譚文淼　王衛(wèi)星

摘要:新課程環(huán)境下的班級(jí)德育工作應(yīng)該科學(xué)化、序列化、規(guī)范化,要充分發(fā)揮德育功能在培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的主導(dǎo)作用,學(xué)生應(yīng)該具備這樣的能力和素質(zhì):好勝心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)自己,不怕他人嫉妒和誹謗,性格和諧發(fā)展,關(guān)心社會(huì),敢為天下先,大膽果斷、剛直不阿、敢說(shuō)敢為,有頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神,有不知疲倦的探索精神和力求第一的求勝信念,有緊跟時(shí)代節(jié)拍的廣博知識(shí),有揮灑自如的卓越智慧。

關(guān)鍵詞:新課程;班級(jí);德育;序列

新課程改革在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程門類、調(diào)整課程管理體制和考評(píng)方面都取得了突破性的進(jìn)展,重新構(gòu)建學(xué)校德育工作管理平臺(tái),樹(shù)立新的德育工作理念,實(shí)現(xiàn)德育工作職能的重大轉(zhuǎn)變,已勢(shì)在必行。筆者認(rèn)為,面對(duì)新課程,如何使高中班級(jí)德育工作科學(xué)化、序列化、規(guī)范化,形成相對(duì)穩(wěn)定的體系,如何充分發(fā)揮德育工作在培養(yǎng)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的主導(dǎo)作用,是我們廣大教育工作者共同肩負(fù)的歷史使命。

高中學(xué)生從16歲到19歲,是心理活動(dòng)最豐富的年齡階段,也是對(duì)人生充滿幻想的時(shí)候。在這一階段中,高中學(xué)生將從不自覺(jué)變得一點(diǎn)一點(diǎn)地自覺(jué)地意識(shí)到人性的力量、人性的內(nèi)容和做人的價(jià)值。隨著新課程理念的滲透,筆者本著高中生成才規(guī)律和“知行統(tǒng)一,知行轉(zhuǎn)化”的指導(dǎo)原則,根據(jù)不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和思想狀況,從解決學(xué)生的政治思想、讀書(shū)成才、生活態(tài)度、品行修養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)、心理調(diào)適等日常遇到的問(wèn)題入手,有目的、有步驟、分階段、分層次、有重點(diǎn)又由淺入深地實(shí)施德育教育,形成較有特色的班級(jí)德育序列。

一、高中一年級(jí)

學(xué)生特點(diǎn):一年級(jí)新生天真、活潑、可愛(ài),他們對(duì)高中生活充滿浪漫的幻想,但對(duì)新的生活環(huán)境及新的學(xué)習(xí)方式和新的生活方式不太適應(yīng)。他們積極要求進(jìn)步,渴望成才,希望通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)考上一所理想的大學(xué),但對(duì)高中階段各科內(nèi)容的難度和深度知之不多,思想缺乏穩(wěn)定性。有些學(xué)生因基礎(chǔ)差,存在混日子、只求讀到畢業(yè)、胸?zé)o大志的思想。還有的學(xué)生逐步適應(yīng)新的環(huán)境后,漸漸露出了他們過(guò)去的一些壞毛病,特別是沉迷網(wǎng)絡(luò)。大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,進(jìn)入高中以后,有的遠(yuǎn)離父母,產(chǎn)生了一種孤獨(dú)感。

1.第一學(xué)期

1)主題和目的。第一學(xué)期教育主題:制定“樹(shù)雄心,立大志,爭(zhēng)做合格高中生”的教育主題。目的:做好初中、高中銜接工作,盡早使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、自控能力和集體主義精神,使學(xué)生成為一名合格的高中生。

2)序列分題。(1)我們的大家庭(班主任查閱、摘錄學(xué)生的各種資料,建立學(xué)生檔案。與每個(gè)學(xué)生接觸,獲取感性印象,重點(diǎn)了解學(xué)生干部及特殊的學(xué)生。精心設(shè)計(jì)第一次集體見(jiàn)面活動(dòng)和班級(jí)環(huán)境布置)。(2)爭(zhēng)當(dāng)軍訓(xùn)標(biāo)兵(開(kāi)展國(guó)防教育,進(jìn)行為期一周左右的軍事訓(xùn)練。鍛練意志,健強(qiáng)體魄,加強(qiáng)組織紀(jì)律性。增強(qiáng)師生之間和同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。軍訓(xùn)中進(jìn)行校情教育、思想道德教育、理想前途教育。讓學(xué)生們做好進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備)。(3)我們是班級(jí)的主人(開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)班集體形成。慶祝教師節(jié);“中秋賞月”晚會(huì)。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)諸如設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班刊,開(kāi)展小書(shū)法、小畫(huà)展等競(jìng)賽活動(dòng)。舉行《我為班級(jí)添光彩》主題班會(huì))。(4)心理指導(dǎo)(班主任用各種方法了解學(xué)生狀態(tài)及個(gè)性。按照談話專題,開(kāi)展師生對(duì)話、筆談、個(gè)別談心活動(dòng),尊重學(xué)生的人格,重視他們的自信心。關(guān)心有特殊情況的同學(xué),及時(shí)幫助他們解決困難)。(5)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)使命(進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。專題講座《談?wù)劯咧须A段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及方法》。進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練,開(kāi)展最佳學(xué)法評(píng)比。尋求各科老師配合,作好各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。溫課迎考,認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待高中階段第一次期中考試,特別要注重考風(fēng)考紀(jì))。

2.第二學(xué)期

1)主題和目的。第二學(xué)期教育主題:制定“加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)法紀(jì)觀念,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”的教育主題。目的:初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和健康的輿論。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好社會(huì)公德。

2)序列分題。(1)業(yè)精于勤,荒于嬉——學(xué)習(xí)心理及方法(針對(duì)少數(shù)學(xué)生自悲、擔(dān)憂、失望及懶惰心理,從心理學(xué)角度進(jìn)行指導(dǎo),激勵(lì)信心。分析探索適應(yīng)他們自身的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法)。(2)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)做人(對(duì)自己負(fù)責(zé)——正確理解“智”“毅”“學(xué)”“思”的含義。對(duì)家庭負(fù)責(zé)——正確理解“孝”“慈”“敬”“恭”的含義。對(duì)他人負(fù)責(zé)——正確理解“寬恕”“克己”“容忍”“豁達(dá)”的含義。對(duì)集體的責(zé)任感——正確理解“禮儀”“協(xié)作”“和諧”的含義。對(duì)社會(huì)的責(zé)任感——正確理解“誠(chéng)”“信”“守諾”的含義對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感——正確理解“齊家治國(guó)平天下”的含義。對(duì)人類與自然環(huán)境的責(zé)任感——正確理解“天人合一、天人合德”的含義)。(3)學(xué)會(huì)做事(培養(yǎng)學(xué)生處理一般事務(wù)的工作能力,教給學(xué)生做事的方法技巧)。(4)文明禮貌(學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范》《市民文明公約》《八榮八恥》等相關(guān)文件,創(chuàng)新班會(huì)形式,以同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式指出自己以及身邊經(jīng)常出現(xiàn)的不文明行為及現(xiàn)象,進(jìn)行梳理與討論)。(5)走出迷茫(迷茫就像人站在一個(gè)大大的草原上,看不到盡頭,也看不到出發(fā)點(diǎn)。之前在不斷地前行,后來(lái)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)似乎并不存在。于是,就在一個(gè)點(diǎn)上停住了腳步,猶豫了!不知道該往哪走,也不知道要走多遠(yuǎn),甚至忘記了自己是從哪里來(lái)的,更不知道自己將去往何處!要搞清楚三個(gè)問(wèn)題:①我為什么而活著?②我從哪來(lái)?我在哪里?我將要到哪去?③我用什么方式活著?)

二、高中二年級(jí)

學(xué)生特點(diǎn):高二的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入思維發(fā)展的初步成熟期,已逐步適應(yīng)高中生活,思想比較穩(wěn)定;不輕信他人、能正視現(xiàn)實(shí),求知欲強(qiáng),渴望獨(dú)立,對(duì)人生價(jià)值理想積極追求,政治上要求進(jìn)步,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。智力基本上趨向定型;記憶力的發(fā)展達(dá)到高峰;意志自覺(jué)性強(qiáng),但易出現(xiàn)獨(dú)斷性,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,常堅(jiān)持錯(cuò)誤意見(jiàn);性格日趨穩(wěn)定,對(duì)社會(huì)、現(xiàn)實(shí)、人生等問(wèn)題的思考深度和廣度增加;渴望參與豐富的活動(dòng),對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有新鮮感,希望過(guò)集體生活;但此時(shí)學(xué)生處于青春心理斷乳期,渴望理解與友情,常出現(xiàn)焦慮彷徨和苦悶等不正常心態(tài),情緒消極、行為散漫。

1.第三學(xué)期

1)主題和目的。第三學(xué)期教育主題:制定“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,明確當(dāng)代高中生責(zé)任”的教育主題。目的:培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、正確的人生觀和價(jià)值觀。

2)序列分題。(1)人生與理想教育(進(jìn)行主題系列教育活動(dòng))。(2)論“人人為我,我為人人”(一個(gè)人必然的要盡他的知識(shí)能力,去替社會(huì)做事,應(yīng)該將個(gè)人融化在社會(huì)群眾中,去為社會(huì)群眾服務(wù)謀福利)。(3)羅文精神樹(shù)形象(“肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”主題班會(huì))。(4)生命“誠(chéng)”可貴(“人生在世,必須誠(chéng)實(shí)待人,必須將信譽(yù)看成自己的第二生命”)。(5)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)(中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”“滿足個(gè)人愛(ài)好”“提高學(xué)習(xí)效率”“研究有興趣的問(wèn)題”以及“結(jié)交新朋友”)。

2.第四學(xué)期

1)主題和目的。第四學(xué)期教育主題:制定“認(rèn)識(shí)自我,完善自我,正確處理好人際關(guān)系”的教育主題。目的:培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

2)序列分題。(1)和睦相處(構(gòu)建和諧社會(huì),須把公平正義作為處理人與人之間關(guān)系的根本尺度,采取各種措施,消除學(xué)習(xí)生活中存在的不和諧因素,努力促進(jìn)人與人之間的和諧)。(2)人生因多彩而精彩——精彩人生(“成功人士的精彩人生”討論會(huì))。(3)適應(yīng)生存(專題報(bào)告:《談?wù)勗鯓舆m應(yīng)生存》)。(4)正確的處世之道(專題講座:《教你成為一個(gè)受歡迎的人》)。(5)學(xué)會(huì)認(rèn)知(重視課本知識(shí)的獲取,學(xué)會(huì)掌握認(rèn)知的手段)。

三、高中三年級(jí)

學(xué)生特點(diǎn):三年級(jí)學(xué)生知識(shí)面逐漸拓寬,視野擴(kuò)大,認(rèn)識(shí)能力得到發(fā)展并趨向成熟;生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,逐漸能按一定原則、觀點(diǎn)選擇合適的方式去解決一些問(wèn)題;意志的果斷性與堅(jiān)定性有了很大發(fā)展,進(jìn)入了以自律形式遵守道德準(zhǔn)則和調(diào)節(jié)行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟,具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考的能力,不輕信別人說(shuō)教,對(duì)人生、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題有自己的觀點(diǎn);面臨高考,對(duì)個(gè)人前途問(wèn)題考慮較多。但思想上仍有很大的片面性,成人感突出、自我意識(shí)濃厚、個(gè)人至上、思想空虛,有些學(xué)生持“無(wú)所謂”態(tài)度,有些開(kāi)始談戀愛(ài),放松對(duì)自己的要求,有的學(xué)生甚至“看破紅塵”,玩世不恭,缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。

1.第五學(xué)期

1)主題和目的。第五學(xué)期教育主題:制定“堅(jiān)持正確的政治方向,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)”的教育主題。目的:幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)人生的極大熱情;培養(yǎng)學(xué)生正確的戀愛(ài)觀。

2)序列分題。(1)樹(shù)立為人民服務(wù)的思想(進(jìn)行“為人民服務(wù)”主題系列教育,提倡關(guān)心他人重于關(guān)心自己)。(2)銳意進(jìn)取,永不自滿(專題講座:《智力因素與心理品質(zhì)》,著重引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)毅力與意志)。(3)點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新火花(請(qǐng)學(xué)?？戚o老師做《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力》專題報(bào)告)。(4)事業(yè)、前途和戀愛(ài)、婚姻(請(qǐng)學(xué)校心理輔導(dǎo)員做專題講座)。(5)心靈交融話十八(舉辦“十八歲的歡樂(lè)與思考”主題班會(huì))。

2.第六學(xué)期

1)主題和目的。第六學(xué)期教育主題:制定“努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),培養(yǎng)各種能力;夯實(shí)各科基礎(chǔ),迎接祖國(guó)挑選”的教育主題。目的:培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)觀和擇業(yè)觀;樹(shù)立為祖國(guó)爭(zhēng)光,為人民服務(wù)的精神。

2)序列分題。(1)應(yīng)試心理輔導(dǎo)(專題講座:《談?wù)効荚囆睦怼?。(2)夯實(shí)各科基礎(chǔ),迎接祖國(guó)挑選(專題講座:《改革開(kāi)放中的人才競(jìng)爭(zhēng)與素質(zhì)教育》,或舉行“新時(shí)代的人才素質(zhì)”討論會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立新型人才觀)。(3)好兒女志在四方(召開(kāi)關(guān)于理想前途的專題討論會(huì)、報(bào)告會(huì),擬請(qǐng)先進(jìn)人物或校友來(lái)校,或出去進(jìn)行專訪,以幫助學(xué)生樹(shù)立崇高理想)。(4)評(píng)價(jià)自身價(jià)值(舉辦討論會(huì)進(jìn)行價(jià)值觀教育?；颉耙豢寄芊穸ńK身?”或“人才是單一型的嗎?”或“怎樣正確認(rèn)識(shí)‘實(shí)惠?”等)。(5)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)(舉行“新時(shí)代的人才素質(zhì)”討論會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立新型人才觀)。

實(shí)踐表明,這個(gè)序列的設(shè)計(jì)與實(shí)施是行之有效的。