牛占穩(wěn)

英語(yǔ)口語(yǔ)是初中階段學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中不可忽視的一方面。提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平,是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo),也是時(shí)代對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的基本要求。如何在不影響課程進(jìn)度的前提下,省時(shí)而有效的開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),我從以下幾方面著手。

一、Say something about pictures

看圖說(shuō)話(huà)是訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的方法,七年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)完一至兩個(gè)單元后教師準(zhǔn)備幾幅臥室或教室的圖畫(huà),抽出一節(jié)課,專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生談一談自己的臥室或教室等等。為了讓更多的學(xué)生都能參加,在此之前可先復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的there be句型以及“介詞短語(yǔ)+be+名詞”結(jié)構(gòu)和“介詞短語(yǔ)+you can see…”結(jié)構(gòu)以及How many books are there onthedesk?這樣做能有效的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些句型輕輕松松的自然的描述出大腦里的圖畫(huà)。

二、Summary based on a dialogue

在這一活動(dòng)中,先概括一下如下的句型結(jié)構(gòu):want/ ask/ tell/ sb(not)to do sth ;want to do sth ;ask if sb would like to do sth 以及一些簡(jiǎn)單句,八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“打電話(huà)”就是一個(gè)很好的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。

三、Text retelling

盡量用自己的語(yǔ)言口頭改編,復(fù)述較長(zhǎng)的課文。在開(kāi)展這一活動(dòng)之前,允許學(xué)生頭一天進(jìn)行適當(dāng)準(zhǔn)備,不限制學(xué)生寫(xiě)提綱,甚至允許事先寫(xiě)出來(lái),因?yàn)榭陬^表達(dá)與書(shū)面表達(dá)是密切相連的。只要學(xué)生口頭復(fù)述時(shí)不看書(shū)面內(nèi)容即可。

四、Debate about sth

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)際水平,適當(dāng)?shù)倪x一個(gè)題目,讓學(xué)生展開(kāi)爭(zhēng)論Is itgood or bad to play football in spare time?在八年級(jí)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can may must can,t時(shí),我就給出一個(gè)model讓學(xué)生模仿,如給出一個(gè)事物讓對(duì)方說(shuō)出是什么,是誰(shuí)的。

A. What,s this?

B. It,s an English book.

C. Whose book is it?

D. I think it may be Li Ping,s.

E. It can,t be Li Ping,s .I think it must be wang Lei,s. His name is on it.

這樣在爭(zhēng)論中的同時(shí)不知不覺(jué)地掌握了情態(tài)動(dòng)詞的用法,從而也提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、Make sentences

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,當(dāng)學(xué)習(xí)了一個(gè)新的詞組和句型時(shí),再給出的典型例句后,鼓勵(lì)學(xué)生造句,同學(xué)們只要將例句看懂了,他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地造句,有的句子甚至出乎意料的精彩。這樣不僅使學(xué)生很輕松有效地學(xué)會(huì)了新詞組、新句型。而且,還為口語(yǔ)能力的形成打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六、Describe sb or sth you like best

隨著七、八年級(jí)知識(shí)的積累,我利用English coner這一平臺(tái)讓學(xué)生描述自己喜歡的人或物,這既學(xué)會(huì)了描述人物特征的形容詞的用法,口語(yǔ)水平的提高也會(huì)水到渠成。

總之,培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力是一項(xiàng)艱巨的而重要任務(wù),方法是多種多樣的,必須給學(xué)生們營(yíng)造寬松愉快的說(shuō)英語(yǔ)的氛圍,激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣,達(dá)到讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的目的,從而提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。

作者單位:饒陽(yáng)縣牛村中學(xué)