于俊玲

著名教育家葉圣陶先生說過“教育是什么，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，抓住這一時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格，是學(xué)生走向成功的重要因素。因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)和加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)為學(xué)生人生奠基的工程。我校不斷加大對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育力度，宣揚(yáng)“好習(xí)慣成就大未來”的口號(hào)，通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，快樂發(fā)展。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，規(guī)范學(xué)生行為

優(yōu)美和諧的校園環(huán)境可以凈化心靈，塑造人格。我們十分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用，努力創(chuàng)設(shè)有濃郁文化氣息的校園環(huán)境，讓學(xué)生從中受到美的熏陶，從而使其規(guī)范行為，健康發(fā)展。

1、綠化美化成花園

為創(chuàng)設(shè)賞心悅目的校園環(huán)境，我們把建設(shè)花園式學(xué)校作為建設(shè)的目標(biāo)，努力形成冬有青、春有花、夏有綠、秋有果的獨(dú)特風(fēng)景線，讓學(xué)生在綠草如茵、鳥語花香的校園中受到美的熏陶，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境：甬路上噴印著黃綠相間的小腳丫，學(xué)生稚氣的腳步因此變得整齊有序；憩園的地面用彩色鵝卵石鑲嵌成十二生肖圖案，讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)，自覺做到慢步輕聲；圍墻用生動(dòng)的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型裝飾，引領(lǐng)孩子規(guī)范體育動(dòng)作、積極投身體育運(yùn)動(dòng)……漫步整潔幽雅的校園，目之所及，處處是俯拾不盡的美，學(xué)生在潛移默化中逐步形成了文明的行為習(xí)慣。

2、健康快樂成樂園

校園是學(xué)生成長的搖籃，良好的校園文化氛圍有助于形成奮發(fā)向上的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們以“營造書香校園”為載體，大力開展讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親近書香，陶冶情操，通過豐富文化內(nèi)涵幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅氣質(zhì)，提升人生境界。

為了讓校園真正成為學(xué)生的樂園，我們大力開展“陽光體育系列活動(dòng)”。孩子們興高采烈地投入其中，感受著運(yùn)動(dòng)的快樂，在長達(dá)三十分鐘的體育大課間，我們?yōu)閷W(xué)生安排了古詩韻律操、籃球節(jié)律操、花樣跳繩等豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)，享受童年快樂，形成一種積極向上、健康陽光的精神風(fēng)貌。

3、溫馨和諧成家園

校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)涵著深刻的教育理念，每一面墻壁都像一位循循善誘的導(dǎo)師屏風(fēng)標(biāo)牌“今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明日成就大未來；微笑是文明的語言，文明是快樂的源泉”格外醒目，教學(xué)樓內(nèi)的習(xí)慣養(yǎng)成教育標(biāo)語引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)浩然之氣、做博雅之人；教室里，整齊劃一的公告欄、評比臺(tái)，設(shè)計(jì)精美，成為班級(jí)思想道德教育的搖籃：各具特色的班級(jí)格言激勵(lì)孩子們?nèi)フ宫F(xiàn)不同的個(gè)性風(fēng)采。

漫步校園，隨處可見溫馨提示草坪里，“你輕輕，我青青”、“草兒茵茵，足下留情”，提示孩子們要愛護(hù)花草，干凈的樓梯上，淡黃色的中間線，指示著孩子們自覺排隊(duì)上下樓：餐廳里，“粒粒皆辛苦”，讓孩子們明白節(jié)約糧食也是一種美德；水房里，“你怎么忍心讓我流淚!”，提示孩子們要關(guān)緊水龍頭，廁所里，“靠近點(diǎn)，文明習(xí)慣從方便開始”，讓廁所里也彌漫著文明的氣息……在這樣充滿人文氣息的環(huán)境中，學(xué)生潛移默化地受到藝術(shù)的感染，領(lǐng)略到教育的魅力，規(guī)范著自己的行為。

“校園無閑處，處處皆育人”，我們的校園集美化、綠化、凈化于一體，融花園、樂園、家園于一身，優(yōu)美的環(huán)境給學(xué)生的行為以良好的熏陶，達(dá)到了潛移默化，潤物無聲的效果。

二、拓寬德育途徑，落實(shí)養(yǎng)成教育

行為習(xí)慣教育的連續(xù)性和一致性，對于習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。我校拓寬德育途徑，努力營造一個(gè)家庭、學(xué)校、社區(qū)有機(jī)結(jié)合的立體環(huán)境，落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、密切家校聯(lián)系，形成教育合力

家庭教育對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起著非常重要的作用。我們打破傳統(tǒng)校園德育代替全部教育的格局，密切家校聯(lián)系，進(jìn)行共同教育。我們設(shè)立家長開放日，每逢周五，家長可以隨時(shí)走進(jìn)課堂，與孩子共同上課，觀察自己孩子在課堂中的表現(xiàn)，與老師進(jìn)行互動(dòng)交流。通過召開家長會(huì)，與家長進(jìn)行及時(shí)的溝通和探討，了解各種家庭背景下的學(xué)生的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。班主任每月用書信的形式向家長匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，并根據(jù)家長的反饋，有針對性地進(jìn)行教育。為了增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的一致性，我校以《和諧文峰》家校月報(bào)為主陣地，加強(qiáng)養(yǎng)成教育方法的宣傳與指導(dǎo)，在學(xué)校與家庭間搭建溝通的橋梁，形成教育的合力。

2、搭建社校橋梁，延伸教育領(lǐng)域

為使良好行為習(xí)慣教育的途徑更寬泛，我校采取逐級(jí)延伸的形式，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)逐級(jí)帶動(dòng)、以習(xí)慣引領(lǐng)發(fā)展的系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。我們以“做有道德的好少年”為主線，開展以“養(yǎng)成教育感恩教育”為主題的校內(nèi)、校外愛心延伸活動(dòng)在校內(nèi)開展“尊敬老師”、在家庭開展“孝敬長輩”、在社會(huì)開展“關(guān)愛他人”的互幫互助活動(dòng)，將習(xí)慣方面的德育目標(biāo)具體化，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，通過德育活動(dòng)，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

三、開展主題活動(dòng)。成就美好人生

為了讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造優(yōu)秀品德，我們把豐富多彩的活動(dòng)作為目標(biāo)達(dá)成的有效載體。從實(shí)際生活出發(fā)，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使良好行為成為一種習(xí)慣和自然，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、倡導(dǎo)餐廳禮儀

我們學(xué)校的學(xué)生餐廳能同時(shí)容納六百人就餐，很好地解決了家長的后顧之憂。但隨著就餐人數(shù)的增多，就餐秩序有些不盡如人意，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對這種現(xiàn)象，我們及時(shí)開展了以“節(jié)約糧食文明就餐”為主題的餐廳文明教育活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。主題活動(dòng)的簽字儀式上，新穎的專題片《餐廳禮儀》讓學(xué)生們意識(shí)到，就餐也蘊(yùn)含著文明，動(dòng)畫片《一粒米的自述》生動(dòng)地向?qū)W生們介紹了糧食的來之不易，學(xué)生的心靈被深深地觸動(dòng)了，在倡議“節(jié)約糧食文明就餐”的橫幅上紛紛簽下了自己的名字。橫幅被懸掛在餐廳的墻壁上，時(shí)刻提醒就餐的孩子規(guī)范自己的言行。為強(qiáng)化這種意識(shí)，我們安排高年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任餐廳文明督導(dǎo)員，隨時(shí)對就餐學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)，把這項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位?，F(xiàn)在，我校餐廳就餐秩序井然，學(xué)生們做到了文明就餐不喧鬧，人走盤凈桌椅齊。

2、爭做形象大使

為形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂觀好學(xué)的好習(xí)慣，我們通過開展“爭做形象大使”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個(gè)人行為，塑造文明、健康、向上的文峰學(xué)子形象。我們首先制定了《文峰小學(xué)形象大使十條對照標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有準(zhǔn)則；成立由小干部組成的督察小組，對學(xué)生間操、路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行全面的監(jiān)督協(xié)管，通過自我管理促使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每月末，各班民主評議選出自己班級(jí)的形象大使，并召開主題班隊(duì)會(huì)，認(rèn)真對照形象大使的標(biāo)準(zhǔn)尋找差距，努力克服自己的不良習(xí)慣，爭當(dāng)小淑女、小紳士。活動(dòng)開展以來，我校學(xué)生在言行、儀表、精神面貌等方面悄然發(fā)生著變化，遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)。

學(xué)期末，我校隆重召開表彰大會(huì)，對各班民主評議產(chǎn)生的百名形象大使進(jìn)行表彰，并對學(xué)校十佳形象大使的先進(jìn)事跡進(jìn)行了展示，促使更多學(xué)生向著文明、健康、活潑的方向發(fā)展。

3、好習(xí)慣成就大未來

本學(xué)期，我們以培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生未來發(fā)展奠基為目的，深入開展了“好習(xí)慣成就大未來”主題教育活動(dòng)。

首先，我們對全體學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成問卷調(diào)查，針對目前學(xué)生中存在的普遍問題，擬定了《學(xué)生行為習(xí)慣細(xì)則》，分年級(jí)對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣導(dǎo)航，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。然后認(rèn)真組織學(xué)生開展“好習(xí)慣成就大未來”宣誓暨簽名活動(dòng)，營造活動(dòng)氛圍。其次，通過“互評自查找差距”活動(dòng)，認(rèn)真找出自身存在的問題，并通過家長反饋表將養(yǎng)成教育活動(dòng)延伸到家庭，確?；顒?dòng)效果得到鞏固。最后，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開展情況及時(shí)表揚(yáng)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，樹立起良好的行為風(fēng)尚。

我校營造良好氛圍，通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，將行為習(xí)慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在學(xué)習(xí)中得到熏陶，在體驗(yàn)中快樂成長。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

責(zé)任編輯：楊雪翠