宋　琦

隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也呈現(xiàn)出巨大的活力。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)新聞起步相對(duì)較晚，發(fā)展也相對(duì)滯后。盡管如此，我國(guó)仍有近千家新聞單位建立了網(wǎng)站，還有不少商業(yè)網(wǎng)站未經(jīng)批準(zhǔn)也開(kāi)辦了新聞欄目。大量的網(wǎng)絡(luò)記者、編輯活躍在新聞傳播的第一線。但是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)者要么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用得心應(yīng)手。對(duì)新聞傳播的基本規(guī)律和工作方法卻不很了解；要么是從傳統(tǒng)媒體走出來(lái)的記者、編輯和從剛剛走出校門不久的新聞專業(yè)畢業(yè)生，盡管他們具有相對(duì)較為扎實(shí)的新聞業(yè)務(wù)和理論知識(shí)基礎(chǔ)，但是對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)卻知之甚少：既懂技術(shù)又懂新聞的網(wǎng)絡(luò)新聞人才在我國(guó)少之又少。

網(wǎng)絡(luò)新聞人才的素質(zhì)要求

1電腦專才

網(wǎng)絡(luò)新聞人才首先要懂電腦、懂網(wǎng)絡(luò)，是電腦專家，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用得心應(yīng)手，具有綜合的操作技能。美聯(lián)社負(fù)責(zé)招聘編輯記者的工作人員面對(duì)蜂擁而來(lái)的大批應(yīng)聘者，他們現(xiàn)在經(jīng)常跳過(guò)一大疊推介材料不看，而直接上網(wǎng)查看他們的個(gè)人主頁(yè)。一位工作人員說(shuō)：“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們需要掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代技能的復(fù)合型人才，這類人才能夠?qū)⑽谋?、照片、圖表、音頻和視頻材料結(jié)合起來(lái)處理，而這正是發(fā)展多媒體的要求?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)新聞人才作為“電腦專家”所需要的綜合的操作技能包括：熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的能力，使用數(shù)字化設(shè)備的能力和應(yīng)用各種相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)軟件的能力。

2全天候記者

網(wǎng)絡(luò)記者不僅僅是傳統(tǒng)意義上的記者，他還肩負(fù)著編輯的職責(zé)，又是新聞分析家。

由于互聯(lián)網(wǎng)的信息真?zhèn)屋^差、良莠混雜，這需要網(wǎng)絡(luò)媒體工作者有自己的眼光和分析能力。專業(yè)媒體在發(fā)布新聞之前。其采編人員應(yīng)當(dāng)對(duì)自己發(fā)布的消息有所鑒別。對(duì)于從網(wǎng)上獲取的信息，記者要有一個(gè)去粗取精、去偽存真的驗(yàn)證、分析的過(guò)程，把真實(shí)的有價(jià)值的信息提供給公眾，而這種信息甄別能力是網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)者的基本素質(zhì)。

3厚實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新聞紛繁復(fù)雜?；颖姸啵鼙姴坏獜男涡紊男侣勚小爸淙弧边€要“知其所以然”。雖然，如今的許多網(wǎng)絡(luò)媒體，都模仿電視新聞欄目邀請(qǐng)專家參與討論和評(píng)述，但這并不說(shuō)明記者就可以以一個(gè)外行人的身份來(lái)報(bào)道和提問(wèn)，反而進(jìn)一步要求記者必須具備一定的相關(guān)知識(shí)。原因在于網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)浾卟粌H要如實(shí)地報(bào)道新聞的客觀事實(shí)，而且要參與到與專家和受眾間的互動(dòng)討論。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞從業(yè)人員應(yīng)具有深厚的人文基礎(chǔ)和較深的知識(shí)儲(chǔ)備以及綜合的心理智能。

培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新聞人才的取向——體現(xiàn)專業(yè)要求。

由于網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播上的快捷和時(shí)間上的自由性，傳播的交互性和方式的多樣性等特征。使得網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)谇那牡馗淖冎鼙姭@知新聞的傳統(tǒng)習(xí)慣。為了滿足受眾日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)新聞消費(fèi)需求。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新聞人才亟待從“工具型人才”向“內(nèi)涵型人才”轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新聞人才的培養(yǎng)之路要走多渠道培養(yǎng)，與實(shí)踐相結(jié)合，與技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的道路。

與傳統(tǒng)媒體相比而言，網(wǎng)絡(luò)媒體有其特殊的一面。因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也有其特殊的要求。

一方面，要使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)媒體新聞采訪一寫作一編輯一播發(fā)整個(gè)過(guò)程的不同之處，充分利用現(xiàn)代技術(shù)帶給我們的便利，使采、編、傳、播，變得高效和快捷，最大限度地挖掘網(wǎng)絡(luò)新聞的優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新的意識(shí)開(kāi)拓出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞活動(dòng)的新領(lǐng)域。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播是以計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的，所以必須使學(xué)生具備扎實(shí)的技術(shù)功底。隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助新聞學(xué)(Computer AssistedJournalism，簡(jiǎn)稱CAJ)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)運(yùn)而生。所謂計(jì)算機(jī)輔助新聞學(xué)，主要是借助互聯(lián)網(wǎng)特別是萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)進(jìn)行新聞采集，借助公共或私有的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與分析。計(jì)算機(jī)輔助新聞學(xué)包括四個(gè)方面：電腦輔助報(bào)道(Computer Assisted Reporting)，計(jì)算機(jī)輔助參考(Computer AssistedReference)，計(jì)算機(jī)輔助研究(Computer Assisted Research)，計(jì)算機(jī)輔助采集(Computer Assisted Gathering)。

計(jì)算機(jī)輔助新聞學(xué)的加入。不僅讓學(xué)生在課程中就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打下深厚技術(shù)功底，而且可以從源頭培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)新聞創(chuàng)新意識(shí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)新聞的采、編、傳、播的數(shù)字化過(guò)程。

——改變培養(yǎng)模式。

網(wǎng)絡(luò)新聞專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要給學(xué)生提供盡可能多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。高校培養(yǎng)方式應(yīng)該由“新聞傳播學(xué)+網(wǎng)絡(luò)技術(shù)+經(jīng)營(yíng)管理學(xué)”的學(xué)院培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向“課堂教學(xué)+實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)+新聞網(wǎng)站實(shí)習(xí)”的學(xué)院與網(wǎng)絡(luò)媒體聯(lián)合培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。

校園網(wǎng)站可以作為網(wǎng)絡(luò)新聞專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“校內(nèi)新聞”，使學(xué)生完成從新聞的采寫、編輯到網(wǎng)頁(yè)編排直到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容上傳的網(wǎng)絡(luò)新聞采、編、排、傳的制作全過(guò)程。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞的實(shí)際環(huán)境下，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)新聞的采寫工具——計(jì)算機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀：圖形圖像處理工具軟件：文字處理工具軟件；網(wǎng)頁(yè)制作工具和技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，并對(duì)網(wǎng)站的構(gòu)建，網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)機(jī)理有清晰的概念和認(rèn)識(shí)。