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        經(jīng)濟管理類專業(yè)模擬軟件應(yīng)用中的問題與建議

        2009-06-20 08:45:46
        計算機教育 2009年10期
        關(guān)鍵詞:問題與建議實踐教學

        楊 紅

        文章編號:1672-5913(2009)10-0108-02

        摘要:本文以新疆農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院對專業(yè)軟件的應(yīng)用情況為例,分析了模擬軟件應(yīng)用中的經(jīng)驗與教訓。針對經(jīng)濟管理類專業(yè)模擬軟件應(yīng)用中存在的問題,提出了發(fā)動專業(yè)教師、加強項目庫建設(shè)、重視師資培養(yǎng)、增加激勵措施、提高領(lǐng)導意識等五項建議。

        關(guān)鍵詞:專業(yè)模擬軟件;實踐教學;問題與建議

        中圖分類號:G642

        文獻標識碼:B

        實踐教學環(huán)節(jié)是提高學生學習興趣,培養(yǎng)學生動手能力,增強職場競爭優(yōu)勢的重要手段。隨著軟件技術(shù)開發(fā),大量教學模擬軟件推出,其相比到實地實習,具有條件可控、成本低廉、使用方便、拓展性強等特點,為實踐教學發(fā)展提供一個全新的平臺。2000年以來,新疆農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟與管理學院不斷引入各種專業(yè)模擬軟件,開發(fā)模擬教學,但在實際應(yīng)用中存在不少問題,需要重新審視專業(yè)軟件模擬教學的發(fā)展。

        1專業(yè)軟件使用中存在的問題

        1.1部分模擬軟件應(yīng)用不足

        部分專業(yè)模擬軟件使用頻率不高,2006年以來,新增軟件除國際貿(mào)易、ERP曾被使用外,另外新增的工程概算、市場營銷、電子商務(wù)等模擬軟件到2008年仍未能在本科班中使用。應(yīng)用不足的原因主要有:

        (1) 影響教學周期。由于本科生培養(yǎng)方案一定四年,2006年購置軟件后,才在新的培養(yǎng)方案中加入相關(guān)軟件系統(tǒng)的應(yīng)用,新培養(yǎng)方案中專業(yè)課程實踐一般安排到三、四年級,即到2008年以后才能在教學計劃中有所體現(xiàn)。

        (2) 缺少師資。借助程序軟件開展實踐教學需要具備三個條件:一是電腦設(shè)備;二是軟件系統(tǒng);三是教師資源。2006年后,一些課程實踐的前兩個條件基本具備,第三個條件的短缺則突現(xiàn)出來。學校出資購置了軟件,但對師資培訓缺少配套資金與措施。專業(yè)教師對新軟件內(nèi)容不熟悉,使用熱情不高,造成部分軟件利用率低。

        1.2現(xiàn)有已用軟件存在缺陷

        部分軟件購置前缺少專業(yè)教師參與,部分教師雖有參與,但對軟件功能與內(nèi)容缺少深入了解,盲目購進后發(fā)現(xiàn)功能不全、適用性不強等。如目前使用的國際貿(mào)易模擬軟件缺少糾錯功能,學生填制表格中出現(xiàn)錯誤時,系統(tǒng)不能辨認,學生不能得到及時的錯誤糾正。

        另外,由于學校經(jīng)費短缺,學院專業(yè)軟件來源復雜,除少部份購置外,大部分來自網(wǎng)上試用版、公司贈送版、盜版等,這些版本存在難以升級、功能不全、穩(wěn)定性差等問題,造成課堂中教師與學生不斷對系統(tǒng)進行調(diào)試,重新輸入等,嚴重浪費教學時間。

        1.3缺乏一些必要的教學軟件

        目前急缺管理類模擬軟件,由于實際中各企業(yè)管理崗位影響面大,學生實習中難以頂崗實習,很難參與到企業(yè)管理活動中,難以做到感同身受。即使安排了相關(guān)的管理實習,也主要以參觀訪談為主,學生深入企業(yè)內(nèi)部,因此迫切需要能提供模擬條件的軟件,從而讓學生能更深入地熟悉和應(yīng)用專業(yè)理論,處理實踐問題。

        2經(jīng)管學院實踐教學軟件應(yīng)用與管理經(jīng)驗教訓

        2.1管理經(jīng)驗

        (1) 領(lǐng)導要重視。每一次軟件采購與硬件配置只有在領(lǐng)導重視的情況下才能實現(xiàn),領(lǐng)導要對專業(yè)軟件帶來的電子模擬教學價值有充分的理解與認識。

        (2) 加強實驗室材料管理。軟件的物質(zhì)載體不過一張光盤,保存不當很容易丟失,購置后及時安裝入檔,專人保管,專人維護是保證軟件正常使用的必要條件。

        (3) 優(yōu)化與軟件公司的關(guān)系。這能帶來幾方面的好處,一是可能獲得軟件贈送,各軟件公司為推銷軟件,常給客戶提供一些試用版,或過時的舊版,在經(jīng)費緊張的情況下,獲得這些軟件有助于教師了解相關(guān)專業(yè)的模擬軟件的基本情況,這些軟件部分可以直接用于實踐教學。二是軟件購置后,常常因為電腦系統(tǒng)重新安裝調(diào)試需要重新安裝實踐教學軟件,并進行網(wǎng)上更新,安裝或更新中常有技術(shù)問題需要軟件公司的技術(shù)支持。三是了解教學軟件的開發(fā)情況,獲得最新信息。

        2.2管理教訓

        (1) 提高對模擬軟件重要性的認識。過去,我們在實驗室建設(shè)中只重視硬件設(shè)備,如電腦配置、實驗室裝修等,對教學模擬軟件的重要性認識不足,使得實驗室的功能未能進一步發(fā)揮。管理中應(yīng)注意到模擬軟件提供的虛擬環(huán)境,能較好地替代實習環(huán)節(jié)中的部分內(nèi)容,減少外出實習的成本,具有前期投資大,后期效用長的特點。

        (2) 軟件購置應(yīng)與師資培養(yǎng)配套進行。師資培養(yǎng)與激勵是實踐教學軟件充分利用的必備條件之一,軟件購置應(yīng)與師資培養(yǎng)配套進行,才能提高實踐教學軟件的使用效果。

        (3) 軟件購置前要試用。軟件內(nèi)容表達為電子數(shù)據(jù),其模擬的是復雜的現(xiàn)實環(huán)節(jié),開發(fā)商必須既了解現(xiàn)實工作的關(guān)鍵特征,又能結(jié)合教學特點,因此對軟件設(shè)計提出較高的要求。目前市場中各種模擬軟件越來越多,但并非全部是科學合理、設(shè)計精良的軟件,僅通過開發(fā)商的語言描述難以概括全面,必須在購置前試用或借鑒其他高校的成功經(jīng)驗后再做出購置決策,否則難以達到預期效果。

        3專業(yè)軟件管理建議

        3.1發(fā)動專業(yè)教師,改革軟件管理模式

        目前,學院為提高實驗室利用率,采用學院統(tǒng)一管理方式,這導致專業(yè)教師對模擬軟件關(guān)注不夠;對已有模擬軟件儲備信息了解不多,利用不足;課程內(nèi)容建設(shè)不能及時跟進等。統(tǒng)一管理的結(jié)果易導致軟件管理者因不熟悉專業(yè)或不從事相關(guān)專業(yè),對軟件利用調(diào)動不足,而熟悉專業(yè)人員又不了解或缺少責任感和使命感去應(yīng)用軟件。

        因此有必要改革統(tǒng)一管理模式,采用實驗室由學院統(tǒng)一實行日常管理,而模擬軟件采用系組管理制。管理內(nèi)容主要包括軟件購置計劃、開發(fā)使用、師資建設(shè)培養(yǎng)、課程內(nèi)容銜接與建設(shè)等,這些管理內(nèi)容與專業(yè)聯(lián)系緊密,需要專業(yè)教師的積極參與,因此更適合于由各系或課程小組負責管理。

        3.2加強軟件項目庫建設(shè)

        在資金短缺情況下,學院應(yīng)首先建立教學模擬軟件項目庫,從而為未來專業(yè)軟件購置能在一個完整的戰(zhàn)略規(guī)劃下有序完成。建立系列、配套、豐富的軟件項目庫,是豐富、完善和提升經(jīng)濟管理專業(yè)實驗功能與水平的重要工作。軟件項目庫建設(shè)的任務(wù)是根據(jù)實驗教學和科學研究的需要收集、更新各類實驗軟件項目,特別是專業(yè)水平較高的經(jīng)濟管理軟件、模擬軟件和專業(yè)開發(fā)工具。軟件項目庫建設(shè)有助于防止軟件購置的盲目性,提高軟件購置的適用性、易用性和成熟性,從而有效地降低實驗成本和技術(shù)服務(wù)成本等。

        3.3加強電子模擬教學師資隊伍建設(shè)

        加強電子模擬教學師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)一批既掌握專業(yè)知識,又能熟練應(yīng)用電腦技術(shù)的教師,從而能靈活應(yīng)用專業(yè)軟件,發(fā)揮專業(yè)模擬教學的作用。培養(yǎng)方式包括:專門培訓、觀摩、專題講座和跨校實驗教學研究交流等形式,不僅使教師達到課程開設(shè)的要求,還應(yīng)達到適度開發(fā)與設(shè)計模擬教學的水平。

        3.4建立有效激勵,鼓勵教師積極投身經(jīng)濟管理電子模擬教學

        教師參與的積極性是提高高校經(jīng)濟管理電子模擬發(fā)展的關(guān)鍵,高校要營造重視模擬軟件教學的氛圍。激勵措施可以包括:建立經(jīng)濟管理模擬軟件教學教研教改立項制度,通過教研教改項目啟動實驗教學建設(shè)工作,積極進行創(chuàng)新和探索,創(chuàng)造必要的教研教改設(shè)備條件,使模擬軟件教學有條件實施操作。提高新開實驗課學時,合理解決模擬軟件教師的利益問題。模擬軟件創(chuàng)新探索無疑是艱難的,要尊重教師的勞動,在計酬、立項、評優(yōu)等方面制訂利于調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性的配套的制度和辦法,使其獲得應(yīng)有的報酬和榮譽。

        3.5提高校、院兩級領(lǐng)導對專業(yè)模擬教學軟件的認識

        領(lǐng)導重視專業(yè)模擬教學軟件工作,了解經(jīng)管類專業(yè)模擬教學軟件特點,熟悉其工作開展情況,有助于吸引資金,加快發(fā)展。提高領(lǐng)導重視度,應(yīng)作好幾方面工作:第一,自覺地宣傳經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學軟件建設(shè)對學科建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要意義;第二,積極解決經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學軟件建設(shè)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題和困難,并及時各領(lǐng)導反映和匯報相關(guān)進展。

        寬松的外部發(fā)展環(huán)境和自主的內(nèi)部運行機制是經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學軟件成功和持續(xù)發(fā)展的重要保證。模擬教學軟件作為經(jīng)濟管理專業(yè)實驗室新的組成部分,在建設(shè)管理要鼓勵新思維、新理念和新模式。積極關(guān)注并利用一切有利于經(jīng)濟管理專業(yè)模擬教學軟件發(fā)展的機遇,積極實踐和努力探索經(jīng)濟管理專業(yè)實驗室建設(shè)工作。

        參考文獻:

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