徐根軍

興趣是學(xué)習(xí)的主要動力之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,是我們每個英語教師必須探討和研究的話題。只有學(xué)生養(yǎng)成了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,英語教學(xué)才會達到事半功倍的效果。那么,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢?

一、堅持開展每日一歌活動

我們可以利用每節(jié)英語課前五分鐘的時間欣賞一首優(yōu)美動聽的英文歌曲,如“Yesterday Once More”,“Say you, Say me”等,讓學(xué)生知道英語并不是他們想象中枯燥無味的非常討厭的東西,它也能陶冶人們高尚的情操。另外,讓一些接受能力強并且愛好音樂的學(xué)生盡量利用課后學(xué)習(xí)一些膾炙人口的英文歌曲,然后在全班同學(xué)面前演唱,讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴,調(diào)動其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,從而產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)真研究教材,力求課堂氣氛活躍

我們英語教師必須精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,吃透教材,讓生硬難懂的內(nèi)容變得輕松易學(xué),降低教學(xué)難度,減少學(xué)生對英語的畏懼心理。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默或充滿懸念的語言,并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué),以引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時,傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是教師不斷地講,向?qū)W生灌輸知識,學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位,沒有什么輕松、愉快可言,因而學(xué)生也就毫無興趣。所以我們要改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改變呆板的英語課堂氛圍,要不斷更新課堂教學(xué)手段,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動。

三、培養(yǎng)學(xué)生堅持用英語寫日記的習(xí)慣

學(xué)生每天堅持用英語寫日記,他們就會發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)英語過程中的不足。我們可以每天評選三至五篇比較優(yōu)秀的日記張貼表揚。孩子大部分都有虛榮心理,英語教師可以利用這一點來調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣,他們會變著法子用自己所學(xué)的英語知識來完成英語日記。一個人的潛力是無窮的,一旦學(xué)生的內(nèi)在潛能被調(diào)動和激活,他們的英語成績肯定會有質(zhì)的飛躍和突破。

四、舉辦英語角,給學(xué)生搭建交流的平臺

我們可以每周下午安排兩節(jié)課舉辦一次英語角,讓全校學(xué)生到操場上用英語互相進行交流,交流的形式可以兩個人也可以多個人,交流的話題可多種多樣,可以是家庭、學(xué)習(xí)、生活及愛好等。在交流的過程中盡量使用英語,極個別不會的單詞可以用漢語代替一下,畢竟初中生的詞匯量是有限的。日積月累,他們的英語成績肯定會提高的。作為英語教師,你會欣慰地發(fā)現(xiàn)他們的進步是那么的突飛猛進。

五、針對不同的學(xué)生,提出難度不一的要求

學(xué)生的英語水平有高有低,我們在布置作業(yè)時要因人而異,不能一刀切,否則成績好的學(xué)生嫌簡單,成績差的學(xué)生嫌復(fù)雜,達不到預(yù)期效果。對于一些成績好的學(xué)生,可以要求他們背誦英語課文,多做完形填空、閱讀理解等能力題,而成績差的學(xué)生僅要求他們背誦一些四會單詞,做一些簡單的詞匯題、句型等基礎(chǔ)題。這樣他們都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),一定會皆大歡喜。

六、創(chuàng)建靈活多樣的評價機制,讓學(xué)生體驗成功的喜悅

俗話說,“學(xué)海無涯苦作舟”,為什么要用“苦”去作“舟”呢?主要原因是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想,失敗太多,成功太少。我們應(yīng)建立靈活的評價機制,對成績優(yōu)秀的學(xué)生要求放高一些,成績不太理想的學(xué)生要求放低一些,讓他們都能感受到成功。我們要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獲得成功的機會,幫助他們制定切實可行、力所能及的目標(biāo),使“苦作舟”變成“樂作舟”,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會到學(xué)習(xí)過程中的樂趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之,興趣是最好的老師,興趣是成功的基礎(chǔ),興趣是學(xué)習(xí)知識的動力,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是廣大英語教師一項長期的重要任務(wù)。只有讓學(xué)生保持濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,教師的教與學(xué)生的學(xué)才會變得輕松,全面提高下一代的英語水平才會變成現(xiàn)實。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)