代　鵬

思想政治課的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，但它自身所具有的科學(xué)性、民主性、實(shí)踐性以及思維的開放性、超前性，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有非常重要的價(jià)值。本文結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，淺談初中思想政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力的途徑。

1 思想政治課實(shí)踐創(chuàng)新教育的必要性

在新世紀(jì)，不斷改革教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高思想政治課的實(shí)效性，已成為時(shí)代賦予當(dāng)前教師的重要使命。思想政治課實(shí)施創(chuàng)新教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生能真正運(yùn)用所學(xué)的理論、觀點(diǎn)對不斷變化的社會(huì)諸方面進(jìn)行分析綜合，以獲得正確指導(dǎo)行動(dòng)的見解和能力，成為善于用腦，開拓進(jìn)取的創(chuàng)造性人才。

2 思想政治課實(shí)施創(chuàng)新教育應(yīng)遵循的幾條重要原則

2.1 啟發(fā)性原則。它是創(chuàng)新教育的精髓，要求教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，把發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力當(dāng)成教學(xué)的重點(diǎn)來對待。引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，不斷提高分析問題和解決問題的能力。

2.2 獨(dú)立性原則。教師應(yīng)在教育教學(xué)中不斷求新求變。在教室的設(shè)計(jì)、新課的導(dǎo)入、質(zhì)疑的激發(fā)、知識(shí)的傳授、疑難的化解、情景的創(chuàng)設(shè)、能力的訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上別出心裁、獨(dú)具匠心，拿出新招“絕招”。

2.3 探究性原則。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，向老師質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)

生強(qiáng)烈的求知欲望，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。

3 思想政治課實(shí)施創(chuàng)新教育的做法

思想政治課實(shí)施創(chuàng)新教育，從教師角度講，大體包括教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、考試、考查、實(shí)踐能力的創(chuàng)新；從學(xué)生角度講，包括創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.1 創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。例如：精心布置校園、因勢利導(dǎo)、滲透美育，讓學(xué)生—進(jìn)校園就感到充滿活力，從而激發(fā)創(chuàng)新的欲望；用心組織教學(xué)，營造民主和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)的過程中創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能；先從與概念相關(guān)的生活事例分析入手，通過小品、故事、音樂或者朗誦等手段引導(dǎo)學(xué)生思索，然后再揭示概念。

3.2 創(chuàng)新教育教學(xué)手段和方法。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的品質(zhì)和方法。這就要求教師本身要有創(chuàng)新意識(shí)、要有開放性、事業(yè)心、幽默感等特征。①要引導(dǎo)探究，啟動(dòng)創(chuàng)新思維的閘門，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的深度性。②啟發(fā)想象和聯(lián)想，拓展創(chuàng)新思維的空間，培養(yǎng)思維的靈活性。③鼓勵(lì)求異，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的獨(dú)創(chuàng)性。④善于爭議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的批判性。⑤設(shè)計(jì)平比，提高創(chuàng)新思維的層次。

3.3 創(chuàng)新作業(yè)、考試、實(shí)踐制度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。作業(yè)和考試既是對授課知識(shí)的鞏固，也可成為學(xué)生創(chuàng)新的園地。可以通過：①提供閱讀材料，輸入創(chuàng)新信息。②設(shè)計(jì)開放性難題，提供創(chuàng)新素材。③練習(xí)學(xué)習(xí)后記，引發(fā)創(chuàng)新思維。思想政治課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的理論課，而實(shí)踐又是豐富多彩的、要讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中：a、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新情感。b、科學(xué)指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面思維體系。C、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的質(zhì)疑能力逆向思維，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問趣、解決問題。

3.4 精心鋪設(shè)創(chuàng)新路子。思想政治課教材設(shè)有看一看、讀—讀、想一想、議一議等欄目，教師要求充分利用，并用這些欄目培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。教學(xué)是雙邊活動(dòng)。思想政治課要多提倡參與式教育法，讓學(xué)生參與導(dǎo)入新課，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，啟發(fā)學(xué)生提問，允許學(xué)生參與命題、訓(xùn)練、撰寫論文、社會(huì)調(diào)查，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

21世紀(jì)是競爭的世紀(jì)，今天的中學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)明天的競爭。從某個(gè)角度上講，取決于他們各具有穩(wěn)定的創(chuàng)新人格，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。因此，政治課教學(xué)應(yīng)施以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育。