夏三樂(lè)

關(guān)鍵詞:感受;用愛(ài)去教育;幸福;竭盡教師天職;快樂(lè)

中圖分類號(hào):G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

文章編號(hào):1009-010X(2009)06-0059-01

這是一名有著特殊家庭背景的孩子:單親,父親經(jīng)常酗酒、脾氣暴躁、動(dòng)輒打人。無(wú)奈之下,古稀之年的奶奶不得不承擔(dān)起對(duì)孫子的撫養(yǎng)、教育任務(wù)。據(jù)老奶奶講,她還撫養(yǎng)一個(gè)外孫女,每個(gè)月僅僅靠幾百元的退休金打理生活。家庭的變故。生活的艱辛,使孩子養(yǎng)成了放任、自由、散漫的習(xí)性。他的班主任老師在深入了解情況后,時(shí)常利用課余時(shí)間找他談心。為了給他創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,班主任特意在學(xué)校為他申請(qǐng)了免費(fèi)住宿。當(dāng)時(shí),我正好負(fù)責(zé)住宿生管理工作,還擔(dān)任他們的思想品德課教學(xué),所以能夠全方位地了解這個(gè)孩子。

在同他的接觸中,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常聰明的孩子。小學(xué)六年級(jí)時(shí),由于家庭環(huán)境的影響,他經(jīng)常曠課,可是小學(xué)畢業(yè)成績(jī)還相當(dāng)不錯(cuò)。上了七年級(jí)之后,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也是班里的前幾名,上課時(shí)回答老師提出的問(wèn)題也非常迅速、準(zhǔn)確。在以后的兩年中,由于家庭因素,他上學(xué)仍然斷斷續(xù)續(xù)。有時(shí)為了在外躲避父親的虐待,幾天甚至十天半月不來(lái)學(xué)校,但是成績(jī)依然不錯(cuò)。有一次,他的父親喝得酩酊大醉,跑到學(xué)校宿舍,對(duì)他大打出手,嘴里不干不凈地滿是混話,老師、同學(xué)上前勸說(shuō),仍然沒(méi)有效果,只好報(bào)警。警察將他父親帶走時(shí),他父親還一邊走一恐嚇?biāo)?嚇得他渾身哆嗦。孩子的奶奶知道后,到派出所跪在地上祈求警察將自己的兒子關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,警察告訴老奶奶說(shuō),她兒子還沒(méi)到判刑程度,只能教育一下送回家。無(wú)奈之下奶奶只好帶著孫子四處躲藏,這一躲就是一個(gè)多月。后來(lái),在班主任老師的多次努力下,他又重新回到課堂,只是思想上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,上課時(shí)經(jīng)常走神發(fā)呆,也不愛(ài)說(shuō)話了,整天瞪著一雙驚恐的眼睛,好像突然會(huì)發(fā)生什么事。即便如此,在老師眼神的暗示下,他也會(huì)很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),較好地掌握課堂知識(shí)。所以,我除了在課堂上經(jīng)常對(duì)他暗示、提問(wèn)、鼓勵(lì),課下與他交流溝通,了解他的生活情況、人際交往、思想動(dòng)態(tài)、心理變化之外,在生活上給予他更多地關(guān)心、體貼,還與班主任一起探討對(duì)他的教育問(wèn)題。

我還發(fā)現(xiàn),盡管他從小就缺乏家庭溫暖、缺少父愛(ài)、母愛(ài),但是他懂得感恩。有一次,他攙扶著一位白發(fā)蒼蒼的老太太,流著淚告訴我是奶奶來(lái)看他了。我就抓住機(jī)會(huì),給他講了很多做人的道理,并對(duì)他的家庭進(jìn)行剖析,讓他知道人生會(huì)有很多挫折和不如意,會(huì)遇到許多艱難和坎坷,作為人,尤其作為男子漢,更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)豁達(dá),學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,要有一種積極向上的樂(lè)觀態(tài)度和百折不撓的精神。他不住地點(diǎn)著頭,表示知道奶奶的不容易,他長(zhǎng)大后一定會(huì)報(bào)恩。我抓住機(jī)會(huì),及時(shí)提醒他現(xiàn)在就能夠報(bào)恩:卸掉包袱,端正態(tài)度,安心學(xué)習(xí),多與人溝通,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),努力成為一名優(yōu)秀學(xué)生;課余盡力幫助奶奶干家務(wù)活,設(shè)法減輕奶奶的身心負(fù)擔(dān);生活上要節(jié)儉,不攀比……總之,要?jiǎng)?chuàng)造好成績(jī),做個(gè)好孩子,就是對(duì)奶奶的最大回報(bào)。從此以后,他的情緒、思想開(kāi)始發(fā)生變化,心結(jié)慢慢解開(kāi),狀態(tài)開(kāi)始好轉(zhuǎn):臉上有了笑容,上課走神少了,思考問(wèn)題多了,作業(yè)正確的多了,錯(cuò)誤的少了。于是,我又及時(shí)就他在課堂、作業(yè)和平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的每一點(diǎn)進(jìn)步給予公開(kāi)表?yè)P(yáng),并不斷在他身上找優(yōu)點(diǎn)、挖潛力,還動(dòng)員他周邊的同學(xué)與他交朋友,幫助他制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并讓他的好友監(jiān)督他認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。在我的鼓勵(lì)下,課堂上每當(dāng)有較難的問(wèn)題時(shí),同學(xué)們、尤其是他的幾個(gè)好友會(huì)情不自禁地叫著他的名字,鼓勵(lì)他回答問(wèn)題。當(dāng)他回答正確時(shí),臉上會(huì)洋溢出自信和愉快,同學(xué)們也會(huì)給予熱烈的掌聲。期中、期末考試后,我還和他一起作試卷分析,查問(wèn)題,找癥結(jié),引導(dǎo)他寫(xiě)試卷分析,進(jìn)行前后考試成績(jī)的縱向比較,以盡可能地鼓他的勁頭,促使他不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)老師、同學(xué)們的共同努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想認(rèn)識(shí)都有了明顯提高,盡管九年級(jí)這一年,他家庭的變故進(jìn)一步升級(jí),上學(xué)的時(shí)間也耽誤了很多,他還是如愿以償?shù)赝瓿闪藢W(xué)業(yè),而且取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

我相信,他的這段學(xué)習(xí)生活將是他永遠(yuǎn)值得回憶的人生珍藏,也將是我感觸最深的教學(xué)歷程。它讓我悟透了一個(gè)道理:師愛(ài)鑄就師魂,有愛(ài)心和有責(zé)任的教育是教師的天職;更讓我感受到了用愛(ài)去教育的幸福和竭盡教師天職的快樂(lè)。