陳國明

1 前言

物理學(xué)是一門悠久的極富魅力的基礎(chǔ)自然科學(xué),無論是過去還是現(xiàn)在與將來,對人類的發(fā)展都起著其他學(xué)科不可替代的重要作用。而初中物理是青少年進(jìn)入物理知識殿堂的入門與啟蒙,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高主動探究大自然秘密的意識和愿望的關(guān)鍵。那么如何把學(xué)生的興趣和教材的趣味性有機地結(jié)合,產(chǎn)生較好的增量效應(yīng),適應(yīng)新形勢下的物理教學(xué)呢?

2 物理教師的教學(xué)素質(zhì)要求

教師的個性化教學(xué)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,其中包括教學(xué)方法、教學(xué)語言、專業(yè)知識(包括知識的深度和廣度)、整合多媒體的能力等。正是教師表現(xiàn)出的個性化教學(xué)魅力吸引著學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.1 通過改變教學(xué)方式增強教學(xué)的趣味性由于學(xué)科本身的特點,在學(xué)科的知識內(nèi)容上已經(jīng)具有一定的趣味性。因此,應(yīng)該尊重教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)結(jié)合生活中的學(xué)生感興趣的例子,并且自己動手開發(fā)一些小實驗,把課堂知識和生活經(jīng)驗結(jié)合起來,這樣不僅增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且提高教學(xué)效果。例如在講聲的知識時,就把學(xué)生常見的一些樂器如笛子、二胡、大鼓等拿到課堂上來,給學(xué)生演示聲音的三要素,收到不錯的效果。

2.2 利用教師教學(xué)語言科學(xué)幽默感提高學(xué)生的興趣物理教學(xué)過程中,教師講課時個性化的教學(xué)語言有著非常重要的作用。這對天真活潑、好奇心強的初中生,效果尤其明顯。物理教師在教學(xué)語言上應(yīng)具有不同于其他學(xué)科的科學(xué)幽默感,在不失科學(xué)性的前提下,語言幽默風(fēng)趣、講解生動,能夠提高學(xué)生的有意注意,使他們在愉悅的環(huán)境下完成三維目標(biāo)的達(dá)成。具有這種素質(zhì)的教師在教學(xué)上能起到事半功倍的效果。

2.3 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高學(xué)生的趣味性隨著多媒體教學(xué)手段的普及,各種各樣的多媒體教學(xué)課件大量地被使用于課堂,是對傳統(tǒng)教學(xué)手段極大的補充。原來那些不能用實驗來演示或不易觀察、各種微觀的物理現(xiàn)象,都能通過課件展示出來。不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性,同時大大加深學(xué)生對知識的理解。在傳統(tǒng)教學(xué)中像電流、電壓、熱運動等這些極其抽象的概念,通過課件都能在一定程度上幫助學(xué)生理解。

3 革新初中物理教材的編排,適應(yīng)新時代、新對象

21世紀(jì)是知識大爆炸的時代,許多新技術(shù)、新概念、新思維不斷產(chǎn)生。面對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,如何選擇初中物理教材內(nèi)容并能十分有效地組織表達(dá)出來,的確是個需要認(rèn)真考慮的問題?，F(xiàn)行初中物理教材經(jīng)過幾次改編應(yīng)該說較有特色,比較符合青少年認(rèn)知特點,也取得良好的教學(xué)效果。

任何事物都在發(fā)展,都需要不斷地完善,現(xiàn)行初中物理教材也是如此。再進(jìn)一步使初中物理教材符合青少年的心理與生理特點,并與當(dāng)代科技發(fā)展相結(jié)合,更顯示出科學(xué)可行、生動有趣的特點來,讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛不釋手的科普讀物,令每一位初中物理教師能夠在教學(xué)過程中事半功倍。通過實踐發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行初中物理教材在以上諸方面都進(jìn)行了有效的嘗試。

首先是增加大量的互動性強的小實驗,讓學(xué)生在互動中、合作探究中完成實驗。這一點體現(xiàn)了現(xiàn)代的教學(xué)理念,也適應(yīng)新形勢下新的教學(xué)對象。既開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、探索新知的興趣,也拓展教師的教學(xué)思路,革新教學(xué)理念。

另一方面是增加很多的物理趣聞、物理學(xué)史方面的內(nèi)容?？茖W(xué)知識本身是嚴(yán)肅的,可表達(dá)的方式是可以多樣化的。初中物理的教學(xué)對象特別是初二學(xué)生,其少年兒童的特點十分鮮明,感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此,在教材整體可行的情況下,刊登些物理歷史上的趣聞以及現(xiàn)代的物理前沿方面的新知識,對提高他們的興趣,激發(fā)他們的求知欲,會起到非常重要的作用。還有一個不小的改進(jìn)是大量的卡通插圖,學(xué)生都是非常喜歡看動畫片的,這與初中學(xué)生的心理特點非常吻合,使得學(xué)生第一感覺上就能對物理產(chǎn)生濃厚興趣,使初中物理教材能更好地為青少年學(xué)習(xí)服務(wù)。

初中物理教學(xué)的方式是多元化的。每個教師的特點能力不同,因而教學(xué)特色更是各有千秋。20世紀(jì)80年代后期的物理教改搞得有聲有色正是得益于當(dāng)時良好的環(huán)境。近年來,由于環(huán)境的變化,人們價值觀的改變,應(yīng)試教育制約著義務(wù)制教育的教學(xué)發(fā)展目標(biāo),初中物理教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響,一定情況下忽視學(xué)生的興趣,過分強調(diào)知識的灌輸,既不利于學(xué)生知識的掌握,也不利于學(xué)科的健康發(fā)展。但愿素質(zhì)教育的號角和新課改的春風(fēng)能吹來初中物理教學(xué)第二個春天,讓每個物理教師根據(jù)自己的個性來教學(xué),真正地使初中物理教學(xué)能夠做到增知識,長能力,特別是創(chuàng)新能力,使學(xué)生將來成為建設(shè)創(chuàng)新型社會的生力軍!

(作者單位:河北省唐山市豐潤區(qū)豐潤鎮(zhèn)中學(xué))