陸盛云

摘 要:有限的知識水平和陳舊的灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法使我們困惑:自己的勞動付出了,教學(xué)效果為何得不到相應(yīng)的提高?《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,給我們指明了教育的正確方向,要人文性和工具性統(tǒng)一。要在漫長的教育之路不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷探索、不斷實(shí)踐,在《新課程》的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)方法,使我們在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷得到成長。

關(guān)鍵詞:新課程 轉(zhuǎn)變 教學(xué)方法

我是一個平凡的鄉(xiāng)村教師,在其平凡的崗位做著平凡的事,生活賦予我平淡的經(jīng)歷。我從小就想當(dāng)老師,教書育人是我追求的職業(yè),我熱愛教育事業(yè),因為教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),我始終具有這一崇高的精神,在工作中不斷的學(xué)習(xí)、努力工作,不斷地轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

在一九九五年,黨中央號召教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),努力學(xué)好教師基本功,專研教學(xué)方法。我除了學(xué)習(xí)教師基本功以外,在二零零年,還參加了貴州教育學(xué)院舉辦的函授大專班小學(xué)教育文科專業(yè)的學(xué)習(xí),三年后畢業(yè)。這次的學(xué)習(xí)我確實(shí)增長了不少的知識,對于教學(xué)方法的改變有了很大的幫助。今年我們縣又開展了中英西南基礎(chǔ)教育項目的教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)了《參與式語文教學(xué)》的課程以及《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》,在領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下使自己有機(jī)會參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液,從中提升和完善自我、轉(zhuǎn)變觀念,使自己的步伐加快了,使自己在勤奮讀書、樂于思考,愉快實(shí)踐中成長進(jìn)步著。

一、勤奮讀書,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步成長

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語文是重要的交通工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)?！薄叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”是語文教學(xué)的根本目的。但是,要做到工具性與人文性的統(tǒng)一,首先是教師要具有淵博的知識,高超的專業(yè)技術(shù)水平,高尚的職業(yè)道德等等。要具有這些素質(zhì),教師必須博覽群書,勤奮讀書,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！蔽覀冏鳛榻虝苏?應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,為人師表的我們,讀書應(yīng)該成為自己的一種習(xí)慣。教師勤奮讀書,學(xué)生就會自然而然感受到好的影響;我就是這樣,每天要求學(xué)生抽出一點(diǎn)時間進(jìn)行課外閱讀,在要求孩子的同時,我每天也要抽出一些時間來看書,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,日積月累,我想我和孩子們都在進(jìn)步著、成長著。

二、樂于思考,在思考中不斷創(chuàng)新

新一輪的課程教材改革給我們很多希望:不僅是“《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”,還有“《新課程理念》”、“《新課程教學(xué)方式》”、《新思維》、《新行為》等?？梢哉f從根本上挑戰(zhàn)了我們的生活方式,改變著我們的生存狀態(tài),自己總是在“書越教越不會教”的心態(tài)下困惑著、思考著,它讓原本上課只是注重知識傳授的我,開始結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗的同時關(guān)注知識、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),它讓我學(xué)會贊賞學(xué)生、尊重學(xué)生;它讓原本上課只是照本宣科的我,在教育教學(xué)中不斷地摸索、反思,在思考中開闊自己的思路,創(chuàng)新自己的思維,使自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會思考,在思考中探索,在新的教學(xué)理念尋找適合新形勢的教學(xué)方法,使自己在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中不斷成長。

三、愉悅實(shí)踐,在時間中鞭策自己不斷前進(jìn)

怎樣做一個名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,一個能夠傳授知識于學(xué)生,真正的教書育人的教育工作者,是我不斷鞭策自己、反思自己的教學(xué)理念。教學(xué)有法,法無定法。不斷研究和創(chuàng)造新的教學(xué)方法,如何讓語文教學(xué)煥發(fā)生命的活力,讓語文學(xué)習(xí)充滿成長氣息,充滿智慧是我不斷思考的問題?，F(xiàn)在的孩子們再也不是“兩耳不聞窗外事,一心只讀考試書”的時代了,作為應(yīng)該為學(xué)生的生命奠定礎(chǔ)基的我們,要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?！墩Z文新課程》提醒我們:語文學(xué)習(xí)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,所以,我積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,融入實(shí)踐。學(xué)習(xí)在廣闊的天地中適應(yīng)環(huán)境,了解環(huán)境,從而使學(xué)生在無比廣闊的語文天地中獲得多方面的知識,引導(dǎo)學(xué)生睜開好奇的眼睛觀察五彩繽紛的世界。在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,我放下架子,開創(chuàng)教師和學(xué)生真正平等的對話平臺。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該尋找一種和孩子談話輕松、平等、態(tài)度親切的方法,讓孩子能輕松學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的成長來說,《語文新課程》教學(xué)方法能成為教師和學(xué)生終身追求真善美的友人和伙伴,教師和學(xué)生在語文課堂一道幸福成長。正是我學(xué)習(xí)了《語文新課程理念》,掌握了新課程的教學(xué)方法,使我們師生在平等、自由、信任、尊重、理解的教學(xué)氛圍中獲得愉悅,快樂成長。我在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)探索,使我懂得要提高自己的專業(yè)知識,更重要的是不應(yīng)該居高臨下、蠻橫地將成人的經(jīng)歷和體驗強(qiáng)行填塞給學(xué)生,教師不是教書工具,而是育人的園丁。我欣慰的是我看到了希望,一種足以讓我感動并激勵我前行的動力,鞭策著我要在實(shí)踐中不斷完善自己,改變自己。

走進(jìn)新課程,改變教學(xué)方法,是我們教師終身學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課程。身為一名教師,我知道自己要像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我平凡,但我努力。我努力,因為我深愛教育事業(yè)。我為我的事業(yè)而努力學(xué)習(xí),改變自己,改變教學(xué)方法。正是這樣,我才不斷地取得了優(yōu)秀的成績,從二零零二年至今,我連接幾年獲得了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)獎,連續(xù)幾年評為優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師。我在新課程的指導(dǎo)下進(jìn)步著、成長著。

參考文獻(xiàn):

1.《參與式語文教學(xué)》

2.小學(xué)語文《新課程教學(xué)法》

作者單位:貴州省黔西南州冊亨縣者樓鎮(zhèn)田坪