代妮娜　蔡　黎

[摘要]社會(huì)對(duì)電子信息工程專業(yè)人才要求的不斷提高,使得我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的反思人才培養(yǎng)模式。簡(jiǎn)單的專業(yè)技術(shù)能力已經(jīng)不能再滿足企業(yè)需求,加強(qiáng)美學(xué)教育,提高電子信息工程專業(yè)人才的綜合素養(yǎng),突破技術(shù)瓶頸,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的深層次提升。主要通過(guò)探討美學(xué)教育在專業(yè)教育中的重要作用,提出具有可行性的改革建議,力圖在一定程度上改善現(xiàn)今電子信息工程專業(yè)教育中的不足之處。

[關(guān)鍵詞]美學(xué)教育 電子信息 有效方式 綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)0810141-01

一、引言

電子信息技術(shù)是當(dāng)今信息科學(xué)發(fā)展的前沿,是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,是我國(guó)今后20年高科技發(fā)展的重點(diǎn)。目前,隨著我國(guó)在電子信息技術(shù)理論上研究的快速發(fā)展,電子信息技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域急需大量的高層次應(yīng)用型工程技術(shù)人員。他們既掌握著比較豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí),又具有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和一定的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠在實(shí)際工作中比較好地分析問題、解決問題,有較高的綜合素質(zhì),能夠在基層一線對(duì)自己所從事的工作和工程實(shí)際問題進(jìn)行研究、探索,能夠組織工程項(xiàng)目的實(shí)施。這正是我們所提出的電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型本科所要培養(yǎng)的人才模型。

二、美學(xué)教育在專業(yè)教育中的缺乏

在越來(lái)越重視員工綜合素質(zhì)的今天,企業(yè)對(duì)工科類學(xué)生的其他素養(yǎng)也較為看重,具有較強(qiáng)專業(yè)能力和其他才能的畢業(yè)生更容易立足于社會(huì),受到用人單位的青睞。

在實(shí)際畢業(yè)生反饋信息中我們通常會(huì)聽到這樣的情況,在工作中能夠完成工程任務(wù),但往往其設(shè)計(jì)作品、工程設(shè)計(jì)圖等被認(rèn)為缺乏美感,在工作質(zhì)量上不盡如人意。這與我們?cè)陔娮有畔⒐こ虒I(yè)本科教育培養(yǎng)中缺乏美學(xué)教育有很大的關(guān)系。通常,工學(xué)專業(yè)的教育中更注重專業(yè)技能的培養(yǎng),對(duì)專業(yè)中美育的重視不夠,導(dǎo)致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不盡如人意。本文主要通過(guò)探討美學(xué)教育在專業(yè)教育中的重要作用,提出具有可行性的改革建議,力圖在一定程度上改善現(xiàn)今電子信息工程專業(yè)教育中的不足之處。

三、美學(xué)教育的有效方式

現(xiàn)代教育理念要求要把新知識(shí)、新理論、新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容之中。如何在地方院校“應(yīng)用型特色”的課程體系中,使知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,將美學(xué)意識(shí)融入到日常教學(xué)之中呢?

(一)培養(yǎng)正確的美學(xué)意識(shí)和基本知識(shí)

每個(gè)人天生對(duì)美有著不懈的追求,只是各側(cè)重的方面不同,那么如何引導(dǎo)和激發(fā)對(duì)美的追求,培養(yǎng)學(xué)生正確的美學(xué)意識(shí),使他們具有健康的審美觀,具有高尚的審美格調(diào)和情趣,將是美學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵和根本所在。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中,要融入對(duì)美學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)的觀念,開設(shè)相關(guān)課程,尤其是要重視將美學(xué)和電子信息專業(yè)技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科,將美學(xué)教育融入到專業(yè)技術(shù)教育當(dāng)中,使學(xué)生掌握美學(xué)的基本理論和技術(shù)美學(xué)的基本知識(shí),進(jìn)而有意識(shí)的將美學(xué)因素納入衡量事物的標(biāo)準(zhǔn),成為其學(xué)習(xí)乃至工作的自覺追求。

(二)增強(qiáng)美學(xué)審美能力

要在日常專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)美學(xué)因素,還需要加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍中師資力量的美學(xué)意識(shí)建設(shè),讓教師做好到頭和引領(lǐng)作用,才能更好的在日常教學(xué)中融會(huì)貫通,潛移默化的影響學(xué)生,提升其美學(xué)修養(yǎng)和審美能力。

要增強(qiáng)美學(xué)的審美能力,必須要積累一定的美學(xué)知識(shí),掌握基本的審美規(guī)律和方法,用美學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)審美行為。可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

1.教師授課講究藝術(shù)。美學(xué)素養(yǎng)是一種感性認(rèn)識(shí),專業(yè)教師授課要注意在枯燥的專業(yè)理論中加入豐富的素材,提供給學(xué)生多層次的認(rèn)識(shí)和審美鑒別的機(jī)會(huì)。教師要有意識(shí)的正確引導(dǎo)學(xué)生的美學(xué)思維,教會(huì)他們美學(xué)的基本法則和規(guī)律,在潛移默化中起到增強(qiáng)其審美能力的作用。即使是教師本身的人格魅力、儀表儀態(tài)、言談舉止都是影響學(xué)生美學(xué)認(rèn)識(shí)的因素。

2.教學(xué)工具的選擇。教學(xué)中需要借助各種教學(xué)輔助工具,教師對(duì)教學(xué)工具的選擇和使用也有助于增強(qiáng)學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展,使教學(xué)手段更加以人為本,能夠適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)美的追求。在教學(xué)中引入更先進(jìn)的教育手段來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增添課堂對(duì)學(xué)生的吸引力也是近年教學(xué)改革努力的方向。在教學(xué)中長(zhǎng)期使用PPT、視頻、語(yǔ)音、Flash等多媒體教學(xué)手段,不僅能夠促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提升,更能夠在潛移默化中提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和審美情趣、在生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的能力,甚至激發(fā)其創(chuàng)造美的能力。

(三)激發(fā)美學(xué)創(chuàng)造表現(xiàn)能力

要培養(yǎng)電子信息專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)實(shí)踐能力,提高綜合素質(zhì),都與美學(xué)素養(yǎng)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。有著良好美學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生,更容易在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題,找到問題,進(jìn)而解決問題,這是美學(xué)創(chuàng)造能力的一種充分體現(xiàn)。

比如在電子線路輔助設(shè)計(jì)課程中,具有良好美學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生在電路的設(shè)計(jì)中較之其他學(xué)生的作品要好,而且這種差距還比較明顯。正是在教學(xué)中看到了這種基于美學(xué)因素所帶來(lái)的專業(yè)技術(shù)能力上的差異,使得利用美學(xué)素養(yǎng)來(lái)進(jìn)一步提升專業(yè)技術(shù)能力,打破專業(yè)技術(shù)能力提升的瓶頸,成為一種新的教育趨勢(shì),符合“質(zhì)量工程”對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求。

(四)實(shí)現(xiàn)正確有效的評(píng)價(jià)方法

每個(gè)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)水平如何,需要通過(guò)評(píng)價(jià)才能得知。開展培育電子信息工程專業(yè)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的工作效果如何,也是需要通過(guò)在開展培育工作前、后所進(jìn)行評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)比才能夠測(cè)量出來(lái)。電子信息工程專業(yè)美學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)是對(duì)美學(xué)素養(yǎng)在其思想意識(shí)、知識(shí)、能力等多個(gè)方面的評(píng)價(jià)。為了不給被評(píng)價(jià)者形成思想壓力,能夠通過(guò)評(píng)價(jià)產(chǎn)生促進(jìn)導(dǎo)向作用,在此我們采用通用的評(píng)價(jià)等級(jí),設(shè)計(jì)一種基于現(xiàn)正在運(yùn)行的教務(wù)主系統(tǒng)的子軟件實(shí)現(xiàn)。子系統(tǒng)用SQL結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言從現(xiàn)行教務(wù)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)開放接口中調(diào)用學(xué)生的學(xué)號(hào)、專業(yè)等基本信息記錄,通過(guò)自評(píng)價(jià)生成總評(píng)價(jià),并寫入學(xué)生成績(jī)信息數(shù)據(jù)庫(kù),供學(xué)生和教學(xué)院系進(jìn)行參考。

四、結(jié)論

電子信息工程專業(yè)作為工科類專業(yè),有著其特殊性,專業(yè)的教育改革要緊跟著先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和需求。專業(yè)中的美學(xué)教育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一個(gè)自由空間,在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生充分的發(fā)展和發(fā)揮其自主性,最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,使其專業(yè)知識(shí)和美學(xué)素養(yǎng)能力能夠真正的統(tǒng)一起來(lái),使素質(zhì)教育能得到真正的貫徹和體現(xiàn)。

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