冮大林

人類最復(fù)雜的東西就是情感，而最具有個(gè)性的、最能打動(dòng)人的，也是情感?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文章若想打動(dòng)人、感染人，就要挖掘內(nèi)心深處的靈魂，抒寫發(fā)自內(nèi)心深處的真實(shí)感情，敞開心扉，“以自己的心靈之火點(diǎn)燃別人的·心靈之火”，才能取得感人的藝術(shù)效果、

能力解說

《哈爾濱市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為重點(diǎn)考察項(xiàng)目。“感情真摯”，即感情真誠懇切?！罢妗奔凑嬲\，真切；“摯”即誠懇，懇摯?！案星檎鎿础笔侵肝恼轮兴磉_(dá)的對(duì)社會(huì)、人生、生活的發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟。

“感情真摯”是在“感情真實(shí)”的基礎(chǔ)上的升華。

名師金手指

“感情真摯”要求考生在文章中自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露給人真實(shí)感、真誠感，而不是生硬地附加裝飾，更不是虛情假意，空喊口號(hào)。

1事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真實(shí)的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經(jīng)歷，它還包括作者的所想，只要符合“四此”——此時(shí)、此地、此人、此事，就可以視為“真”。題材“假冒偽劣”，其蘊(yùn)涵或者引發(fā)的情感常常是虛假的；題材真實(shí)自然。情感也容易為人所認(rèn)可?！案改鸽p亡”、“父母離婚”這些常被學(xué)生們借用的庸俗的虛構(gòu)情節(jié)，其情感的真實(shí)性自然也令人質(zhì)疑。

2情要真。在作文中要抒發(fā)有真切體驗(yàn)的情感中學(xué)生的生活閱歷、情感閱歷都不可能過于豐富，因此，在可以有多種選擇的情況下，如果不是真正的有感而發(fā)，一般很難寫出真情，特別是在考場(chǎng)作文中，尤論命題怎樣寬泛，都要在規(guī)定的情境中作文，這時(shí)大多數(shù)情況是“為義造情”，弄不好作文就會(huì)出現(xiàn)矯揉造作的感情，令人貽笑大方，深層意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)，反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能夠獲得的。

3情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、審美情趣也是形形色色的。作者抒發(fā)的感情，迎合哪些品類的趣味，誘發(fā)人性人情中哪一種因素，也有高雅粗俗之分：一般說來，即使面對(duì)同一景物，由于作者的個(gè)性素質(zhì)和心境不同，他們的感受也不可能一樣。千萬不要以為只要是真情實(shí)感就可以人文。應(yīng)當(dāng)知道，只有高尚的真情實(shí)感，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。因此，要達(dá)到“以情動(dòng)人”的效果，所抒之情必須符合真善美的人性定位。

4情要濃。心理學(xué)家告訴我們，情感有濃淡之分，濃烈深摯的情感來源于主體深刻的體驗(yàn)。這就要求我們，作文選材要選那些自己融入其中的、自己被深深感動(dòng)了，的材料，只有自己先被感動(dòng)了，才能感動(dòng)別人、文學(xué)大師福樓拜在創(chuàng)作《包法利夫人》時(shí)，有一個(gè)朋友去看望他，敲幾次門，都沒人回應(yīng)。這位朋友推們一看，發(fā)現(xiàn)他正坐在地上痛哭流涕，傷心異常。一問，才得知他寫到包法利夫人死了，悲痛不能自己。大凡偉大的作品，都是作者濃烈感情的結(jié)晶。推及中考和高考，大凡高分作文，都是考生濃烈感情的結(jié)晶。

5設(shè)定感情傾訴的對(duì)象?？忌谧魑臅r(shí)，往往無視讀者的存在。無對(duì)象、無目的地寫。假如我們有了寫作的激情，找準(zhǔn)一個(gè)合適的激情傾訴對(duì)象，更便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。比如，題材是校園生活的，可以對(duì)某個(gè)老師或者同學(xué)傾訴；題材是家庭方面的，可以對(duì)父母傾訴；題材是社會(huì)焦點(diǎn)的，可以對(duì)部分讀者(如同齡人)傾訴。

點(diǎn)評(píng)

本文的突出特點(diǎn)是感情真摯。作者以自責(zé)的方式，對(duì)父親傾訴，找到了很好的情感宣泄的出口，表達(dá)了深深的懊悔。大量“你”、“我”的出現(xiàn)，仿佛使情感的交流更直接、更容易；文章的結(jié)尾，突起感情高潮，具有深切的感人力量。本文以情感人，打動(dòng)了閱卷者，博得了理想的分?jǐn)?shù)。

1請(qǐng)以“自信”為話題作文。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇記敘性的佳作，以第二人稱行文，娓娓道來，情真意切，令一個(gè)外貌不很出色，但內(nèi)在品質(zhì)不俗的女孩形象躍然紙上。文中既有概括性的描寫，也有“點(diǎn)”上的展開，有正面描繪也有側(cè)面用墨；更有不少細(xì)節(jié)，雖只寥寥幾筆，卻頗為傳神。排比句的運(yùn)用，流行歌曲的引用和化用都增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。于是，作者對(duì)于女孩的贊許之情躍然紙上?！扒樵⒂谥?，發(fā)之于外”，因此看來，作者真是駕馭記敘文的高手。