張若蘭

一直以來，英語教學(xué)中，口語教學(xué)是一個難點問題。如何了解影響口語教學(xué)效果的因素，并運用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，改進教學(xué)模式，是擺在英語教師面前的重要課題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐，對如何提高學(xué)生口語能力進行了探究。

一、影響英語口語教學(xué)效果的因素

1．動機是影響英語口語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素

動機是激勵人去行動的內(nèi)部動因和力量，它是個體發(fā)動和維持行動的一種心理狀態(tài)。英語口語學(xué)習(xí)活動也不例外。它的產(chǎn)生與維持總有其內(nèi)部的、心理上的原因。這種內(nèi)部的、心理上的原因就是英語口語學(xué)習(xí)動機。英語口語學(xué)習(xí)動機是影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的主要的非認(rèn)知因素。學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)動機是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中持有不同的學(xué)習(xí)動機，會有迥然不同的學(xué)習(xí)效果，這與他們的學(xué)習(xí)背景和各自的需要有密切的關(guān)系。

２．教學(xué)模式也是影響口語教學(xué)效果的重要因素

傳統(tǒng)的英語口語課堂教學(xué)活動主要包括提問、句型操練、朗讀、背誦等，教學(xué)模式仍是以教師為主、學(xué)生為輔。往往一堂課下來，老師說得多，學(xué)生說得少，忽視了口語的訓(xùn)練，造成了學(xué)生英語的“聾啞癥”。

二、改進英語口語教學(xué)

1．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對于英語口語的學(xué)習(xí)動機

提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的教學(xué)策略主要包括：以身作則，樹立榜樣；創(chuàng)造輕松愜意的課堂語言學(xué)習(xí)環(huán)境；正確說明任務(wù)；與學(xué)生建立良好的關(guān)系；增強學(xué)生的語言學(xué)習(xí)信心；使課堂學(xué)習(xí)充滿樂趣；促進學(xué)生語言自主學(xué)習(xí)能力；使語言學(xué)習(xí)活動個性化；增強學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識；讓學(xué)生熟悉目的語文化。教學(xué)過程中，教師可以通過這些方式來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的動機。

２．教學(xué)模式改革

教師應(yīng)改革教學(xué)模式，創(chuàng)造以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

（１）情景對話訓(xùn)練法。情景對話訓(xùn)練法是訓(xùn)練口語最基本的方式，也是牢固掌握并運用基礎(chǔ)知識的基本方法之一。通過對不同話題的討論，加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習(xí)俗的了解，學(xué)會在具體語境中進行正確得體的交際。

（２）自言自語訓(xùn)練法。以跟自己交流的方式，促成英語口語能力的提高。自言自語法的練習(xí)中，可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。

（３）每日匯報訓(xùn)練法。為了增加每個學(xué)生練習(xí)口語的機會，口語課上教師可以讓學(xué)生輪流進行每日的值日報告，匯報每日的出缺勤及天氣情況，或講個英語小故事等等，給每個學(xué)生鍛煉發(fā)言的機會。

（４）討論訓(xùn)練法。討論訓(xùn)練法是通過幾個人就某個相關(guān)話題進行討論來達(dá)到練習(xí)口語目的的一種訓(xùn)練方法。為讓討論順利地開展，參與者必須首先能聽懂和理解其他討論參與者的語言，然后才能有針對性地就問題闡明自己的觀點。討論訓(xùn)練法可以達(dá)到一箭雙雕的目的，既鍛煉了口語，又達(dá)到了練習(xí)聽力的效果。

（５）演講訓(xùn)練法。演講訓(xùn)練法就是用演講的形式來練習(xí)英語口語的一種方法。以演講作為訓(xùn)練口語的手段，可以使練習(xí)者在有一定英語基礎(chǔ)的情況下，大大提高現(xiàn)場表達(dá)能力，語言詞匯的運用能力。

（６）口譯訓(xùn)練法。該方法通過三人一組模擬翻譯實戰(zhàn)。一人講漢語，一人講英語，一人作翻譯。練習(xí)一段時間后互換角色。這是一種相互學(xué)習(xí)、取長補短的方法，可以大大提高反應(yīng)速度和能力。

（７）圖片聯(lián)想。圖片聯(lián)想即看圖說話或講故事，可利用一些圖片或照片，根據(jù)圖片描述或講故事。其涉及面可以很廣，包括生活范圍內(nèi)的各個方面，如衣、食、住、行、運動、購物等。

（８）續(xù)編故事訓(xùn)練法。續(xù)編故事即運用擴散思維能力，對故事進行補充或延長。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想力，編造自己的故事。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，思維能力在說的過程中也可以得到新的發(fā)展。

（９）學(xué)唱英文歌曲。學(xué)習(xí)英文歌曲旨在提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，向其介紹有關(guān)歌曲的背景知識、歌曲的特點以及發(fā)音技巧和曲風(fēng)等等。在唱英文歌曲的同時，應(yīng)教授學(xué)生注意歌曲中弱讀、略讀及連讀現(xiàn)象。

（10）多媒體——英語視聽說訓(xùn)練法。多媒體作為一種先進的教學(xué)手段，將計算、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法有機結(jié)合起來，以其多重感官刺激、傳輸信息量大、傳輸信息速度快、信息傳輸質(zhì)量高、應(yīng)用范圍廣、使用方便、交互性強等優(yōu)點，逐步滲透到英語視聽說學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)可以提供許多輔助學(xué)習(xí)素材，為英語教學(xué)提供生動、形象、逼真的表現(xiàn)效果，有利于學(xué)習(xí)者全身心的投入，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。

（作者單位：河北省秦皇島市港務(wù)集團有限公司教育培訓(xùn)中心）