馬玉致

摘要:根據本人多年護理專業(yè)體育教學的經驗,綜合護理專業(yè)中等職業(yè)學校學生就業(yè)的現(xiàn)狀,探討護理專業(yè)中等職業(yè)學校的體育教學內容對學生就業(yè)的影響以及體育教學改革的方向與對策。

關鍵詞:護理;中等職業(yè)學校;體育教學;改革

就業(yè)是當今社會的主要話題之一,也是黨和國家政策的主要內容,是國民經濟重要的考量指標之一。然而,在中等職業(yè)學校中的絕大多數學生求學的目的就是要就業(yè),但隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展,大、中院校不斷擴招,學校畢業(yè)生的不斷增加,就業(yè)壓力不斷增大,就業(yè)競爭不斷加強,就業(yè)已成為學生所面臨的重大人生課題,尤其是中等職業(yè)學校的畢業(yè)生,由于他們所處的教育層次,造成他們就業(yè)選擇機會相對較少,更加重了中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)難度,據統(tǒng)計,近幾年來雖然護理專業(yè)的中等職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率約為90%左右,但真正從事本專業(yè)的人數僅占70%,有許多學生從事了其他職業(yè)的工作。并且,在當今激烈競爭的環(huán)境下,中等職業(yè)學校的畢業(yè)生就算能夠幸運地找到從事本專業(yè)的工作,但是否能夠在本職崗位上繼續(xù)發(fā)展下去也是值得我們關注的重要問題。作為一名多年從事體育教育的工作者,本人擬從護理中等職業(yè)學校體育教學的角度分析和探討如何通過體育教學,在增強學生體質的同時,配合專業(yè)教學提高學生自身的競爭力,以提高學生適應社會能力和滿足用人單位需要。

一、中等職業(yè)學校體育教學的現(xiàn)狀

長期以來,我國學校傳統(tǒng)的體育教學是以體育教學大綱的內容為指導進行教學和考核的,由于教學課程的安排,中等職業(yè)學校的體育課時間是非常有限的,一般每周為2-3課時,而且課程的內容安排主要是以田徑、球類(籃球、排球為主)和極少的游泳等為主,其中田徑項目的內容占據了中等職業(yè)學校體育教學的主要時間,這種體育教學內容和課時的安排,其主要的目的是有限度地增強學生的身體素質,讓學生初步掌握部分運動項目的基本技能,這樣的教學對增強學生身體素質是有一定的幫助,但沒有同時兼顧學生身心健康全面發(fā)展的需求,沒有全面考慮到學生對體育運動的興趣、愛好、承受能力以及通過體育鍛煉提高學生社會競爭能力的需求。由于當今的中職學生絕大多數是獨生子女,受家庭和社會的寵愛和影響,他們絕大多數人聰明好動、不愿意受到拘束而又怕苦怕累,喜歡做自己愛做的事。對于這樣的學生,傳統(tǒng)的體育教學內容相對比較辛苦、單調和枯燥,因此不太受到學生的喜愛,但又不能不去完成,在這種情況下,學生的心理會感覺到壓抑、甚至會有抵觸的情緒,對學生的心理健康和體育教學的效果都會產生不良的影響,這種情況在中職護理專業(yè)這種女學生較多的學校表現(xiàn)尤為嚴重,據對本校調查了解的情況來看,在傳統(tǒng)的體育教學中,喜歡上體育課的學生僅占學生總數的9%,而不喜歡的占34%。由此可見,多數的學生對傳統(tǒng)的體育教學內容是不太接受的。因此,有必要對中等職業(yè)體育的教學進行變革,在全面考慮學生發(fā)展需求、興趣、愛好以及就業(yè)需求等因素的前提下,對體育教學的內容和安排進行調整,使之更加適應社會發(fā)展的需要。

二、護理專業(yè)中等職業(yè)學生求職情況分析和思考

雖然,在廣州地區(qū)各種類型的醫(yī)療機構較多,每年也許要招聘一定數量的護理專業(yè)人員,但是,目前就本地區(qū)護理專業(yè)的用人單位而言,由于本地應屆的護理專業(yè)中職、高職畢業(yè)學生越來越多,加上外地進入廣州求職的護理專業(yè)畢業(yè)生也不斷增加,用人單位可選擇的層面也越來越大,可選擇的人也越來越多,因此,用人單位對求職者的要求也就越來越高,除了對專業(yè)理論知識水平和專業(yè)技能的要求外,對求職者的身體狀況、心理狀況、外形體貌、言語談吐、待人處事、文體專長等等都提出了更高的要求,據調查,近年來在廣州地區(qū)求職的護理專業(yè)中等職業(yè)學生,經篩選后,在專業(yè)技能水平相差不大的情況下,身體狀況、心理狀況較好;體形高窕勻稱、容貌端莊、言語談吐優(yōu)雅、待人處事恰當、有文體專長的學生深受用人單位的歡迎,成功就業(yè)的機會相對來說非常之高,這在一定程度上反映出用人單位對護理專業(yè)求職人員綜合素質的要求。

護理專業(yè)中等職業(yè)學校的學生都是處于青春期,正是處于人生的轉折期,各方面的可塑性很高。在學習方面,可以通過刻苦努力來提高學習成績,掌握更多的理論知識和技能,而在身體條件方面,也可以體育運動予以改善和提高。因此,如何通過在校期間的體育鍛煉,改善學生的身體條件,并通過體育課的教學結合思想教育、團隊精神教育和性格培養(yǎng),改善和提高學生的綜合素質,使之更加適應未來求職、工作和融入社會的需要,將是中等職業(yè)學校體育教學的重要組成部分,也就是中等職業(yè)學校體育教學內容改革的方向所在。

三、護理專業(yè)中等職業(yè)學校體育教學改革的思考和建議

由于護理專業(yè)中等職業(yè)學生就業(yè)形勢的變化,傳統(tǒng)的中等職業(yè)學校體育教學的模式已經不能滿足學生綜合素質發(fā)展的需要,首先,傳統(tǒng)體育教學在教學和學生自我鍛煉的時間安排上不盡合理,由于專業(yè)課程占用了學生在校期間絕大部分的學習時間,體育教學的課時一般每周只有2課時,僅占教學課時的5%,而且,學生的課余時間也被專業(yè)課自修等安排占用,學生在校期間課余參加體育活動的時間所剩無幾;其次,傳統(tǒng)體育教學的內容安排有所欠缺,主要是根據體育教學大綱的要求以田徑、球類(籃球、排球為主)和極少的游泳等為主,其中田徑項目的內容占據了中等職業(yè)學校體育教學的主要時間,不能完全滿足學生的興趣、愛好的需求,抑制了學生參加體育課學習和鍛煉的積極性和自覺性,達不到良好的學習效果;第三,傳統(tǒng)的中等職業(yè)學校體育教學的模式在形式上比較單調枯燥,主要是以教-學的形式進行,沒有在教師與學生之間建立良好的互動,影響了學生的學習情緒。因此,為了提高中等職業(yè)學校體育教學的質量,使之更加符合新時期學生對體育運動學習和鍛煉的需要,滿足開展“陽光體育活動”的要求,使學生在校期間,通過體育學習和鍛煉,真正達到提高身體素質、改善身體條件、增強團隊意識、提高自身綜合素質和競爭力的需要,就必須對傳統(tǒng)的體育教學模式進行改革,以達到體育教學為學生服務的宗旨。

(一)樹立學生健康第一的思想,全面開展“陽光體育活動”。在保證正常體育教學課時安排的前提下,抓好落實“兩操”活動,同時,制定有關課外體育活動的相關規(guī)定,督促學生參加課外體育活動,確保學生每天不少于一小時的體育鍛煉,以緩解學習帶給學生的壓力,提高學生身體素質。

(二)加大學校體育教學以及課外體育活動的投入。改善學校體育設施和運動器材條件,增加體育活動場所和項目,為學生的體育鍛煉在硬件上做好準備。

(三)調整體育課教學內容、改變教學形式。在課堂教學中增加一部分學生興趣濃厚、易于接受的教學內容,如球類的對抗賽、小組追逐賽跑等內容,邊教邊學,增加教-學之間的互動,提高學生上好體育課的自覺性和積極性,使學生的身體真正得到鍛煉,提高教學質量。

(四)寓政治思想教育于體育教學之中,使體育教學成為學生政治思想教育的平臺。體育課的教學是師生互動性最強的課堂教學之一,也是學生最暴露自己的教學之一,因此,也是最容易發(fā)現(xiàn)學生缺點的課堂。因此,作為體育教師,要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足,把學生思想教育與體育教學工作相結合,寓政治思想教育于體育教學之中。例如:可以通過團體競技性項目的練習(如籃球、足球的比賽),提高學生的集體觀念和集體榮譽感;通過雙人或多人的互助運動項目(如雙人三腿賽跑等)的練習,提高學生團結互助的精神。對學生的出色表現(xiàn)或小小進步要及時給予表揚和鼓勵,以增強學生的自信,對存在的不足或缺點也要及時指出和批評,使學生能夠正確把握自己的行為。

(五)加強落實學生體育選修課程的安排。體育選修課應該多安排一些學生喜愛的、而且有利于學生修身養(yǎng)性、塑身美體以及社會上比較熱門和普及的運動項目。如健身操、形體操、瑜珈、網球、羽毛球、乒乓球等項目。其中:健身操可以強身健體、形體操可以塑造體形、瑜珈可以修身養(yǎng)性,這些項目尤其受到女學生的歡迎和喜愛;而網球是目前社會最為熱門的運動項目之一,而且這個項目的運動量可以隨即調整,且具有很強的競技性,掌握一定的網球技術,對學生的鍛煉身體以及將來參加社交活動是很有幫助的;羽毛球、乒乓球是傳統(tǒng)的體育項目,而且也是深受社會多數用人單位的喜歡項目,使學生掌握這兩項運動的技術,對學生將來更好地融入單位是有所幫助的。

(六)貫徹落實“陽光體育活動”要求,做好學生課外體育活動的計劃和安排。根據國家教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》的精神,“陽光體育”所提倡的是一種自覺的、終身的體育鍛煉的理念,真正的目的在于讓體育運動成為學生在校和將來生活的一部分,讓學生通過“陽光體育”,真正熱愛上體育鍛煉,自覺地投入到增強身體素質的鍛煉之中。要達到這一目的,單靠課堂體育教學和選修課程是不夠的,更多的是要使學生在課余時間,積極地參加課外體育活動,為此,中等職業(yè)學校應該制度上保證學生課外體育活動需要,可以通過制定課外體育活動的目標、活動的計劃、活動的管理辦法、活動的考勤辦法、獎懲制度;教務科、學生科、工會在學生課外體育活動中的責任;體育教研室在學生課外體育活動中的職能和責任、班主任的組織職責、輔導員的管理職責以及學生會自我管理的制度,引導和督促全體在校學生自覺參加課外體育活動,并逐漸使學生養(yǎng)成自覺鍛煉的意識,真正使體育鍛煉成為學生生活的一部分,形成自覺鍛煉、終身鍛煉的理念。

總之,護理專業(yè)中等職業(yè)學校體育教學的目的在于,通過體育教學、體育選修課程的教學和指導學生參加課外體育活動,使學生的身體素質得到增強、使學生具備良好的體態(tài)和良好的心態(tài),同時,具備一定的運動技能,使學生信心十足地面對人生的考驗,使理想得以實現(xiàn)。

(廣州醫(yī)學院護理學院廣州衛(wèi)生學校)