陳淑芬　賈利東

摘要：班級(jí)管理是做好學(xué)生思想教育的切入點(diǎn)，了解研究學(xué)生是基礎(chǔ)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍是關(guān)鍵，形成良好的班風(fēng)是保障，學(xué)生日常管理是是不可忽略的細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；班級(jí)管理；思想教育

作者簡(jiǎn)介：陳淑芬（1969-），女，河北獻(xiàn)縣人，滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部副教授；賈立冬（1969-），男，河北河間人，滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院保衛(wèi)處長(zhǎng)，政工師。

中圖分類號(hào)：Ｇ７１２文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：１００１－７５１８（２００９）０５－００５０－０２

學(xué)校應(yīng)把德育放在一切工作的首位。在大學(xué)，班級(jí)依然是學(xué)生活動(dòng)的基本場(chǎng)所，輔導(dǎo)員要把德育放在班上一切工作的首位。輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，但核心工作任務(wù)是組織好一個(gè)班集體因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的小環(huán)境，是做好學(xué)生思想教育工作的切入點(diǎn)。

一、了解研究學(xué)生是基礎(chǔ)

毛澤東曾講過沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。掌握第一手材料對(duì)任何工作都至關(guān)重要，對(duì)輔導(dǎo)員工作更是如此。了解學(xué)生的方式很多：可以直接觀察學(xué)生，如學(xué)生第一天報(bào)到就開始面試，看其是否家長(zhǎng)護(hù)送、語言表達(dá)、書寫能力，必要時(shí)可教給他一些班級(jí)工作做一做，看其有無為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和愿望；軍訓(xùn)時(shí)做一個(gè)旁觀者，觀察學(xué)生做事的認(rèn)真態(tài)度、組織紀(jì)律觀念等等。還可以研究書面材料。包括研究學(xué)校存檔資料如學(xué)籍卡片，體格檢查表、成績(jī)與操行評(píng)定單等；班級(jí)資料，如班級(jí)日志、團(tuán)支部會(huì)議記錄等；個(gè)人資料，如學(xué)生的作業(yè)，成績(jī)單，自我鑒定等。此外從與學(xué)生談心、聊天的過程中了解學(xué)生，如到學(xué)生宿舍坐坐，與學(xué)生一起進(jìn)行文體活動(dòng)等等；在與任課老師的溝通中了解學(xué)生；也可以從其他班級(jí)學(xué)生的眼光和閑談中了解學(xué)生。通過這些渠道，可以獲得學(xué)生許多情況。作為輔導(dǎo)員要有重點(diǎn)地記錄，以便有針對(duì)性地做好學(xué)生的工作

有了這些第一手材料就等于找到了輔導(dǎo)員工作的入口，使以后對(duì)學(xué)生開展的各項(xiàng)工作，尤其是思想教育工作就會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。

二、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍是關(guān)鍵

大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生不能像對(duì)中學(xué)生那樣越俎代庖，管得過死。對(duì)大學(xué)生更應(yīng)重視引導(dǎo)、重視學(xué)生自覺性的發(fā)揮和自我管理能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍非常重要。班委會(huì)、團(tuán)支部是班集體的核心和象征，是聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，是班主任治班理念的執(zhí)行者。

選拔干部一般應(yīng)具備下列素質(zhì)：其一要政治思想好，分清大事大非，具有全心全意為同學(xué)服務(wù)的熱情和高度的責(zé)任感，嚴(yán)于律己，以身作則；其二要學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，干部只有學(xué)習(xí)好，才能在同學(xué)中有威信；其三要有一定的組織能力，如文藝、體育、宣傳委員要有做好本職工作的特長(zhǎng)；其四有良好的群眾基礎(chǔ)。

班委會(huì)、團(tuán)支部產(chǎn)生后，要大膽使用，在使用中培養(yǎng)他們的能力，鍛煉他們的才干，樹立他們的威信，傳授工作方法，定期召開班委會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谡嗡枷肷喜粩噙M(jìn)步，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。輔導(dǎo)員更要勤奮于督導(dǎo)，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持“響鼓也要重錘敲”的原則，調(diào)動(dòng)他們自身的積極性，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，使之成為德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者和帶頭人。一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，就要指出，必要時(shí)要舍得忍疼割愛，當(dāng)

換則換，決不姑息。當(dāng)然換時(shí)要區(qū)別對(duì)待，不要一棍子打死。

三、形成良好的班風(fēng)是保障

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，應(yīng)該是這樣的：學(xué)生們顯示出奮發(fā)向上和自我教育的能力；有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的集體輿論；有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍。反之，班風(fēng)渙散，象一盤散沙，不僅差生轉(zhuǎn)化無望，好學(xué)生也會(huì)喪失前進(jìn)的信心。一個(gè)優(yōu)秀班集體是個(gè)人成才的沃土，它給學(xué)生以力量、智慧、信心和溫暖。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)十分重視培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

良好的班風(fēng)不是自然形成的，而是通過輔導(dǎo)員細(xì)致、深入的工作，組織和培養(yǎng)的結(jié)果。首先要求輔導(dǎo)員要身正，公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。應(yīng)該說對(duì)于輔導(dǎo)員來說，每個(gè)學(xué)生的心理世界都是一首美麗的詩(shī)行，各有千秋，要善于挖掘?qū)W生的潛力和閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，不要讓每一位學(xué)生在班級(jí)中有被邊緣化的感覺。輔導(dǎo)員還要有勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)的品格。任何人都不是圣賢，在處理學(xué)生之間的問題時(shí)可能會(huì)有失誤和疏漏，遇有這些情況要及時(shí)向?qū)W生解釋、說明甚至道歉。

班集體組建后要幫助學(xué)生確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)人的行為有導(dǎo)向激勵(lì)功能，共同明確的整體目標(biāo)是班級(jí)建設(shè)的靈魂。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要懂得經(jīng)常地用班集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)把幾十顆心凝聚在一起。如倡導(dǎo)傳統(tǒng)美德，建設(shè)誠(chéng)信班級(jí)；鼓勵(lì)同學(xué)們考與專業(yè)相關(guān)的資格證書、參加專接本考試、過計(jì)算機(jī)、外語等級(jí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)等，班級(jí)環(huán)境凈化了，同學(xué)們都會(huì)受到熏陶，進(jìn)而收到潤(rùn)物細(xì)無聲、春風(fēng)化雨的效果。

四．學(xué)生日常管理是不可忽略的細(xì)節(jié)

1.德育教育是軟件，要收到好的效果，必須得把握住時(shí)機(jī)：

首先要抓好時(shí)期。大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，剛從夢(mèng)一般的中學(xué)校園，從彌漫著愛的家庭，驀地步入高等學(xué)校，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都發(fā)生了較大的變化。從四面八方，彼此陌生地來到一起同窗共室；由廢寢忘食的多年奮斗到一朝成功，多數(shù)滋生了滿足感，錯(cuò)誤地認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)就等于“船到了碼頭，車進(jìn)了站”；由中學(xué)生的佼佼者，出類拔萃到人才濟(jì)濟(jì)，或顯得平庸低下，心態(tài)上的冷漠與失落感油然而生；新老學(xué)生之間的交流，同鄉(xiāng)之間的走訪，既有積極的鼓勵(lì)，也有不健康的影響；尤其是近年來獨(dú)生子女較多，他們得到的關(guān)懷照顧最多，是依賴性很強(qiáng)的一代。這些問題，都使剛?cè)胄５囊荒昙?jí)的大學(xué)生面臨著一個(gè)新的選擇，良好的開端對(duì)于新生來說至關(guān)重要。所以，新生一入學(xué)，是輔導(dǎo)員最忙的時(shí)候，多與學(xué)生接觸，跟他們談心，介紹大學(xué)校園的生活及學(xué)習(xí)情況，開展豐富多彩的活動(dòng)，使他們生活過得充實(shí)愉快，盡快適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)加強(qiáng)思想教育，使新同學(xué)一開始就認(rèn)識(shí)到上了大學(xué)是人生道路上又一個(gè)新的起點(diǎn)，懈怠者落伍，驕傲者則注定落后和淘汰。引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己管理自己，大學(xué)一年級(jí)的路走正了，就等于成功了一半。

其次抓好時(shí)機(jī)。思想教育應(yīng)進(jìn)行在發(fā)現(xiàn)了學(xué)院、班級(jí)同學(xué)們中存在普遍問題時(shí)：如上通宵網(wǎng)、早晨不吃早餐等一些不良生活習(xí)慣、談戀愛中的一些誤區(qū)、學(xué)習(xí)知識(shí)過于死板等等，進(jìn)行在突發(fā)事件發(fā)生后：如學(xué)院、本班或其他班級(jí)發(fā)生了一些違規(guī)違紀(jì)甚至違法事件時(shí)；進(jìn)行在一些有規(guī)律的管理中：學(xué)生評(píng)教（客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)老師、一門課的教學(xué)），期末考試（誠(chéng)實(shí)考試、誠(chéng)信做人），青年志原者活動(dòng)（人人為我、我為人人，克服自私觀念），團(tuán)日活動(dòng)，十佳大學(xué)生評(píng)選，五四青年節(jié)、一二．九紀(jì)念日（當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和使命）、國(guó)慶節(jié)（愛國(guó)主義教育）、教師節(jié)（尊師重教，崇尚科學(xué)）、普法日（增強(qiáng)法制觀念）等。

2.開好主題班會(huì)。主題班會(huì)是班級(jí)管理中不可缺失的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的行之有效的途徑，每個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)下大力氣組織好，哪怕一學(xué)期只有一次，切記不能流于形式。

3.關(guān)注本班有特點(diǎn)的學(xué)生。在班級(jí)要抓好兩個(gè)群體，一是優(yōu)秀學(xué)生群體，一是“潛能未開發(fā)”學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)“抓兩頭、帶中間”。

4.寫好學(xué)生的操行評(píng)定。操行評(píng)定是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的另一個(gè)橋梁，應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，實(shí)事求是地寫好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既對(duì)學(xué)生的過去有一個(gè)充分地肯定，又對(duì)他未來的發(fā)展指明方向。

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