石愛華

摘要：通過對忻州市14個縣市的共59所民辦中學(xué)中的28所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究。采用分層隨機(jī)抽樣的方法，對所調(diào)查的28所民辦學(xué)校的師資力量、體育場地、器材設(shè)施建設(shè)情況、體育課重視程度、以及課外體育活動進(jìn)行調(diào)查研究, 旨在了解忻州市民辦中學(xué)的學(xué)校體育現(xiàn)狀, 尋找出現(xiàn)今民辦中學(xué)體育教育存在的問題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞：忻州市 民辦學(xué)校 學(xué)校體育

0 引言

教育的首要目標(biāo)，就是要適應(yīng)未來社會的需要，為未來社會培養(yǎng)全面素質(zhì)類型的人才。學(xué)校體育是教育的重要組成部分，教育現(xiàn)代化離不開學(xué)校體育的現(xiàn)代化，實現(xiàn)學(xué)校體育的現(xiàn)代化是教育和社會發(fā)展的必然需求。體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的主要途徑之一。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 隨機(jī)以忻州市十四個縣市的共59所民辦中學(xué)中的28所（農(nóng)村民辦中學(xué)7所、縣城民辦中學(xué)21所）為研究對象，對所調(diào)查的這28所民辦中學(xué)的部分體育教師采取訪問法進(jìn)行訪問，發(fā)放問卷112（教師問卷28份，學(xué)生問卷84份）份。收回教師問卷28份，回收率為100%；收回學(xué)生問卷79份，回收率為96.3%。

1.2 研究方法 采用走訪調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育教材使用情況 體育教材是體育教學(xué)工作的必備重要文件，也是體育教師在教學(xué)過程中必要的材料。結(jié)果顯示，完全實施學(xué)校體育教材的約占到25%，部分實施的占42.9%，結(jié)合自編教材使用的教師占25%，無教學(xué)計劃、無教材的占7.1%。

2.2 體育師資 原國家教委頒布的《國家教育委員會關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)的意見》中規(guī)定“中學(xué)每6個教學(xué)班配備1名體育教師，師生比例應(yīng)為1：300[6]。調(diào)查結(jié)果表明，忻州市民辦中學(xué)體育教師相對缺乏，具有大學(xué)本科學(xué)歷的體育教師僅占51%；且嚴(yán)重缺編，縣城中學(xué)的師生比為1：347.7；而農(nóng)村中學(xué)的比例為1：417.2，其中專職體育教師占67.9%，兼職和帶課教師占32.1%。

2.3 體育場地、器材設(shè)施 體育場地以及器材設(shè)施是開展學(xué)校體育工作必要的物質(zhì)條件，也是開展正常教學(xué)活動、課外體育活動以及日常訓(xùn)練、運(yùn)動競賽的基本保障。在被調(diào)查的28所民辦中學(xué)中，有標(biāo)準(zhǔn)400m田徑場的學(xué)校占總校數(shù)的21.4%，有標(biāo)準(zhǔn)200m田徑場的學(xué)校占總校數(shù)的46.4%，非標(biāo)準(zhǔn)200m田徑場的學(xué)校占總校數(shù)的32.2%。體育器材分配不均勻，田徑類器材占器材總數(shù)的57.4%，球類器材占器材總數(shù)的29.7%；而武術(shù)類和體操類的器材相對缺乏，僅僅占到器材總數(shù)的12.9%。

2.4 體育課的開設(shè)情況 國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)大綱中明確規(guī)定，中小學(xué)每周開一到兩節(jié)體育課。每周開設(shè)兩節(jié)體育課，占調(diào)查總數(shù)的92.9%；還有2所學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)體育課，占調(diào)查總數(shù)的7.1%。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，沒有一所中學(xué)進(jìn)行男、女分班教學(xué)。造成這種的原因是體育教師缺乏、追求升學(xué)率以及“智育第一”的教學(xué)觀念的影響。所以教育部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校體育的管理，以促進(jìn)學(xué)校體育工作的順利開展。

2.5 課外活動現(xiàn)狀

2.5.1 早操、課間操 早操、課間操是學(xué)校體育及校園文化的重要組成部分，是學(xué)校精神文明的窗口。忻州市32.1%的民辦中學(xué)天天做早操和課間操；50%的民辦中學(xué)只做早操；只做課間操的學(xué)校占14.3%；早操和課間操皆無的為3.6%。早操情況好于課間操，但早操形式單一，組織混亂，鍛煉效果并沒有出來。

2.5.2 課外體育鍛煉 課外體育鍛煉主要指學(xué)生在課外活動時間及放學(xué)離開學(xué)校所從事的體育活動[9]。有62%的同學(xué)喜歡并經(jīng)常參與，偶爾參與的占30.4%，還有7.6%的學(xué)生從不參加開外體育活動。由于升學(xué)壓力、場地因素等一系列原因使他們無法得到更多的鍛煉。每次鍛煉的時間更是少于半小時。

2.6 體育競賽 1990年5月14號國家教委、國家體委關(guān)于實施《學(xué)校體育教育工作條例》的通知的第十四條中提出：“學(xué)校每學(xué)年至少舉行1次以田徑為主的全校性運(yùn)動會”。忻州市民辦中學(xué)體育競賽非常缺乏57.1%的民辦中學(xué)在一年中沒舉辦過任何體育賽事、35.7%的民辦中學(xué)一年舉辦一次運(yùn)動會、7.2%的學(xué)校一年舉辦2次運(yùn)動會，但基本以田徑運(yùn)動會為主。而跨校、縣、市的競賽更是少之又少。

3 對策

全面推行素質(zhì)教育，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，采取開放進(jìn)取的態(tài)勢，積極促進(jìn)現(xiàn)代體育思想和體育文化的傳播。加大體育課程改革和建設(shè)的力度。教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的興趣和愛好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征,注重培養(yǎng)學(xué)生的體育實踐能力和體育素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育思想形成并得以發(fā)展。加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識，發(fā)揮體育教師的先導(dǎo)作用，并對現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。重視課外體育活動，形成良好的校園體育文化氛圍。保證早操、課間操和每天一小時以上的課外體育活動。形成良好的校園體育文化氛圍。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，做到?？顚Ｓ?，同時，也要多渠道、多途徑籌集經(jīng)費(fèi)，改變學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的局面。

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