勞倚樂(lè)

[摘要] 英語(yǔ)是一門語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)在英語(yǔ),特別是英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。語(yǔ)調(diào)掌握的好壞,不僅影響到語(yǔ)意的表達(dá),更影響到說(shuō)話者想要表達(dá)的真正情感。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性已經(jīng)越來(lái)越受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的重視。

[關(guān)鍵詞] 語(yǔ)調(diào) 英語(yǔ)口語(yǔ) 情感表達(dá)

一、引言

在我們?nèi)粘５挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),一個(gè)人語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好壞直接關(guān)系到我們對(duì)個(gè)人英語(yǔ)能力好壞的印象。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性已經(jīng)越來(lái)越受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的重視,這里,我們就注重來(lái)討論下語(yǔ)調(diào)在口語(yǔ)中的作用。

然而,世界上的語(yǔ)言概括的分為兩大類,聲調(diào)語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言。英語(yǔ)是一種語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言,其話語(yǔ)的音高變化總是表現(xiàn)為不同的語(yǔ)調(diào),其長(zhǎng)度總是與單詞、短語(yǔ)或句子的長(zhǎng)度相當(dāng)。漢語(yǔ)是一種聲調(diào)語(yǔ)言,其話語(yǔ)音高首先在音節(jié)上表現(xiàn)為單個(gè)漢字的不同字調(diào),連字成句時(shí),話語(yǔ)又有自身的不同于單個(gè)字調(diào)的語(yǔ)調(diào)。同英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)相比,漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)在結(jié)構(gòu)、功能、意義等方面都有自身的特點(diǎn),體現(xiàn)著不同于英語(yǔ)的節(jié)律特征。因而,英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)往往也是我們中國(guó)學(xué)生不易掌握的一部分。同時(shí),由于長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)傳統(tǒng)的教育體制決定了英語(yǔ)教育的目標(biāo)是以應(yīng)試教育為主,師生忽視了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教學(xué)的基礎(chǔ)地位,學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)語(yǔ)調(diào)調(diào)知識(shí)重視不夠, 因而造成學(xué)生大學(xué)入學(xué)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)底子薄,錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣根深蒂固。

二、語(yǔ)調(diào)的概述

語(yǔ)調(diào)(intonation)指的是說(shuō)話時(shí)語(yǔ)音高低輕重配置而形成的腔調(diào),也就是聲高的變化(高/低),是某個(gè)言語(yǔ)共同體中約定俗成、根深蒂固且?guī)缀鯓?biāo)準(zhǔn)化了的一些模式。在英語(yǔ)中共有五種基本語(yǔ)調(diào):升調(diào)(↗)、的降調(diào)(↙)、的升降調(diào)(∧)、的降升調(diào)(∨)以及平調(diào)(→)。Crystal (1995) 總結(jié)了說(shuō)話者通過(guò)語(yǔ)調(diào)可以表達(dá)的六種信息:

1.情感信息:不同的語(yǔ)調(diào),即使用同樣的單詞、同樣的語(yǔ)序也可以表達(dá)諸如高興、冷淡、諷刺等不同的情感。

2.語(yǔ)法信息:語(yǔ)調(diào)還可以在語(yǔ)法上體現(xiàn)某個(gè)句子是陳述句還是疑問(wèn)句,起到和書面語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相似的作用。

3.突顯信息:語(yǔ)調(diào)表明了語(yǔ)句中應(yīng)突顯的部分。

4.文本信息:語(yǔ)調(diào)可使大塊的話語(yǔ)相互連貫或相互比照,起到書面語(yǔ)中段落的作用。

5.心理信息:語(yǔ)調(diào)將大量的信息化解為較小的易于加工的單位,使之更于記憶。

6.索引信息:語(yǔ)調(diào)有助于識(shí)別說(shuō)話者的特殊社會(huì)身份,如傳教士、新聞播報(bào)員就有各自特有的語(yǔ)調(diào)特征。

我們可以這樣說(shuō),一句話除了詞匯意義(lexical meaning)還有語(yǔ)調(diào)意義(intonation meaning)。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義,而語(yǔ)調(diào)意義就是說(shuō)話人用語(yǔ)調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語(yǔ)調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子,語(yǔ)調(diào)不同,意思就會(huì)不同,有時(shí)甚至?xí)嗖钋Ю?。美?guó)著名語(yǔ)言學(xué)家Kenneth L.Pike認(rèn)為:一個(gè)音節(jié)的絕對(duì)調(diào)高是不重要的,而一個(gè)音節(jié)與另外一個(gè)的相對(duì)高度才是非常重要的。有時(shí), 即使是說(shuō)話者的口氣或意圖也可以從其所使用的語(yǔ)調(diào)上表現(xiàn)出來(lái), 因?yàn)椤霸谡Z(yǔ)言中, 語(yǔ)調(diào)是有其本身的含義的, 這種含義附加在被說(shuō)出來(lái)的詞的詞典含義上。語(yǔ)調(diào)可以表達(dá)一些細(xì)微的含義;這類含義, 如果真能用詞語(yǔ)表達(dá)的話, 只有靠連篇累牘的詞語(yǔ)才能表達(dá)?！?/p>

三、語(yǔ)調(diào)能表達(dá)情義

英語(yǔ)表示說(shuō)話人的心態(tài)和說(shuō)話時(shí)情況, 可用兩種形式, 即一是靠詞匯手段, 二就是利用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和韻律。語(yǔ)調(diào)作為表意手段,它可用來(lái)表示正常、疑問(wèn)、諷刺、挖苦、憤怒、反對(duì)等意思。

下面,我們就以我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷摹癎ood morning.”這一短句用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái),用以表達(dá)各種微妙的含義和感情色彩。①↙

Good morning.

高降調(diào)。在這種情況下說(shuō)話者表達(dá)的是一種正常問(wèn)候,熱情而富有感情。② Good morning.

↙

低降調(diào)。這里表示說(shuō)話人漫不經(jīng)心的問(wèn)侯,感情冷淡。③Good morning.

↗

高調(diào)冠+低升調(diào)。表達(dá)了說(shuō)話人高興而親切的問(wèn)候。④Good morning.

↗

高平調(diào)+低升調(diào)。說(shuō)明說(shuō)話人比較沉悶是一般問(wèn)候。⑤ ↙

Good morning.

↗

高降調(diào)+低升調(diào)。表現(xiàn)說(shuō)話人的愉快、親切。⑥ Good∧ morning.

升降調(diào)。表示說(shuō)話人帶有責(zé)備口氣的問(wèn)候。⑦ Good morning.

↗

低升調(diào)。表示說(shuō)話人敷衍了事的問(wèn)候。

我們可以這七個(gè)短句中發(fā)現(xiàn),雖然只是兩個(gè)簡(jiǎn)單單詞構(gòu)成的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ),但當(dāng)我們用上不同的語(yǔ)調(diào)時(shí)則表達(dá)出了從熱情到敷衍了事以及到冷淡的不同含義。由此,我們不難發(fā)現(xiàn)通常情況下降調(diào)所含的意味是:肯定、堅(jiān)決、果斷、終結(jié)、直率,但有時(shí)是無(wú)禮和唐突;升調(diào)所含的意味是:猶豫、懷疑、不確定、含蓄、試探、未完,并且口氣是禮貌、友好的。當(dāng)我們將語(yǔ)調(diào)應(yīng)用到句子中時(shí)也不難發(fā)現(xiàn)常用的語(yǔ)調(diào)與相對(duì)應(yīng)內(nèi)涵意義主要表現(xiàn)在:陳述句和持特殊疑問(wèn)句用升調(diào)可表示懷疑和否定意義;一般疑問(wèn)句和反義疑問(wèn)句用降調(diào)可表示肯定意義通過(guò)一方提出問(wèn)題,另一方卻用升調(diào)重復(fù)這句話中的關(guān)鍵詞語(yǔ), 表示對(duì)該詞語(yǔ)的否定意義

四、總結(jié)

語(yǔ)言學(xué)家G.L. Wrenn 認(rèn)為語(yǔ)調(diào)中新的類別的出現(xiàn)是現(xiàn)代英語(yǔ)的特點(diǎn)之一, 以前由詞形變化來(lái)表示的曲折細(xì)致的意義已由語(yǔ)調(diào)來(lái)表示了。語(yǔ)調(diào)是表達(dá)人們思想感情的重要手段之一。

同時(shí),在我們的口語(yǔ)教學(xué)中,我們也不難發(fā)現(xiàn),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好壞也影響到了學(xué)生自身對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。如果一個(gè)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好,就容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語(yǔ),同時(shí)愿意與外界多溝通,不斷提高自身的口語(yǔ)能力。反之,則會(huì)害怕與人溝通,既不能通過(guò)鍛煉來(lái)提高自身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),更不要說(shuō)用正確的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)正確的語(yǔ)意。因而,這就需要我們?cè)谌粘５恼Z(yǔ)音教學(xué)中加強(qiáng)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)教育。

參考文獻(xiàn):

[1]Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. New York: Cambridge UP,1995.

[2]徐希勤.高職英語(yǔ)教學(xué)中的句重音和語(yǔ)調(diào).湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2008,28(11).

[3]張華琴.換個(gè)角度看語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).成都師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2003,22(3).

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[5]丹尼爾?瓊斯著.郭作,周開玩譯.英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)大綱.四川教育出版社,1987.319.