劉秋梅

中學(xué)思想政治課是中學(xué)德育的重要渠道,由于其思想性、時代性強,而且又是理論性的科目,普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象。要改變這一種狀況,達到新課標的要求,不僅牢固掌握知識,而且要達到知識、能力、覺悟的全面提高的要求,就必須端正教學(xué)思想,從實際出發(fā),大膽改革。根據(jù)幾年的教改實踐經(jīng)驗,筆者認為政治課教學(xué)應(yīng)當實現(xiàn)“實、活、準、精”。

一、 “實”

“實”,就是一切從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),根據(jù)不同類型、不同層次學(xué)生的實際情況,有區(qū)別地開展教學(xué)工作,對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,反對一個模式,一刀切。因此,我們通過認真分析和考察后,根據(jù)我校初三學(xué)生實際狀況,分別為三種類型學(xué)生提出有所區(qū)別的要求:(1)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,適當深化,把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟,并加強綜合訓(xùn)練;(2)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,要狠抓基礎(chǔ)知識,注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下工夫,讓學(xué)生理解記憶;(3)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,則適當降低要求,扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的查補和復(fù)習(xí),強調(diào)從基本概念入手,加強基本訓(xùn)練,力求學(xué)—點,當堂復(fù)習(xí),當堂鞏固。同時,適當開展一些第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)時事、討論課、報告會,搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會調(diào)查活動,并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識加以分析,指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文,做到理論聯(lián)系實際,收到了實效。

二、 “活”

“活”,即教學(xué)方法和手段要靈活,就是要盡量多采用啟發(fā)式教學(xué)法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學(xué)方法和手段。在整個教學(xué)過程中,我們強調(diào)學(xué)生的主體地位,重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在備課時,我們做到“三備”(備教材、備教法、備學(xué)生);在上課時,我們讓學(xué)生既動眼、又動手;既動腦、又動口,充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用。如在講到“民主是逐步發(fā)展的”時,我首先指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀、思考并設(shè)計了以下幾個問題組織學(xué)生討論。(1)這個鄉(xiāng)村生產(chǎn)力發(fā)展狀況如何?(2)這個鄉(xiāng)村村民的文化水平怎樣?從哪些方面可以看出?(3)該村村民的民主意識高不高?從何看出?學(xué)生經(jīng)過看書、思考、討論后,用書上的事例加以解答。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生再深入討論:“為什么該村村民的民主意識不高?要改善這種狀況能否一蹴而就?為什么?”在討論過程中,教師給以必要的點撥。如指導(dǎo)學(xué)生思考“村民私下嘀咕選代表還不是上面說了算”的原因,引導(dǎo)學(xué)生認識這是由于封建專制的思想影響在中國農(nóng)民頭腦中的反映,說明肅清這種思想影響的長期性和艱巨性。然后,教師加以歸納,學(xué)生就比較容易地理解“民主是逐步發(fā)展的”道理,克服了死記硬背,也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到在建設(shè)高度的社會主義民主過程中青年學(xué)生的責任和應(yīng)有的態(tài)度,從而教活了知識。

三、 “準”

“準”,即以大綱和教材為準。講課時,我們應(yīng)準確地把握本課在全書中的地位,以及重點、難點,盡量避免違反科學(xué)性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學(xué),更要做到準確、明了、簡潔。如在講“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”這個基本原理時,我首先點出了這是支配人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。接著列舉幾種社會形態(tài)的更替,說明這些都是由客觀規(guī)律決定的。最后我指出,資本主義社會必然滅亡,社會主義必然勝利同樣是受這一客觀規(guī)律支配的,從而要求同學(xué)們要堅定共產(chǎn)主義必勝的信念,樹立起“振興中華,實現(xiàn)四化”的理想,也達到了提高思想認識的目的。同時,十分強調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范化和準確率,把這個“準”字滲透到日常的教學(xué)和練習(xí)中去。

四、 “精”

“精”,即要求教師要做到精講、精練、精評。在課堂教學(xué)中,我們較好地突出重點、難點,詳略得當,有針對性地講解,做到化難為易,使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時,我們也注意加強學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。在練習(xí)過程中,我們主要依據(jù)大綱和教材,針對教材中的基本概念和基本原理,重點與難點,并對各地有關(guān)的練習(xí)進行精選,反對照抄照搬,搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中,主要是針對學(xué)生錯誤多的地方有的放矢地進行講評,幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯誤的原因,以及如何糾正,并能夠做到舉一反三。

(大城縣權(quán)村一中)