楊　黎

[摘 要]隨著師范學院美術(shù)教育改革的推進，資料室的建設(shè)顯得越來越重要。文章分析師范學院美術(shù)系圖書資料的建設(shè)的現(xiàn)狀，提出從保護傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻、采購電子文獻、收集網(wǎng)絡文獻、加強資料室管理人員的思想教育、培養(yǎng)資料員業(yè)務素質(zhì)等方面建設(shè)美術(shù)圖書資料室。

[關(guān)鍵詞]師范學院 美術(shù) 資料室 建設(shè)

一、師范學院美術(shù)系圖書資料的建設(shè)的現(xiàn)狀

教育部實施的新課程標準新把美術(shù)課程劃為六大領(lǐng)域，分別為“美術(shù)基礎(chǔ)”、“美術(shù)教育理論與實踐”、“美術(shù)理論與歷史”、“美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“美術(shù)與人文教育”和“實踐環(huán)節(jié)”。過去師范學院美術(shù)系圖書資料室是模仿專業(yè)美術(shù)學院而建的，沒有按照高師美術(shù)課程六大領(lǐng)域配置圖書。當前，“美術(shù)基礎(chǔ)”和“美術(shù)理論與歷史”兩個課程領(lǐng)域的圖書資料基本上能夠滿足教學、科研需要。因為這兩個領(lǐng)域的教學內(nèi)容與以往的教學內(nèi)容沒有本質(zhì)區(qū)別，多年來的美術(shù)圖書資料建設(shè)都是圍繞中外名家畫冊、美術(shù)技能技巧等圖書而開展，所以庫存積累一般不成問題?！懊佬g(shù)與人文教育”這一領(lǐng)域的很多資料可與學校圖書館共享，藝術(shù)社會學、藝術(shù)人類學、中外古代文化遺產(chǎn)、哲學、歷史、宗教、倫理、文學之類涵養(yǎng)人文精神、提高文化素質(zhì)的圖書可到校館借閱。但是，美術(shù)院系必須盡快購置博物館教育、美術(shù)館教育、地方美術(shù)資源教育、視覺文化傳播等相關(guān)的美術(shù)教育資料。最缺乏的是“美術(shù)教育理論”、“美術(shù)教育實踐”兩個領(lǐng)域的圖書資料?！懊佬g(shù)教育史”、“美術(shù)學科教學論”、“美術(shù)心理學”、“中外美術(shù)教育比較”、“中小學美術(shù)教材解析”、“學校美術(shù)教育與實踐研究”等必需的教育科學理論幾乎為空白，中小學美術(shù)教材、教材解析、新課標、教學觀摩實例影像之類培養(yǎng)學生實踐能力的資料更是難得一見。

二、師范學院美術(shù)專業(yè)圖書資源的建設(shè)

（一）保護傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻。

雖然電子文本越來越多，但不可能完全替代印刷性的傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻。美術(shù)專業(yè)的操作實踐性比較強，需要大量的畫冊以及單頁的古人畫作印刷品為教學用稿，印刷型文獻有時反而比電子出版物便于瀏覽。對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻畫冊，現(xiàn)在需要的是妥善保護，盡可能延長其使用壽命。美術(shù)類圖書是開架書庫中最難管理的一類圖書，它有大32開、小32開、12開、16開、8開等各種大小不一的開本，連頁書、活頁書較多，精裝書、平裝書混在一起。按索書號排架，圖書大小混合、高低錯亂、參差不齊，整架、上架比較困難，學生選書、歸架很容易把書弄倒、撕破。資料管理員應認真巡架，嚴格借還手續(xù)。在學生借書時讓他們自己檢查圖書有無破損、撕頁等問題。美術(shù)類圖書每一張都很有使用價值和保存價值, 難免學生有撕頁、撕圖等“開天窗”舉動。如果發(fā)現(xiàn)缺損，要做好表識，及時修復。另外，也可以同步電子整理、編排工作，將重要的圖書分門別類輸入電腦，以便快捷檢索。

（二）采購電子文獻。

電子計算機以及的出現(xiàn)以及電子網(wǎng)絡的出現(xiàn)對傳統(tǒng)圖書資料的建設(shè)帶來巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，同時也為圖書信息資源的建設(shè)開辟了廣闊的領(lǐng)域。近年來電子文獻以其諸多優(yōu)越性愈來愈受到師生們青睞。它使有限的空間能夠存儲更多的信息，節(jié)約資料室空間；采用計算機信息管理技術(shù)對豐富的美術(shù)圖書資料進行管理，能夠清楚地分類、快速查詢便于檢索；不易破損、丟失，可以解決貴重資料不便出借的問題，解緩美術(shù)圖書資料管理經(jīng)費不足；讀者可以通過網(wǎng)絡足不出戶地收集美術(shù)創(chuàng)作和教學、研究所需的資料，必要時可以下載儲存，成為自己擁有的資料，為今后的創(chuàng)作、研究服務。美術(shù)專業(yè)目前使用比較多的電子文本主要中、外美術(shù)史經(jīng)典作品光盤、供動漫設(shè)計參考使用的動畫片、各種藝術(shù)圖文設(shè)計軟件、中外美術(shù)史以及藝術(shù)鑒賞課件、技法類教學課件、師范類學生教學實習課件等。這些電子出版物價格較貴，圖書資料室采集之后主要服務于教師課堂教學，成為教師最好的教學輔助工具，產(chǎn)生了良好的教學效果。在美術(shù)系資料室建設(shè)中，應根據(jù)教學需要將電子文獻的訂購納入正常的采購渠道，合理調(diào)劑紙質(zhì)文獻和電子文獻的比例，使電子文獻庫存占有一定比例。

（三）收集網(wǎng)絡文獻。

收集網(wǎng)絡文獻可以節(jié)約大量的資金投入，獲得豐富的信息資料。資料室管理員應該建立美術(shù)專業(yè)信息網(wǎng)頁，根據(jù)不同專業(yè)建立相應欄目，發(fā)揮網(wǎng)絡化信息服務職能。平時注意從網(wǎng)絡收集展覽、大賽、評獎等信息，匯編在學校固定的網(wǎng)絡頁面，讓師生及時準確地知道最新信息。這樣師生就不用花費時間去紙本雜志上搜集展訊，節(jié)約閱覽時間。對于那些專業(yè)研究前沿的信息，更要做好收集、下載和編輯工作。具體來說，就是將美術(shù)各專業(yè)在網(wǎng)絡上新出現(xiàn)的繪畫作品、設(shè)計作品、研究論文、新的圖書信息分門別類地下載保存，進行篩選編輯，讓師生通過網(wǎng)絡了解到最新的美術(shù)知識文獻。逐漸構(gòu)成一個不斷充實、不斷完善的動態(tài)信息體系，加強網(wǎng)絡信息資源在美術(shù)教學、科研中的作用。

其實，以上分開論述并不是說三塊工作可以分開。筆者認為，紙質(zhì)文獻、電子文獻和網(wǎng)絡文獻三項共建，才能真正發(fā)揮美術(shù)圖書資料室在教學、科研中應有的作用。與任何高校圖書館的采編一樣，美術(shù)系圖書采編透徹了解全系師生的書籍需求，對各種需求信息分析篩選，決定各類書籍應訂購的具體比率，合理使用訂書資金。

三、提高資料室管理人員的素質(zhì)

（一）加強資料室管理人員的思想教育。

在市場經(jīng)濟時代，人們對經(jīng)濟效益的追求有了明顯增強，但圖書資料室是一個清貧的場所。資料室管理人員的社會圈子窄，工資、獎金、福利待遇跟不上，社會地位偏低。特別是那些圖書館專業(yè)出身的技術(shù)人員，聘任到系一級的資料室工作本身就難免產(chǎn)生“落寞”感。這種心理狀態(tài)很容易導致工作情緒低落、工作缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性。針對這些客觀實際問題，校系領(lǐng)導應給予高度重視，長抓不懈做好圖書館員的思想教育工作。領(lǐng)導要及時對工作踏實肯干、有創(chuàng)造性的資料員進行表彰，在職稱評定、校內(nèi)津貼分配上與美術(shù)專業(yè)教師一視同仁，讓有上進心的工作人員精神有所寄托。有效的激勵機制和政治理論指導結(jié)合，有助于圖書資料員樹立崇高的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的職業(yè)道德。

（二）不斷加強資料員的業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)。

根據(jù)調(diào)查，許多院校美術(shù)系資料員都是由非專業(yè)出身的教師或外聘人員擔任，有必要提高業(yè)務素質(zhì)。圖書資料室承擔著為專業(yè)教學、科研服務的任務，資料員應具備廣博的學科知識才能為讀者提供所需的各類文獻信息資料，專業(yè)方面的咨詢。所以部門領(lǐng)導要加強資料員的專業(yè)知識培訓，設(shè)立持證上崗的制度，鼓勵資料員盡量利用業(yè)余時間進行自我教育學習，至少要懂得圖書管理的基本知識和美術(shù)學科的基本知識結(jié)構(gòu)，掌握計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)。對于有上進心的資料員應選派到重點院校或大型圖書館進行深造，完成學業(yè)后返回原單位工作。

參考文獻

[1]林敏杏。淺議美術(shù)資料室文獻的保護[J]浙江師范大學學報(社會科學版)，2002(04)

[2]左紅娟。網(wǎng)絡環(huán)境下高校系資料室的建設(shè)[J]高校圖書館工作，2002(06)