王　燦

“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！弊怨乓詠恚沤裰型獾奈娜藢W者便認識到：興趣是最好的老師。皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣?！比欢?，興趣在政治課上卻很少被培養(yǎng)起來。這是由多方面的因素引起的，比如說學生的因素，教師的因素，教法的因素。然而最根本的是，學生在政治課堂教學中沒有對所學知識產(chǎn)生應有的興趣。

如何培養(yǎng)學生的興趣呢?如何才能更好地讓政治課的智育和德育功能充分地展示呢?這是每一位思想政治教育工作者都想解決的問題。下面，我就根據(jù)自己在教學實踐中的體會來談一下如何培養(yǎng)學生的興趣。

培養(yǎng)學生對政治課的興趣分為三步，第一步，激發(fā)興趣；第二步，鞏固興趣；第三步，發(fā)展興趣。

一、激發(fā)興趣

學習的動力來自于興趣的產(chǎn)生，如果學生對所學的課沒有興趣，那么，他們自然不會對這些科目有學習下去的欲望。如何激發(fā)學生的興趣呢?

蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。我在上每節(jié)課的時候，并不急于講這一課的內(nèi)容，而是根據(jù)課堂內(nèi)容問一些與內(nèi)容相關的社會新聞、重大時事。比如奧運會，金融危機等等，通過提問，學生的興趣自然就開始產(chǎn)生。這時，趁熱打鐵，把課堂內(nèi)容引入到提問中，學生便產(chǎn)生急于翻閱課本、學習知識的心理。這節(jié)課的一開始便把學生引入到積極的心理狀態(tài)中，學生便可體會到政治課講的都是大干世界的事，是發(fā)生在自己身邊的事，政治課不單純是背一背，畫一畫，而是一門緊密聯(lián)系實際的課程，從而對政治課產(chǎn)生興趣。

二、鞏固興趣

激發(fā)了學生學習知識的興趣，這才是萬里長征邁出了第一步。如果想使學生對政治課保持持久的興趣與耐心，還需要教師在以后的課堂教學中采取多種多樣的教學形式來調(diào)動學生的興趣，以便達到鞏固興趣，使學生產(chǎn)生習慣性的學習動力。

1讓學生參與到教學活動中，發(fā)揮學生的主觀能動性。

學生有興趣參與到政治教學中來，但是如果還只是一味地灌輸，自然就會把學生的興趣打壓下去，此時，一定要先把學生的主體作用發(fā)揮出來，讓學生自主地參與到教學活動中，時時刻刻與教學活動掛鉤。一般中學生的參與意識比較強，表現(xiàn)欲望也很強烈，他們渴望自己的見解和看法得到老師和同學們的認可與肯定。因此，教師要在課堂教學中正確處理好老師的主導作用和學生的主體作用，讓學生有更多的機會參與到教學過程中。教師要在發(fā)揮主導作用的前提下，積極創(chuàng)造各種條件讓學生充當教學活動的“主角”，引導學生主動、積極、自覺地掌握知識。如：讓學生進行時事演講、進行小組討論、進行問題搶答等。這樣，課堂上能充分地體現(xiàn)到學生的主體作用，使學生的主觀能動性得到空前的發(fā)揮，學生樂于上政治課，在政治課上能學到東西，學生自然愿意上政治課，無形中便把知識學到手了。

2采取多種多樣的教學方法。

學生占主體作用是真正的課堂，但是如何時時保持學生的主體作用，需要教師在教學方法上采用多種實現(xiàn)形式。不能讓學生感覺總是用同一種教學方法，不然，時日一長，學生自然會產(chǎn)生“審美疲勞”。這樣，學生不但不會產(chǎn)生新的興趣，反而會連原來的興趣也消磨殆盡。因此，教師應該在教學中采用多種多樣的教學方法。試舉幾例：(1)時事演講。在課前指定學生進行每日的時事演講，要求學生不但能清楚時事的情況還要清楚時事的背景，然后加上自己的理解。這樣可以調(diào)動學生的興趣與表現(xiàn)欲。(2)課堂辯論。有目的地進行課堂辯論。把學生分成若干小組，然后可以按順序或點名進行辯論，在辯論中，學生們的想法互相融匯，取長補短，學生的語言表達、邏輯分析能力得到提高，興趣被鞏固了。(3)情境表演。根據(jù)課本知識可以讓學生進行小品編排與表演，但是一定要體現(xiàn)出課文內(nèi)容，并把內(nèi)容融入到小品表演中。通過各種形式的教學方法，學生的積極性總是處在一個相對較高的狀態(tài)。學習政治的興趣自然會一直被調(diào)動起來，這樣通過反復的教學過程，學生的學習動力也就被拉起來了。

三、發(fā)展興趣

任何學科的知識其最終目的是在實踐中的應用。政治課更是一門理論聯(lián)系實際的課程。作為政治教育的實踐者，教師除了利用課堂教學這種途徑外，還可以利用豐富多彩的課外活動，使學生走出課本，融入社會，將學科知識與校外課程資源有機結合在一起。比如價值規(guī)律，就可以讓學生利用課本知識分析每年的夏冬季節(jié)水果蔬菜價格不同的原因。

總之，只有讓學生有興趣去學，才能出好成果?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！蔽覀円欢ㄒㄟ^各種方法不斷地鞏固和發(fā)展學生興趣，使學生融入到政治學習中來，讓學生主動、快樂地學習政治。