陳其華 李　嵐

【摘 要】 目的:觀察性健康教育對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，探索大學(xué)生性健康教育課開設(shè)的方法。方法：通過講座和發(fā)放宣傳資料的教學(xué)方式，并采取對(duì)照組對(duì)比的方法分析性健康教育對(duì)大學(xué)生心理健康狀況的作用。結(jié)果：共發(fā)放調(diào)查問卷498份，通過對(duì)有效問卷答案進(jìn)行分析，接受性健康教育的學(xué)生心理健康狀況明顯優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論：在大學(xué)生中盡早進(jìn)行適宜的性健康教育對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)良性發(fā)展、樹立正確的性觀念和身體健康都很有必要。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生； 性健康教育

大學(xué)生從高中時(shí)代的封閉式嚴(yán)格管理到大學(xué)期間的松散式管理，有一個(gè)不適應(yīng)的過程，特別是大一新生，通常有許多困惑，學(xué)習(xí)問題、專業(yè)問題及人際交往問題，其中較突出的是人際交往，特別是與異性的交往中，往往容易出現(xiàn)偏差和扭曲，甚至出現(xiàn)性犯罪。目前，全國大部分高校都開設(shè)了心理咨詢和性健康知識(shí)講座。這些課程的設(shè)置能較好地引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好心理素質(zhì)和樹立正確的性觀念。近3年來，本人與從事學(xué)生管理工作的高校教師共同在大一學(xué)生中開展較系統(tǒng)的性健康知識(shí)講座和學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。

1 對(duì)象與方法

1.1對(duì) 象

湖南長沙某學(xué)院藝術(shù)系和信息系2007屆、2008屆全部大一新生作為研究對(duì)象。

1.2方 法

將藝術(shù)系學(xué)生作為觀察組，信息系學(xué)生作為對(duì)照組。所有藝術(shù)系學(xué)生（觀察組）在入校后的第一學(xué)年內(nèi)，均接受性健康知

識(shí)教育，學(xué)習(xí)的方式有兩種，一種是聘請(qǐng)省內(nèi)性學(xué)專家來學(xué)校進(jìn)行一次性健康知識(shí)講座，專家講課的內(nèi)容主要涉及性生理、性心理、性道德、性行為、性病預(yù)防等。專家在講座時(shí)引用許多客觀翔實(shí)的材料進(jìn)行說明和佐證，具有很強(qiáng)的說服教育力。第二種是發(fā)放性健康知識(shí)的學(xué)習(xí)資料給學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)資料由第一作者和性學(xué)專家一起共同查閱相關(guān)資料后匯編而成。其主要內(nèi)容包括：男女生殖系統(tǒng)的解剖、生理結(jié)構(gòu)、正確戀愛觀指導(dǎo)、婚前性行為有哪些危害、如何應(yīng)對(duì)異性的追求、避孕和性病預(yù)防等。每位藝術(shù)系學(xué)生在完成以上兩種方法學(xué)習(xí)后，再統(tǒng)一發(fā)放調(diào)查問卷，要求當(dāng)場完成上交。未參加學(xué)習(xí)的信息系大一學(xué)生（對(duì)照組）也同時(shí)完成相同的調(diào)查問卷。問卷涉及專家講座和學(xué)習(xí)資料中的相關(guān)內(nèi)容。

2 結(jié)果

兩年共發(fā)放調(diào)查問卷498份，收回有效問卷494份，其中觀察組228份，對(duì)照組266份。觀察組男生104人，女生124人；對(duì)照組男生168人，女生98人，兩組男女學(xué)生比例有齊同可比性。調(diào)查問卷結(jié)果見表1~表5。

經(jīng)過X²檢驗(yàn)分析，表1統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，認(rèn)為對(duì)大一期間接受性健康教育有必要的，觀察組為82.9%，對(duì)照組為64.3%，觀察組明顯高于對(duì)照組，兩組之間比較有顯著性差異（P＜0.05）；表2統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，觀察組學(xué)生不提倡婚前性行為者占85.5%，而對(duì)照組學(xué)生不提倡婚前性行為者占67.3%，觀察組明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）；表3統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，觀察組對(duì)艾滋病傳播途徑完全知曉率為94.7%，而對(duì)照組為38%，觀察組明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）。表4統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，對(duì)常見避孕知識(shí)回答正確率觀察組為55。7%，對(duì)照組為33.8%，觀察組明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）；表5統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，兩組大學(xué)生對(duì)在讀期間關(guān)于戀愛三種態(tài)度的比較，觀察組和對(duì)照組之間無顯著性差異（P＞0.05）。

3 討論

本次調(diào)查表明，在大學(xué)新生中開展性健康教育，可以明顯提高學(xué)生對(duì)性健康知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握更多的性病防治、避孕等相關(guān)性知識(shí)，幫助學(xué)生樹立健康向上的性觀念，盡量避免婚前性行為，杜絕未婚先孕。

通過對(duì)大學(xué)新生開展性健康教育，不僅可以幫助學(xué)生了解更多的性健康相關(guān)知識(shí)，還可以正確引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生觀和婚戀觀，有助于他們身體和心理的健康發(fā)育和成長。

性健康知識(shí)的學(xué)習(xí)與否，觀察組和對(duì)照組學(xué)生的戀愛觀沒有明顯差別，這說明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)異性追求的本性和新的戀愛觀念，但是只要我們正確引導(dǎo)，不采取強(qiáng)硬壓制的方法，對(duì)學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)應(yīng)該是有利而無害的。

現(xiàn)在全國各高校都在對(duì)在校大學(xué)生開展形式多樣的性健康教育，我們學(xué)院在大學(xué)生性健康教育方面還處在探索階段。建議相關(guān)部門能夠針對(duì)不同地區(qū)、不同專業(yè)、不同層次的大學(xué)生制訂切實(shí)可行的性健康教育指導(dǎo)計(jì)劃，便于各院校參照?qǐng)?zhí)行，這不僅可以規(guī)范高等院校性健康教育的教學(xué)工作，更重要的是讓在校大學(xué)生能及時(shí)適宜地接受相關(guān)性健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)，樹立正確的婚戀觀和人生觀。

［收稿日期：2009-02-27]