劉鴻茹

[摘要] 中職生有著與普高生不同的發(fā)展方向。中等職業(yè)學(xué)校的體育課,除根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征,課程性質(zhì)與全日制普通高級中學(xué)大致相同外,還需要根據(jù)中職生的職業(yè)性特點,加強(qiáng)與未來職業(yè)有關(guān)的運動技能及綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。本文主要對有專業(yè)特色的中職體育課活動的重要性、活動的設(shè)計原則、策略和評價體系等四個方面進(jìn)行了探索性研究,提出了自己對這些問題的觀點。

[關(guān)鍵詞] 專業(yè)特色 中職生 體育課 活動 設(shè)計

中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的《體育與健康》課程,根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征,課程性質(zhì)與全日制普通高級中學(xué)大致相同。但由中職的職業(yè)性特點所決定,要達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者與中初級專門人才的目的,需要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,因此在滿足身心協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,還要力求加強(qiáng)對與未來職業(yè)有關(guān)的運動技能和綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。本文以此為切入點,對體育課活動的設(shè)計做了探索性研究。

一、專業(yè)特色體育課活動的設(shè)計原則

在活動的設(shè)計中,應(yīng)該遵循以下幾個原則:

1.全面性原則

(1)人的身體是一個整體,要想增強(qiáng)體質(zhì),就必須使身體各部分、各器官系統(tǒng)功能、身體各種素質(zhì)以及人體各種基本活動能力都得到發(fā)展。中職學(xué)生正處于快速發(fā)育時期,更需注意對身體的全面鍛煉。

(2)在設(shè)計過程中,要考慮到全體學(xué)生的整體狀況,活動的運動負(fù)荷、運動強(qiáng)度要符合全體學(xué)生的基本機(jī)能狀況,不能偏高,也不能偏低。

2.實用性原則

設(shè)計動作時要簡單、實用、適用。動作不要追求難度,要大眾化;動作不要追求高度,要專業(yè)化;動作不要追求遠(yuǎn)度,要校本化。

3.創(chuàng)新性原則

中職生的這個年齡段,大多精力充沛、靈活性好,比較活躍、多變、爭勝好奇,可塑性大,容易受教育、生活環(huán)境的影響。我們在設(shè)計動作和情景時,要了解專業(yè)發(fā)展情況和本地、本校實際發(fā)展?fàn)顩r,不斷更新知識儲備和觀念,不斷作出創(chuàng)新,與社會、學(xué)校、學(xué)生同步,確保學(xué)生得到全面、健康發(fā)展。

4.針對性原則

(1)針對專業(yè)特點。為適應(yīng)將來所從事職業(yè)的需要,教學(xué)中有針對性的職業(yè)化的專項訓(xùn)練尤為重要。如機(jī)械加工專業(yè)、物流管理專業(yè)、旅游及酒店管理專業(yè)等,各有各的專業(yè)特色,對身體各方面素質(zhì)要求都不同。在設(shè)計內(nèi)容時要考慮到學(xué)生所學(xué)專業(yè)特色。

(2)針對性別特點。中職由于專業(yè)特點,教學(xué)班普遍出現(xiàn)性別比例失衡的現(xiàn)象。純女生班、純男生班比比皆是,設(shè)計內(nèi)容時要考慮到班級學(xué)生的性別特點。

二、專業(yè)特色體育課活動的設(shè)計策略

1.前期的問卷調(diào)查得出(參加問卷調(diào)查的07數(shù)控、07電子、08機(jī)械、07物流、08餐旅5個班共182人):

(1)體育課你最不喜歡什么項目(可選擇1～3項)?

排名前三位的分別是鉛球、跳高和舞蹈。分別占被調(diào)查人數(shù)的96.7%、88.46%和76.9%。

(2)你希望體育課安排什么內(nèi)容(可選擇1～3項)?

排名前三位的分別是籃球、羽毛球和乒乓球。分別占調(diào)查人數(shù)的80.2%、61.5%和57%。

(3)如果體育課的內(nèi)容中加一些與你的專業(yè)有關(guān)的活動或訓(xùn)練,你是否愿意?回答“愿意”的占被調(diào)查人數(shù)的94%,回答“無所謂”和“不愿意”的分別為4.3%和1.7%。

從上面的數(shù)據(jù)我們可以看出,如今的中職生已經(jīng)對傳統(tǒng)的田徑項目產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的排斥心理,他們更喜愛實用、大眾、娛樂、休閑的運動項目,對體育課能與他們的專業(yè)特點聯(lián)系在一起表示很贊同,我們應(yīng)該引導(dǎo)好學(xué)生的這種心理,及時把它轉(zhuǎn)化到他的專業(yè)能力服務(wù)中去。

2.在設(shè)計活動的內(nèi)容時,除要堅持4個原則外,還應(yīng)充分考慮到專業(yè)崗位需求

比如,機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生常見就業(yè)工種有車工、鉗工、數(shù)控工等,根據(jù)這些工種的勞動強(qiáng)度和肢體運動特點,訓(xùn)練項目側(cè)重提高學(xué)生的手指靈活度、手、眼、腳的協(xié)調(diào)配合和手臂、腿部力量等方面為重點的內(nèi)容;旅游及酒店管理專業(yè)學(xué)生常見就業(yè)工種有導(dǎo)游、公司公關(guān)、宴會服務(wù)師、點菜師、訂餐接待員、商務(wù)中心工作人員等,則以塑體、儀態(tài)、抗大強(qiáng)度、抗疲勞、超強(qiáng)耐力等方面作為重點內(nèi)容;物流管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)工種有物流員、倉儲員、報關(guān)員等,針對這些工種的肢體運動特點,就要設(shè)計以有效提高腰腹肌、手眼靈活協(xié)調(diào)、提高思維等方面為重點的內(nèi)容。

3.設(shè)計活動的形式時,要結(jié)合專業(yè)特色對不同專業(yè)學(xué)生適用不同的活動形式

比如,機(jī)械加工專業(yè)屬于理科,男生居多,對學(xué)生的注意力、身體協(xié)調(diào)性、動手能力要求較高。在設(shè)計時,應(yīng)多采用比賽式為主,游戲式和團(tuán)隊設(shè)計式為輔的活動形式;旅游及酒店管理專業(yè)屬于文科,又基本以女生為主,對學(xué)生形體姿態(tài)、交流、快速應(yīng)變方面要求較高。在設(shè)計時,多采用健身操為主,游戲式和創(chuàng)設(shè)情景式為輔的活動形式;物流管理專業(yè)屬于文理兼有,男女生也基本平衡,對學(xué)生的靈活敏捷、組織協(xié)調(diào)方面要求較高。在設(shè)計時,則多采用游戲式為主,團(tuán)隊設(shè)計式和徒手操式為輔的活動形式。

4.設(shè)計活動的項目時,要以大眾器材、大眾項目為主

設(shè)計活動的項目時,盡量不要增加學(xué)校財政負(fù)擔(dān);要以大眾項目為主,切忌不要選取學(xué)生不喜歡或不熟悉的項目。比如,可設(shè)計一套跳繩操作為旅游及酒店管理專業(yè)學(xué)生的活動項目。跳繩,器材簡單易取,學(xué)生喜聞樂見。通過有組織地進(jìn)行集體訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和規(guī)范、服從意識。而且跳繩時的全身運動及手握繩對拇指穴位的刺激,會大大增強(qiáng)腦細(xì)胞的活力。跳繩訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力,同時可培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性,以及頑強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神。

三、專業(yè)特色體育課活動的評價體系

評價一個活動設(shè)計得好與差,應(yīng)以是否遵循了全面性、實用性、創(chuàng)新性和針對性原則;是否堅持了活動內(nèi)容考慮專業(yè)特點、活動形式符合專業(yè)要求、活動項目展現(xiàn)大眾本質(zhì)作為評價的主要方面。

考核一個活動中學(xué)生掌握得好與差,應(yīng)以是否達(dá)到了本人的體質(zhì)水平,是否提高了本人的能力水平,是否促進(jìn)了本人的思想水平為標(biāo)準(zhǔn)。在實際的訓(xùn)練考核中,應(yīng)從素質(zhì)考核(體質(zhì)水平)、達(dá)標(biāo)考核(能力水平)、身心發(fā)展測評(思想水平)等方面進(jìn)行綜合評價,來衡量學(xué)生綜合發(fā)展?fàn)顩r,并以此為據(jù)制定以后的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容,形成一整套的科學(xué)評估體系和激勵機(jī)制,提高全面發(fā)展人才的質(zhì)量。

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