趙　祥

摘要:在新課標(biāo)的要求下,各門課程都在進(jìn)行著改革,而初中語文的課堂教學(xué)也有了新的要求。全面推進(jìn)落實新課改要求,提高課堂教學(xué)的效率成為當(dāng)前語文教學(xué)的重要任務(wù)。因此,筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,談?wù)勅绾卧谛抡n標(biāo)背景下提高初中語文課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞:初中語文;課堂教學(xué);效率

語文的課堂教學(xué)是教育教學(xué)的一個主渠道,也是實現(xiàn)新課標(biāo)要求的關(guān)鍵。要提高初中語文的課堂教學(xué)效率,為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。因此,筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,談?wù)勗鯓硬拍芴岣叱踔姓Z文課堂教學(xué)的效率。

一、教師們應(yīng)該加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),提高自身的綜合素質(zhì)

在學(xué)校里,教師通常是學(xué)生的榜樣,教師的言行對學(xué)生有著深刻的影響。因此,語文教師在教育教學(xué)中更需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),達(dá)到學(xué)校要求的必備知識結(jié)構(gòu),在教學(xué)實踐中掌握多種教學(xué)技能,不斷地努力學(xué)習(xí),為學(xué)生樹立好的榜樣。教師的文化修養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面:①具備堅實的知識文化體系;②有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;③不斷地提升自身的文化素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,教師還要注意利用教學(xué)方法的創(chuàng)新來提高課堂教學(xué)的效率。

二、在課堂上建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的氛圍

現(xiàn)在的課堂上,教師們已經(jīng)更換了傳統(tǒng)的主角角色,學(xué)生逐漸變?yōu)檎n堂的主體,因此建立良好的師生關(guān)系有助于教師提高課堂教學(xué)的效率。要建立良好的師生關(guān)系,首先教師要有一顆寬容的心,以自身的人格魅力來贏得學(xué)生的尊敬和信賴,教師們要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、賞識學(xué)生,更要包容學(xué)生,與學(xué)生建立平等的關(guān)系;其次,在課堂教學(xué)中,教師們不能獨攬課堂,應(yīng)讓學(xué)生可以平等地與教師交流,提出不同意見和觀點,從而促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量;最后,學(xué)生們也應(yīng)該積極地配合教師們的教學(xué)活動,認(rèn)真地做好課前的準(zhǔn)備,在課堂上積極發(fā)言,建立課堂中協(xié)調(diào)的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。在建立了良好的師生關(guān)系后,也就更有利于提高語文課堂的教學(xué)效率。

三、改革傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中,大多數(shù)教師使用的是“滿堂灌”的方法,教師在講臺上不斷地講,學(xué)生只能在下面認(rèn)真地聽,這樣的教學(xué)方法使學(xué)生對課堂失去興趣,不利于教學(xué)效率的提高。因此,教師要盡量使用適合學(xué)生的教學(xué)方法,通過這些方法讓學(xué)生對語文課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂中,根據(jù)不同文章的內(nèi)容,教師可以采用不同的方式來講授。例如,筆者在講課過程中提到過“花甲”和“古稀”兩個與年齡有關(guān)的古詞,為了讓學(xué)生牢記此知識點,筆者首先給學(xué)生解釋意思,然后出了一副對聯(lián),對聯(lián)中暗含了這兩個詞,讓學(xué)生猜一位老人的年齡。學(xué)生們踴躍發(fā)言,筆者通過提示、交流,最終有同學(xué)猜出了正確的答案。這樣的教學(xué)方式,不僅活躍課堂,使學(xué)生對知識點記憶深刻,而且提高了課堂教學(xué)的效率。

四、課堂教學(xué)中要善于設(shè)問,忌直接灌輸

在語文課堂教學(xué)中,教師一定要注意改變課堂教學(xué)方法,要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、增加師生之間的互動。要使師生之間進(jìn)行良好的互動,教師就要善于設(shè)計吸引學(xué)生的問題,使教學(xué)內(nèi)容在問題中深化,這樣更能讓學(xué)生理解、記憶課文內(nèi)容。因此,教師在課堂上,首先要明確課堂教學(xué)目標(biāo),將教學(xué)內(nèi)容按照層次要求,分別設(shè)計出相應(yīng)的問題,問題的設(shè)置不僅要符合教學(xué)要求,更需要能引起學(xué)生的興趣;其次,教師提出的問題要能引起學(xué)生的思考,讓學(xué)生勤動腦思考問題;另外,教師在課堂教學(xué)中,也應(yīng)該根據(jù)課文的不斷變化提出新的問題,讓學(xué)生針對這些新的問題去思考,教師只要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確思路積極思維,讓學(xué)生自己歸納總結(jié)課堂內(nèi)容就行,而不能把課堂內(nèi)容直接灌輸給學(xué)生,這樣學(xué)生的記憶是不穩(wěn)定的。因此,教師善于設(shè)問才能提高課堂的教學(xué)效率。

五、正確處理教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的關(guān)系

在語文課堂教學(xué)的過程中,要想提高課堂教學(xué)的效率,不僅僅是教師改變教學(xué)方法就行,而是要將教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。教師無論采用什么樣的教學(xué)方法,最終還是要用于對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與實踐。只有學(xué)生能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)了,教師的教學(xué)方法才起到了應(yīng)有的作用。偉大的教育家葉圣陶先生就說過:“教是為了不需要教?！焙芎唵蔚囊痪湓捑秃苊鞔_地指出了教與學(xué)的關(guān)系,教師傳授知識給學(xué)生不能只是為了讓他懂教師教的東西,而是要把這些知識內(nèi)化,變成自己的東西,以后遇到相似的問題,可以很容易地解決。教師只是傳授學(xué)習(xí)方法,因此要把教法和學(xué)法很好地統(tǒng)一起來,才有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

在實際的語文課堂教學(xué)中,我們教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,認(rèn)真地去研究課本的內(nèi)容;然后結(jié)合教師和學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造適合學(xué)生的新教學(xué)方法;最后努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。從而整體優(yōu)化我們的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。