陳萍萍

學(xué)生要想英語(yǔ)取得高成績(jī),那么聽(tīng)力也不可忽視,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力成為我們英語(yǔ)教師最重要的任務(wù)之一。在此我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

一、設(shè)計(jì)有效可行的訓(xùn)練方法

1.利用課前5分鐘的時(shí)間

因?yàn)檎n前5分鐘,學(xué)生的注意力集中,興趣高。訓(xùn)練的方式可以多樣化,可讓學(xué)生進(jìn)行即興演講、講故事、提建議或唱英文歌等活動(dòng)。教師針對(duì)學(xué)生表演的內(nèi)容提一些問(wèn)題,可使學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)精力集中,從而提高聽(tīng)力水平。

2.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合

教師先給學(xué)生放規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)材料,開(kāi)始多放幾遍,然后要求學(xué)生反復(fù)模仿這些規(guī)范的讀音,隨著聽(tīng)力水平的提高,讓學(xué)生聽(tīng)錄音2至3遍,在學(xué)生聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,盡量用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn),同時(shí),聽(tīng)后口頭翻譯或復(fù)述課文也是可行的訓(xùn)練方法。

3.聽(tīng)寫結(jié)合

聽(tīng)后寫也是一種綜合能力訓(xùn)練的方法,這種訓(xùn)練可讓學(xué)生采用精聽(tīng)的方式:(1)靜聽(tīng)錄音,(2)邊聽(tīng)邊記要點(diǎn),(3)重放錄音材料,(4)校對(duì)答案。除了以上方面還可采用寫、填空、填圖表等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

二、精心選擇合適的聽(tīng)力材料

首先,聽(tīng)力材料要考慮難易適度,語(yǔ)速適中。聽(tīng)力材料要避免過(guò)多影響理解的生詞,可以由易到難,從短句到長(zhǎng)句,從句子到對(duì)話或短文,逐步深入。另外,語(yǔ)速不能太快,也不能太慢。學(xué)生在聽(tīng)音時(shí),教師的原則是要讓大部分學(xué)生能基本聽(tīng)懂所用的聽(tīng)力材料。

其次,還要結(jié)合新教材的特點(diǎn),選擇口語(yǔ)化,交際性強(qiáng)的材料,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中的應(yīng)變能力。

不僅如此,聽(tīng)力材料的內(nèi)容還可選取有關(guān)英美文化和風(fēng)俗習(xí)慣,并且是被大多數(shù)學(xué)生所熟悉的、感興趣的。如:英語(yǔ)幽默故事,難度適度的英文歌曲,猜謎語(yǔ),打電話及生活小故事等。盡量讓學(xué)生多接觸不同的題材,這些材料,教師可充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),視聽(tīng)結(jié)合,更有利于學(xué)生的聽(tīng)力能力的提高。

三、幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧

1.預(yù)審選項(xiàng)在聽(tīng)力訓(xùn)練中首當(dāng)其沖;老師要教給學(xué)生如何審題,根據(jù)問(wèn)句特點(diǎn),捕捉主要信息,主要信息就在問(wèn)句和選項(xiàng)里,要能夠把問(wèn)題連在一起,猜短文主要講的是什么。要做到兩抓:

(1)抓主題句。一篇文章開(kāi)頭和結(jié)尾的句子往往起著關(guān)鍵的作用,因此在聽(tīng)文章時(shí)特別要注意開(kāi)頭和結(jié)尾的句子。

(2)抓主要線索。一般文章都會(huì)涉及到人物、時(shí)間、地點(diǎn)等,因此,讓學(xué)生帶著六個(gè)WH去聽(tīng)短文,做到有的放矢。

2.聽(tīng)力前先預(yù)測(cè)并審題,判斷所填的是什么詞性,可能是什么,答案可能是多個(gè),能用原詞最好,考察的詞匯都是基礎(chǔ)的,課標(biāo)要求的。平時(shí)練習(xí)中挑選簡(jiǎn)單的,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

總之,我們?cè)谄綍r(shí)要讓學(xué)生打好扎實(shí)的英語(yǔ)基本功,擴(kuò)大知識(shí)面,讓他們多了解一些英語(yǔ)國(guó)家文化背景的知識(shí),熟悉各種句型和口語(yǔ)交際項(xiàng)目,并掌握解題技巧,只有這樣才能提高學(xué)生的聽(tīng)力,在中考當(dāng)中做到有的放矢,信心百倍。

作者單位:河北省遷安市遷安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)