張宇宏 王 莉

新世紀(jì)伊始,我國(guó)開始進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的發(fā)展時(shí)期,國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)正在發(fā)生著深刻變化。高職院校德育工作面臨著新情況、新任務(wù),對(duì)此必須要有清醒的認(rèn)識(shí),并有針對(duì)性的進(jìn)行新研究、新探討,形成新思路、新舉措,以取得新經(jīng)驗(yàn)、新成效。

一、高職生思想政治狀況

首先,高職生思想政治狀況其主流是好的,大多數(shù)同學(xué)愛黨、愛國(guó)的意識(shí)強(qiáng)烈,愿為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和振興中華做貢獻(xiàn);在自主意識(shí)、自立意識(shí)、參與意識(shí)和自我表現(xiàn)等方面,渴望得到尊重,反對(duì)品頭論足;希望通過努力學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)技能,來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和追求。當(dāng)然,我們也應(yīng)清醒地看到,部分學(xué)生中確實(shí)存在著一些不容忽視的問題,大致表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:

1.缺乏明確的信仰和遠(yuǎn)大的理想。他們關(guān)心和看重的是眼前實(shí)實(shí)在在的切身利益。

2.缺乏艱苦奮斗和持之以恒的拼搏精神。當(dāng)代高職生的成長(zhǎng)過程比較順利,大部分都是獨(dú)生子女,缺乏吃苦耐勞的精神。

3.缺乏集體主義和法紀(jì)觀念。部分學(xué)生集體觀念、團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng),人際溝通能力和協(xié)作能力欠缺,自由散漫,我行我素,想說什么就說什么,想干什么就干什么,只要自由不要紀(jì)律,對(duì)自己的所作所為不講后果,違紀(jì)違法情況時(shí)有發(fā)生。

4.缺乏道德修養(yǎng)和辨別抵御能力。

5.缺乏為人民服務(wù)和無私奉獻(xiàn)精神。缺少公益心、關(guān)愛心,把大部分甚至全部精力投入到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值上。

二、高職生問題存在的原因

1.社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤思想的影響。隨著改革開放的進(jìn)一步深入,不可避免地會(huì)伴生一些不良社會(huì)現(xiàn)象和錯(cuò)誤思想,從而給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來消極影響。

2.優(yōu)裕物質(zhì)生活產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們物質(zhì)生活水平普遍提高,社會(huì)上貪圖安逸,不思進(jìn)取等思想也有所滋長(zhǎng),對(duì)學(xué)生也造成了一定的影響。

3.外來腐朽思想文化和生活方式的沖擊。近年來,我國(guó)在經(jīng)濟(jì)和文化交流等方面逐步與國(guó)際接軌,資本主義社會(huì)腐朽沒落的意識(shí)形態(tài)和生活方式也逐步滲透進(jìn)來,給不諳世事、可塑性強(qiáng)的高職生產(chǎn)生很大的腐蝕和誤導(dǎo)作用。

4.學(xué)校教育思想偏差和德育工作不力。目前學(xué)校德育工作也非十全十美。其突出問題有四點(diǎn):一是淡化德育,只抓專業(yè)課教學(xué)及其技能操作。二是流于形式,例行公事,應(yīng)付了事。三是脫離實(shí)際,簡(jiǎn)單生硬缺乏吸引力。四是德育工作者自身素質(zhì)不高。

5.家庭教育與學(xué)校、社會(huì)教育結(jié)合不協(xié)調(diào)、不一致。一些家長(zhǎng)只關(guān)注子女的文化成績(jī)和智力開發(fā),卻從不過問其思想品德表現(xiàn)等等。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的聯(lián)系不夠密切,不能形成齊抓共管,協(xié)調(diào)配合的良性互動(dòng)局面。

三、搞好高職德育工作對(duì)策探討

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下德育工作的極端重要性。今天的高職生就是未來國(guó)家的主人,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,對(duì)其在現(xiàn)階段的思想是否受到良好教育和正確引導(dǎo),直接關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng),關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和祖國(guó)未來。因此,必須堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,把德育工作切切實(shí)實(shí)擺在學(xué)校教育的首位。

2.建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)體系和運(yùn)行機(jī)制。德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要抓出成效,就應(yīng)建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)體系和科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。院(校)黨政一把手要親自抓,成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定規(guī)劃,確定目標(biāo),拿出措施,統(tǒng)一協(xié)調(diào)和部署全院(校)德育工作,要從組織制度、人員安排、財(cái)力物力上加以落實(shí)。要形成各部門分工合作的德育網(wǎng)絡(luò)體系,在院(校)黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各部門和全體教職員工,全面協(xié)調(diào),發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),齊抓共管,形成合力,從而形成教書育人,管理育人,服務(wù)育人和環(huán)境育人的良好氛圍。

3.調(diào)整和擴(kuò)充德育內(nèi)容。學(xué)校要順應(yīng)時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn),從提高學(xué)生基本覺悟和培養(yǎng)學(xué)生基本能力出發(fā),堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主線,針對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要,適時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充一些符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教育內(nèi)容。也可增加一些國(guó)外德育教育的優(yōu)秀成果,加以比較和借鑒。

4.改革德育方法,更新德育手段。一要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,理論和實(shí)踐相結(jié)合,應(yīng)將科學(xué)理論、革命道理與活生生的社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,運(yùn)用鮮活的材料,典型的事例,正反對(duì)比,有針對(duì)性和有說服力地進(jìn)行;應(yīng)圍繞學(xué)校和學(xué)生的中心工作,運(yùn)用各種生動(dòng)活潑的形式,把德育滲透到各課程教學(xué)和學(xué)習(xí)之中,滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中;積極開展理想信念教育,艱苦創(chuàng)業(yè)教育,道德法紀(jì)教育等,并要求學(xué)生身體力行。二要堅(jiān)持以人為本,做好感情投資和正面疏導(dǎo)工作。德育應(yīng)符合高職生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,做到“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行”。要尊重、理解、關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、信任學(xué)生,做他們的知心朋友。要堅(jiān)持說理、引導(dǎo)、激勵(lì)的方法。要突出學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,注重個(gè)體的自我教育和道德實(shí)踐。三要改進(jìn)“兩課”教學(xué)方法及成績(jī)?cè)u(píng)定,改變傳統(tǒng)的說教方法,采用富有啟發(fā)性的方式方法,做到課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合,“兩課”教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,特別是與學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,使“兩課”教學(xué)富有思想性、知識(shí)性、啟發(fā)性、針對(duì)性、藝術(shù)性和可信性。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)充分考慮和結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。四要運(yùn)用先進(jìn)科技手段,推動(dòng)思想政治工作。不良思想文化對(duì)青少年之所以有相當(dāng)魅力,其現(xiàn)代高科技手段是重要因素。學(xué)校德育應(yīng)從中受到啟發(fā),把先進(jìn)傳播技術(shù)引入課內(nèi),并延伸到課外,力求德育豐富多彩,喜聞樂見,抵消不良文化消費(fèi)手段的影響。

5.努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。搞好學(xué)校德育工作,其關(guān)鍵要有一支業(yè)務(wù)過硬,適應(yīng)21世紀(jì)要求的品德優(yōu)良、人員穩(wěn)定的高素質(zhì)德育工作者隊(duì)伍。不但要具備豐富學(xué)識(shí),而且在道德品質(zhì)、思想情操、文明行為、生活作風(fēng)、開拓創(chuàng)新等方面,以身作則,為人師表,樹立高尚的人格形象。因此,學(xué)校要舍得投入,在師資和人才培養(yǎng)上下工夫。要重視德育工作者的切身利益,如職稱評(píng)聘和其他待遇等,以確保隊(duì)伍的穩(wěn)定性;要建立德育工作激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和聰明才智。

6.搞好三結(jié)合教育,齊抓共管形成合力。要下力氣營(yíng)造以學(xué)校為主體,以社會(huì)為依托,以家庭為基礎(chǔ)的德育工作格局,共同搞好育人工作。承擔(dān)德育主要任務(wù)的學(xué)校,除了搞好校內(nèi)各項(xiàng)德育工作外,同時(shí)要主動(dòng)加強(qiáng)同家庭、社會(huì)建立經(jīng)?；?、制度化的聯(lián)系,定期交流情況,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新問題,及時(shí)制訂有效的教育方案,務(wù)求教育的協(xié)調(diào)一致。

參考文獻(xiàn):

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