張玉娥

摘要:加強(qiáng)教學(xué)管理,是深化教育改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件,是推行課程改革、強(qiáng)化素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑和保證。文章對此問題作了相關(guān)分析與探索。

關(guān)鍵詞:高等教育;教學(xué)管理;教學(xué)質(zhì)量

高等教育事業(yè)近幾年實(shí)現(xiàn)了快速的、跨越式的發(fā)展,在很大程度上滿足了廣大群眾接受高等教育的需求。這種大發(fā)展是在有質(zhì)量保證的前提下實(shí)現(xiàn)的,是在不斷加強(qiáng)各項教學(xué)建設(shè)、增加投入、努力改善辦學(xué)條件的過程中實(shí)現(xiàn)的。在今后的發(fā)展中,高校需努力做到用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,堅持以人為本,深化教育改革,繼續(xù)增強(qiáng)主動為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的意識,加大投入,不斷改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教學(xué)組織與管理工作。

一、嚴(yán)格的管理制度是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證

1.強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識

要管理好學(xué)校,管理學(xué)生至關(guān)重要。要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識,學(xué)校必須根據(jù)《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》,結(jié)合《大學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。每天由學(xué)生處帶領(lǐng)輔導(dǎo)員老師值班檢查學(xué)生們的到校及上課情況,同時檢查他們的儀容儀表,糾正不規(guī)范的行為,為一天的學(xué)習(xí)營造良好的人文環(huán)境。使學(xué)生意識到,成績要提高,良好的環(huán)境和紀(jì)律是保證。

2.強(qiáng)化教師的崗位意識

教師的根本任務(wù),是要把學(xué)生教好。一方面要求老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度。另一方面要制訂一套嚴(yán)格的管理制度和要求,致力于教師素質(zhì)、教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率的提高。如《坐班制度》《備課、聽課制度》和《教師工作失誤處理辦法》等,實(shí)現(xiàn)學(xué)校從管理制度到制度管人的跨越,這樣既大大提高了教師的工作熱情,也增強(qiáng)了他們工作的主動性和積極性。教務(wù)處、系部組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,針對以往工作中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和問題,提出要求和改正意見,逐步引導(dǎo)全體教師做好本職工作,熱愛本職工作。在認(rèn)真搞好教學(xué)的同時,還要認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,確保學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),以課堂為中心,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.建立優(yōu)秀教師隊伍,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

一支優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校各項工作得以正常、高效地開展的基礎(chǔ),是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的前提。學(xué)校要求全體教師應(yīng)該在教育實(shí)踐中不斷提高自己的職業(yè)情感,把“熱愛教育”作為自己最基本的職業(yè)道德信念。激勵教師參加各種學(xué)習(xí),努力提高全體教師思想政治素質(zhì),重視抓好教師的基本功訓(xùn)練。如組織年輕教師進(jìn)行跟班考試、組織各類比賽、開展系部教研活動、外出參觀學(xué)習(xí)等,積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn),如參加課改學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)水平;參加學(xué)歷進(jìn)修,提高教師的知識水平等。

2.實(shí)施教學(xué)規(guī)范化

學(xué)校在建立正常而穩(wěn)定的教學(xué)秩序的同時,要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求,促使教學(xué)規(guī)范化。為了把握課改的內(nèi)容,要求全體教師要互相學(xué)習(xí)和探討,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和探討最優(yōu)的教學(xué)方法,提倡與教研室的老師共同備課,深入體會教學(xué)內(nèi)容,按學(xué)校統(tǒng)一的備課要求在上課前編寫好詳細(xì)的、高質(zhì)量的教案,做到內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整,形式規(guī)范、合理、清楚,詳略得當(dāng),切實(shí)可用,具有創(chuàng)新意識,不照搬舊教案。為了使全體教師能嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范化,教務(wù)處可以要求各個系部每學(xué)期安排有經(jīng)驗教師上示范課,再安排其他老師上公開課,新教師上匯報課,以老帶新,促進(jìn)教師的成長,課后進(jìn)行評課,分析總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

3.提高校園的學(xué)習(xí)氛圍,開展第二課堂活動

強(qiáng)化素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)已成為教育改革發(fā)展的必然趨勢。學(xué)習(xí)可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,積極開展一系列豐富多彩的第二課堂活動,定期舉行各類活動和比賽。第二課堂活動的正常開展不僅有效地發(fā)揮了學(xué)生的特長,發(fā)展了學(xué)生的智力,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,而且也促使教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。第二課堂是教師強(qiáng)化課堂意識的手段之一,能使教學(xué)安排有序、充實(shí),課堂教學(xué)密度大、效率高、效果好,促使學(xué)生素質(zhì)普遍得到提高。

三、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐,離不開嚴(yán)格、先進(jìn)的管理理念和管理方法。學(xué)校堅持“以人為本”的管理策略,努力做好教學(xué)思想、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)事務(wù)、教學(xué)質(zhì)量的管理,充分調(diào)動廣大教職工的工作熱情和工作干勁。將教學(xué)管理責(zé)任具體化、明確化,要求人人會管理,處處有人管,事事有人管,從最細(xì)事件入手,把看似簡單、很容易的事情用心、精心做好。同時加強(qiáng)教學(xué)工作的計劃性和周密性,確保教學(xué)工作的有序開展和高效達(dá)成,使每一項工作有布置、有檢查、有記載、有考評,把各項工作程序化、規(guī)范化,管理效率也就能得到明顯提高。

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