覺得非常有趣,而且在網(wǎng)上不用那么‘一本正經(jīng)地交流,是我們在緊張學習之余自我解壓、盡情宣泄的一種方式?！本W(wǎng)絡在現(xiàn)代社會已經(jīng)無孔不入,既然學生喜歡,我們何不化弊為利,把網(wǎng)絡語言作為語文教學溝通社會發(fā)展,激發(fā)學生興趣和潛能,構建開放、有序的語文課程的一個窗口。因此,在課程實施中,我們應該不斷改進課堂教學,架起溝通網(wǎng)絡語言與中學語文教學之間的橋梁,讓網(wǎng)絡和網(wǎng)絡語言成為學生學好語文、用好語文的幫手。

二、讓語文更為實用,便于溝通交流,推動社會進步

時間就是金錢,網(wǎng)絡時代更注意時間的快捷性。為了節(jié)省時間,為了輸入的快捷性,這些簡潔而凝練的網(wǎng)絡語言更易于被人們理解和接受。

與此不相協(xié)調的是,當前語文教材顯得有些落伍?？傮w上看存在的問題有:一是部分內(nèi)容偏難。譬如文言篇目盡管已經(jīng)有所削減,但仍舊偏多偏難。二是教材偏舊。譬如當前新出現(xiàn)的大量新詞沒有引入。三是教學內(nèi)容呆板。例如盡管增加了口語訓練,但是沒有引入口語測試等,對于中職學生普遍存在的口語能力弱化現(xiàn)象沒有具體的促進措施和考核辦法。與目前流行的網(wǎng)絡語言相比,原有課本內(nèi)容多數(shù)被學生視為“老古董”,不實用。因此應當改革教材。

隨著網(wǎng)絡語言的發(fā)展,語文教學必將出現(xiàn)新的變革。網(wǎng)絡語言豐富了學生的語言系統(tǒng),有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力,網(wǎng)絡語言出現(xiàn)在學生作文中的機率也會漸漸加大。由于網(wǎng)絡寫作自由寬松的環(huán)境,網(wǎng)語對學生的語言規(guī)范和思維方式產(chǎn)生著潛在的轉換,體現(xiàn)出“學不在多,而在于有用”的特點。

網(wǎng)絡語言隨著網(wǎng)絡的普及將成為流行的語種。

根據(jù)CNNIC第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告,截至2008年6月底,中國網(wǎng)民數(shù)量達到了2.53億,網(wǎng)民規(guī)模躍居世界第一位,而且,網(wǎng)民的學歷結構正逐漸向中國總人口的學歷結構趨近,使互聯(lián)網(wǎng)在中國日趨大眾化。這個事實很有力地證明,一個新的網(wǎng)絡語言創(chuàng)新時代正在到來。這種具體、簡練、準確、通俗的語言,也會很快深入人心。

網(wǎng)絡語言是漢語語言在網(wǎng)絡環(huán)境下的一種語言變體,是漢語詞匯的外圍部分,它可與內(nèi)核部分的基本詞語相輔相成,互不取代。網(wǎng)絡語言中一部分詞匯在經(jīng)過長時間考驗被人們接受后也可以進入基本詞匯,因為當代漢語中每年大概出現(xiàn)1000個左右的語文性新詞語,也是時代的產(chǎn)物,人們的創(chuàng)新使用。

所以,面對網(wǎng)絡語言的沖擊,在語文教學中,教師應該引導學生不盲從,學會擇優(yōu)而用。首先,對于一些不規(guī)范的用語要慎重,不盲從逐流,應向文明高雅的方向發(fā)展。“俗”不是粗俗,那些充滿活力的語言能經(jīng)得起時間的考驗,約定俗成后我們應當接受。如“伊妹兒”、“牛市”等。相反,對那些不健康的語言,只是迎合少數(shù)人的低級趣味與情調的語言,就只有丟棄、堅決制止。特別是語言文字主管部門可以組織各種專項活動,在各種媒體上加大語言規(guī)范的宣傳力度,使網(wǎng)民能夠充分認識到語言規(guī)范的重要性。其次,要提高語言修養(yǎng),加強語言規(guī)范意識。語言是個約定俗成的東西,如果說的和聽的得到認可并逐步固定下來就可以取得合法的身份,網(wǎng)絡語言也是如此,需要網(wǎng)民自覺遵守公認的語言規(guī)范。再次,要加強研究,合理吸收運用。網(wǎng)絡語言作為時代的產(chǎn)物,其出現(xiàn)自然有其合理的一面,有其群眾基礎,而且得到了越來越多的人來認同。因此,要對網(wǎng)絡語言的產(chǎn)生來源、構成規(guī)律、使用頻率、使用范圍、使用方式、正面和負面的影響等,都要有充分的研究。在此基礎上,再合理地吸收運用,那些生動的、有群眾基礎和一定理據(jù)的網(wǎng)絡詞語甚至可以及時吸收到現(xiàn)行的漢語詞典中去。