張向戰(zhàn)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展和高等教育大眾化的到來(lái)，大學(xué)生價(jià)值判斷的多樣化導(dǎo)致其思想的多元化，就業(yè)壓力、心理問(wèn)題、困難學(xué)生資助問(wèn)題接踵而至，進(jìn)而使高校輔導(dǎo)員工作的難度明顯增大。為做好新時(shí)期的學(xué)生工作，高校輔導(dǎo)員只有更新觀念、理清思路、創(chuàng)新工作，才能在教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程中擔(dān)當(dāng)起重要角色。

一、輔導(dǎo)員應(yīng)從育人的角度認(rèn)識(shí)學(xué)生工作

輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。自1953年清華大學(xué)提出設(shè)立政治輔導(dǎo)員以來(lái)的50多年里，在不同的歷史時(shí)期，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展都發(fā)揮了重要作用。新時(shí)期對(duì)輔導(dǎo)員的工作提出了更高的要求，因此，輔導(dǎo)員在思想上要從育人的角度認(rèn)識(shí)自己的工作，要把學(xué)生工作作為崇高的事業(yè)來(lái)追求。在從事學(xué)生日常教育管理工作的同時(shí)，要重點(diǎn)做好大學(xué)生思想政治教育工作，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和思想道德規(guī)范教育，關(guān)注大學(xué)生的身心健康；以堅(jiān)定的政治信仰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、充滿愛(ài)心的思想境界成為黨的路線、方針、政策的傳播者，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理者和思想政治教育的教導(dǎo)者。

二、輔導(dǎo)員要用和諧的理念指導(dǎo)學(xué)生工作

用和諧的理念指導(dǎo)新時(shí)期的學(xué)生工作，就是要求輔導(dǎo)員從觀念、思路、機(jī)制和方法上加大創(chuàng)新力度，堅(jiān)持以人為本，把尊重學(xué)生作為根本準(zhǔn)則，把學(xué)生的全面發(fā)展作為根本目標(biāo)，既要注重學(xué)生的全面發(fā)展又要尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，因人制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

1.大學(xué)生思想政治教育要體現(xiàn)時(shí)效性。新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育要從“以人為本”這一理念出發(fā)，既要堅(jiān)持其政治功能，又要探索大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。即思想政治教育必須從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，必須與大學(xué)生的自身需求相結(jié)合，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。只有這樣，才有助于滿足大學(xué)生不同層次的精神需求，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性，有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把大學(xué)生思想政治教育提高到構(gòu)建和諧社會(huì)這個(gè)更高的層次上來(lái)。

2.管理要體現(xiàn)人性化。人性化管理是做好學(xué)生工作的前提，作為一名輔導(dǎo)員，必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要從建立關(guān)愛(ài)機(jī)制入手，凝聚廣大學(xué)生。要廣泛開(kāi)展以人文關(guān)懷、保障權(quán)利和提供服務(wù)為主要內(nèi)容的學(xué)生活動(dòng)，不斷建立完善學(xué)習(xí)上、生活上、情感上關(guān)心和服務(wù)學(xué)生的有效機(jī)制。尤其是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、心理方面有問(wèn)題的學(xué)生要倍加關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)他們?cè)诤椭C的心理狀態(tài)下健康成才。

3.把服務(wù)學(xué)生成才作為學(xué)生工作的宗旨。作為一名輔導(dǎo)員，要強(qiáng)化學(xué)生工作的服務(wù)意識(shí)。以學(xué)生為主體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在評(píng)先、入黨、獎(jiǎng)懲等方面要做到公平合理、科學(xué)規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)科學(xué)規(guī)范的管理和深入細(xì)致的工作抓住學(xué)生的心，輔導(dǎo)員既要成為教育者，更重要的是要成為教育活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者。

三、輔導(dǎo)員要以個(gè)人魅力贏得學(xué)生的愛(ài)戴

輔導(dǎo)員要做好新時(shí)期的學(xué)生工作，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)，以自己淵博的知識(shí)、較強(qiáng)的能力引導(dǎo)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。首先，輔導(dǎo)員要有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。只有自己首先成為忠誠(chéng)的馬克思主義者，才能為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人而開(kāi)展卓有成效的思想政治工作。其次，輔導(dǎo)員要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員工作是崇高的職業(yè)，它需要從事這項(xiàng)職業(yè)的人不僅要具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要具備教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)及廣泛的社會(huì)文化知識(shí)和一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，能以自身的學(xué)術(shù)造詣激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。最后，輔導(dǎo)員更多的是通過(guò)日常性的思想工作和管理工作去引導(dǎo)學(xué)生的思想和規(guī)范學(xué)生的行為。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)具備管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)、科研等多種能力。學(xué)生事務(wù)管理能力是輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作中具體的應(yīng)用能力，人生導(dǎo)航服務(wù)能力是輔導(dǎo)員在具體工作中滿足學(xué)生需要、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要能力，德育研究能力是要求輔導(dǎo)員在開(kāi)展日常工作的同時(shí)能夠進(jìn)行一定的理論研究，并開(kāi)發(fā)和應(yīng)用一些德育項(xiàng)目和輔導(dǎo)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)和服務(wù)的能力。輔導(dǎo)員只有具備了這些能力，工作才能事半功倍，才能做好新時(shí)期的學(xué)生工作。

（作者系河南師范大學(xué)黨委學(xué)工部部長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)）