李 菲

摘要家庭是社會(huì)的細(xì)胞,具有組織家庭成員共同勞動(dòng),有計(jì)劃地生育人口,教育家庭成員及從事物質(zhì)生產(chǎn)等職能。家庭倫理道德的選擇、家庭倫理道德的塑造對(duì)和諧社會(huì)的建設(shè)具有重要的意義,因此,探究家庭倫理道德建設(shè),成為倫理學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞和諧社會(huì) 家庭 倫理道德

中圖分類號(hào):B823 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-0592(2009)05-233-01

一、構(gòu)建和諧的家庭是建設(shè)和諧社會(huì)的前提

黨的十六屆四中全會(huì)進(jìn)一步提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),使我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局?jǐn)U展為包括社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化和社會(huì)主義和諧社會(huì)在內(nèi)的“四位一體”的局面。和諧社會(huì)涉及社會(huì)與自然生活的方方面面,只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì),共享美好的幸福生活。

社會(huì)主義的家庭具有重要的職能,社會(huì)主義的家庭的第一個(gè)職能是組織家庭成員共同生活,第二個(gè)職能是有計(jì)劃地生育人口,第三個(gè)職能是教育家庭成員,此外,還具有從事物質(zhì)生產(chǎn)的職能。家庭的這些職能從總體上決定著當(dāng)前家庭的倫理道德基礎(chǔ)。家庭是個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的第一場(chǎng)所,個(gè)人道德的初級(jí)階段是由家庭倫理道德教育塑造的,個(gè)人道德的初級(jí)階段雖然略顯樸拙稚嫩但它卻是后繼的職業(yè)道德和社會(huì)公德不可或缺的基礎(chǔ),一定意義上的職業(yè)道德和社會(huì)公德就是個(gè)人道德和家庭道德的延伸。因此,家庭的和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提條件,只有建立起和諧的家庭才能構(gòu)建和諧的社會(huì)。

二、當(dāng)前家庭倫理道德建設(shè)存在的主要問(wèn)題

(一)現(xiàn)代化進(jìn)程導(dǎo)致家庭成員責(zé)任感淡化

隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,城市住房條件的限制,以及計(jì)劃生育政策的影響,現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,傳統(tǒng)的數(shù)代同堂家庭越來(lái)越少。傳統(tǒng)的家庭功能即固有功能(指生育功能、性功能)、基礎(chǔ)功能(指經(jīng)濟(jì)功能)、派生功能(指教育功能、宗教功能等)正在不斷地削弱或轉(zhuǎn)移。,庭結(jié)構(gòu)和功能的變化使得家庭成員之間的關(guān)系趨于松弛和疏遠(yuǎn),親戚間的往來(lái)減少,以至于親戚之間老死不相往來(lái),家人之間共同話題很少。從而導(dǎo)致人們的家庭責(zé)任感淡化,家庭倫理問(wèn)題頻繁出現(xiàn),對(duì)社會(huì)造成許多不良影響。

(二)對(duì)物質(zhì)利益的追逐致使家庭道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)降低

改革開(kāi)放以來(lái),市場(chǎng)化以巨大的沖擊力和吸引力把權(quán)力、友情、性愛(ài)等諸多本不屬于商品的東西也卷入了市場(chǎng)化的漩渦,染上了極強(qiáng)的功利色彩。人們對(duì)物質(zhì)利益的過(guò)分追求,對(duì)維系親情與家庭的傳統(tǒng)道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊,親屬之間的傳統(tǒng)倫理道德對(duì)人們的約束力越來(lái)越小。關(guān)心、體諒、理解、容忍在一些人身上逐步淡化,而自我為中心 ,情緒失控,熱衷暴力等卻使一些家庭或者親屬之間的關(guān)系增加了許多不和諧,近年來(lái)家庭暴力事件呈上升化發(fā)展趨勢(shì)。

(三)業(yè)緣關(guān)系的發(fā)展引發(fā)家庭成員情感交流弱化

中國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)是一個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì),人們的生活節(jié)奏較緩慢,人們看重的主要是血緣關(guān)系和親緣關(guān)系,具有強(qiáng)烈的家庭觀念?，F(xiàn)代社會(huì)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們懂得了經(jīng)濟(jì)信息和人際關(guān)系的重要性,這促使人們不斷地鞏固和加強(qiáng)業(yè)緣關(guān)系,人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)急劇增大,相應(yīng)地淡化了血緣關(guān)系和親緣關(guān)系。導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)逐漸松散,夫妻之間的共同活動(dòng)范圍越來(lái)越小,相互之間的約束力也減弱。而且社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,競(jìng)爭(zhēng)的壓力,事業(yè)成就感的吸引,使夫妻雙方都陷入一種疲于奔命的狀態(tài),為了取得成功,人們往往疏忽了婚姻家庭,對(duì)家庭的照顧大為減少,沒(méi)有時(shí)間充分履行家長(zhǎng)的職責(zé),父母子女之間缺乏溝通,夫妻之間的交流也越來(lái)越少,情感饑渴日益加劇,最終導(dǎo)致婚姻家庭危機(jī)的產(chǎn)生。

三、構(gòu)建和諧社會(huì)下的家庭倫理道德

家庭是社會(huì)的基礎(chǔ),家庭倫理道德的塑造是當(dāng)前我國(guó)家庭道德建設(shè)的重點(diǎn)。我們要在構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)展的需要和時(shí)代精神要求的基礎(chǔ)上,建設(shè)出能夠促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的家庭倫理道德體系和體現(xiàn)時(shí)代精神的倫理精神。

(一)確立新的家庭倫理道德準(zhǔn)則,加強(qiáng)家庭倫理道德教育

在和諧社會(huì)背景下,我們要建立一個(gè)既能使家庭中每一個(gè)成員個(gè)性得以自由發(fā)展,又能使我們的家庭保持整合、協(xié)調(diào)、互助、穩(wěn)定特性的道德規(guī)范。我們要以“八榮八恥”榮辱觀教育為主線,促進(jìn)家庭倫理道德建設(shè)。要站在新的高度,以全新的視角,充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,從現(xiàn)代家庭及家庭成員的特點(diǎn)和需求出發(fā),以和諧家庭建設(shè)為目標(biāo),通過(guò)各種方式,促進(jìn)和諧家庭建設(shè),為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

(二)汲取儒家知識(shí)精華,發(fā)揚(yáng)家庭孝道倫理

家庭倫理在儒家倫理思想的占有極為重要的地位,儒家倫理是基于五倫關(guān)系的倫理,也就是:君臣,父子,夫婦,兄弟,朋友。在五倫中,其中三倫是家庭關(guān)系。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì),家庭倫理又是以孝為核心概念的,孝敬父母是中國(guó)傳統(tǒng)家庭倫理的基本要求?！墩撜Z(yǔ)》載:“子游問(wèn)孝。子日:‘今之孝者,是謂能養(yǎng);至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?(《論語(yǔ)﹒為政》)。在今天,我們?nèi)砸吹叫⒌缹?duì)于家庭倫理的重要,這是因?yàn)?家庭仍然是社會(huì)的細(xì)胞,家庭關(guān)系仍然是每個(gè)人都必然面對(duì)的基本社會(huì)關(guān)系,家庭的和諧是社會(huì)和諧的重要方面,社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開(kāi)基本構(gòu)成單位的和諧,而要達(dá)到家庭和諧,離不開(kāi)對(duì)包括孝道在內(nèi)的傳統(tǒng)家庭美德的繼承和發(fā)揚(yáng)。

(三)重視家庭美德,對(duì)青少年加強(qiáng)家庭教育

家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系。家庭生活與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系,正確對(duì)待和處理家庭問(wèn)題,共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛(ài)情、長(zhǎng)幼親情、鄰里友情,不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福,也有利于社會(huì)的安定和諧。青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),青少年興則民族興。目前,我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億。家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有極其重要的作用,家長(zhǎng)要以自身良好的品行修養(yǎng)給孩子做出表率,自小對(duì)孩子進(jìn)行尊老愛(ài)幼、男女平等、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助等家庭美德教育,鼓勵(lì)孩子在家庭里做一個(gè)好成員,同時(shí)要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),多管齊下,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

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