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        從試卷分析到高考物理后期復習

        2009-07-02 08:36:00李俊格
        新媒體研究 2009年10期
        關鍵詞:高考物理策略信息

        李俊格

        [摘要]加強對綜合能力的訓練。在后期教學中要注意訓練學生的綜合能力,解題時要考慮多方面的內容,來解決問題。

        [關鍵詞]高考物理 信息 策略

        中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0520117-01

        我們都知道,考試對教學有著巨大的指揮作用。從學生的卷面和考試結果可以反饋出大量信息,從這些信息我們可以了解學生的學習狀況,了解教師的教學過程的得與失,認真研究分析這些信息,能給我們很多啟示,對教學提出看法和建議。我從事多年高三物理教學,有一些認識和體會,與老師們共同探討關于后期物理的復習。

        通過多年對考試結果的統(tǒng)計、比較、分析,我們得出一個總的認識:難題得分少,不難的題丟的分多。幾乎每次試卷分析都不例外,令人深思。因此,著重分析不難的題,丟了多少分,怎么丟的,就成了我們試卷分析的一個重點。

        一、從試卷分析得出的幾點重要認識

        1.試卷的主體是中檔題和抵擋題,約占試卷的80%。每份試卷易中難比例大約為3:5:2。在理綜試卷中,120分的物理題容易和中等難度的題目96分。

        2.高考出活題,考能力的特色,主要體現(xiàn)在中低檔題上。學生做中低檔題丟分,正是某些方面能力薄弱的體現(xiàn)。

        3.對學生進行區(qū)分和排序,主要靠中低檔題,而不是難題。

        4.考能力和出難題不是一回事。許多同學不明白這一道理,平時總愛做難題,考試時中低檔題丟分多,難題得分也不多。

        5.學生總分高,首先來自中低檔題的正確率。反過來說,學生總分低,主要是因為中低檔題正確率低,而不是因為那幾道題不會做。

        二、在后期物理教學的宏觀策略

        1.指導思想:提高中低檔題的正確率。

        2.得分策略:要想多得分,就要少出錯,既不太難得題少丟分。

        3.幫助學生定位,指導學生制定復習計劃,在自己的基礎上提高。高考是選拔行考試,其主要目的是把不同層次的學生區(qū)分開來。經過了三年的學習,自己屬于哪個層次基本已經定型,要正視自己的實際水平。計劃的目標要貼近自己的實際,不要貪多,要立足于自己的基礎上提高。

        4.改進教育學的方式,加強個性化指導。越到后期,學生個性化的需求就會越強。需要吸引、消化的東西就越多,也就越需要學生學會在教師的指導下獨立學習、獨立思考。高考是最終使每個學生要獨立面對新的問題情景,運用知識、方法、智慧,來自己解決問題。因此,在后期的學習中,教師在學生的學習活動中,規(guī)劃、指導、監(jiān)督、鼓勵的職責越來越突出??傊?,要把教師的主動復習變成學生的自動復習。

        在復習過程中的具體操作:

        (1)回歸教材,基礎是最重要的,在復習中要對概念、規(guī)律、現(xiàn)象有準確的理解。要對重要的演示試驗徹底的弄個明白。精選試題和習題,以便有針對性。

        (2)在更概括的層面上全面把握物理的知識體系。在復習的最后階段,很多同學最大的困擾是缺乏判斷自己復習程度的依據(jù)。檢查自己對知識的掌握是否全面,是否鞏固,是否準確??梢圆捎玫姆椒ㄖ皇墙⒏爬ǚ秶蟮闹R網(wǎng)絡。

        (3)規(guī)范解題思路,尤其重視對物理過程的分析。在最后的復習中,有些同學采用大量解題的方法,試圖將復習資料上的題做完。多年的經驗告訴我們,解題量與高考成績并沒有正比關系。關鍵是要掌握分析問題的基本思路和方法,在分析物理過程上下功夫。分析問題的基本思路:文字(審題)圖景(草圖)模型(建模)知識點規(guī)律(方程)解方程檢驗。有些問題只需定性分析就能得出結論,就不必定量計算。

        (4)規(guī)范書寫表達。語言規(guī)范簡潔、物理方面要詳;要有必要的文字說明;方程的書寫要規(guī)范;要講究在解題過程中運用數(shù)學的方式;使用各種字母符號要規(guī)范;規(guī)范使用學科語言;對題目所求,有明確的回答或說明;

        5.加強對綜合能力的訓練。在后期教學中要注意學生的綜合能力,解題時要考慮多方面的內容,來解決問題。

        6.幫助學生克服定勢思維的影響。學生考試時對平時反復練習做熟的情景最容易受到定勢思維的影響。要克服思維定勢,我建議:考試時把每道題當新題做;平常經常變一變設問的角度;注意及時更換分析思路。在解答中,如果此方法行不通或解答很繁瑣,應及時更換另一種思路進行分析,不要一種思路走到底,思維要發(fā)散一些。

        7.訓練的方式要多樣化。后期學生會做大量的綜合題,教師要把握題的難易程度和試題的靈活性,如審題訓練、規(guī)范性答題訓練、限時答題訓練等。注意做好三件事情:做好每次考試的試卷分析;教師做試卷分析的同時,也要教會學生自己做試卷分析,通過分析幫助學生找到長分的生長點,使每個學生能明確自己下一步努力地方向。第二件,講點臨場策略:如答題順序、答各科所用時間、怎樣提高時間利用率、做好每一道題、復查策略、如何處理各科之間的關系等;第三件,指導學生考前做好心理、生活、身體各方面的調整,達到較好的競技狀態(tài)??记暗男睦碚{整包括:有信心,相信自己的水平和實力;克服畏難情緒;考前不要沖刺。

        三、結束語

        經過三年努力,相信自己已經達到了最佳狀態(tài),以飽滿的精力和熱情參加考試會取得好成績。因此,在復習后期,師生合作的默契也是非常重要的。最后,我衷心希望我的建議對于廣大教師有一些啟示。

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