陸海榮 胡寶華

摘要:本文著重調(diào)查了民辦高校大學(xué)生課外活動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)。旨在探索民辦高校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀和提高民辦高校學(xué)生課外體育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,增強(qiáng)課外活動(dòng)的效果。

關(guān)鍵詞:民辦高校;現(xiàn)狀;動(dòng)機(jī);興趣;課外活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào):G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-8631(2009)12-0118-01

前言:課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育活動(dòng)目的、任務(wù)重要組織形式,也是增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要途徑之一。為提高民辦學(xué)校大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性,本文根據(jù)民辦高校的現(xiàn)實(shí)情況,調(diào)查研究了民辦高校大學(xué)生課外體育活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī),為民辦高校課外體育活動(dòng)提供一些參考。

一、體育課外活動(dòng)的特點(diǎn)

課外體育活動(dòng)是素質(zhì)教育體系中的活動(dòng)課程,其特點(diǎn)是:課外體育活動(dòng)時(shí)學(xué)生自我組織進(jìn)行體育活動(dòng)和鍛煉過(guò)程,其不受時(shí)間和教師的教學(xué)內(nèi)容的約束,學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好進(jìn)行有選擇的運(yùn)動(dòng),在課外活動(dòng)中教師只是輔助指導(dǎo),學(xué)生自由分配運(yùn)動(dòng)和休息的時(shí)間,可以單獨(dú)練習(xí)也可以小群體進(jìn)行練習(xí)。課外體育活動(dòng)主要體現(xiàn)了教師的導(dǎo)向性、組織的靈活性、群體的協(xié)調(diào)性、同伴的激勵(lì)性和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自主性和自覺(jué)性。

二、研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

民辦高校大學(xué)生主要是本校的在校大學(xué)生

2.2 研究方法

主要對(duì)1000名在校大學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)其中一部分學(xué)生進(jìn)行座談,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行資料分析和統(tǒng)計(jì)。

三、調(diào)查結(jié)果的分析、研究

3.1民辦大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與分析

課外體育活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示1000名學(xué)生中自主的參加課外體育活動(dòng)的只有386人,不主動(dòng)參加的為614人。主動(dòng)參加課外體育活動(dòng)的男生311人,女生為75人。參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生的動(dòng)機(jī):見(jiàn)(表1)

3.2研究結(jié)果

從調(diào)查和座談的結(jié)果來(lái)看,民辦高校的學(xué)生不太喜歡參加課外體育活動(dòng),他們的課余時(shí)間的安排用于上網(wǎng)的比較多,用于活動(dòng)的比較少,這是由于現(xiàn)在的學(xué)生家庭條件都相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好,特別是民辦高校的學(xué)生,家庭都比較富裕,學(xué)生的生活費(fèi)都比較多,所以他們有這個(gè)經(jīng)濟(jì)去上網(wǎng)玩游戲,當(dāng)然也不排除一些學(xué)生是上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料,但總的來(lái)說(shuō)他們用于課外體育活動(dòng)的時(shí)間就比較少。參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生對(duì)其調(diào)查的結(jié)果表明:男生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)多集中在增強(qiáng)體質(zhì),豐富生活情趣及強(qiáng)壯體格方面。女生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)多集中在運(yùn)動(dòng)減肥、塑造體形,和應(yīng)付考試方面。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系同時(shí)還說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值和功能有了一定的認(rèn)識(shí)。從中還可以看出我國(guó)的應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的影響還是比較大的?？偟膩?lái)說(shuō):民辦高校學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣不是太大,這就為我們體育教師在學(xué)生課外體育活動(dòng)工作的方法和手段上提出要求和指明了方向。

四、提高民辦高校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的興趣性,實(shí)效性的主要措施

(1)要激發(fā)學(xué)生參與課外體育活動(dòng),像學(xué)生說(shuō)明參與體育活動(dòng)的益處,引導(dǎo)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)。組織俱樂(lè)部,讓學(xué)生報(bào)名參加俱樂(lè)部,以俱樂(lè)部的形式組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉,讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)。

(2)根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好,自由選擇內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)方式。學(xué)生只有對(duì)這一項(xiàng)目有興趣才能積極的參加。我們應(yīng)該對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解學(xué)生喜好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)自由選擇。

(3)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的喜好開(kāi)設(shè)課余俱樂(lè)部和社團(tuán),由學(xué)生自己進(jìn)行組織和管理,體育教師作為指導(dǎo)教師參與進(jìn)去,帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

(4)根據(jù)民辦學(xué)校的學(xué)生好玩和好勝的性格,多開(kāi)展一些課余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽(以趣味性的為住),特別是學(xué)生參加的俱樂(lè)部的那些項(xiàng)目。以賽促進(jìn)學(xué)生練習(xí),從而達(dá)到學(xué)生參與活動(dòng)的目的。

五、結(jié)論與建議

(1)要完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)增進(jìn)學(xué)生健康的任務(wù),僅靠每周90分鐘的體育課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要通過(guò)開(kāi)展一系列豐富的課外體育活動(dòng)才能得以實(shí)現(xiàn)。

(2)加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織工作,根據(jù)民辦高校的特色抓好輔導(dǎo)員班主任在課外體育活動(dòng)中的組織和協(xié)調(diào)作用。抓好體育教師在課外體育活動(dòng)中的組織及輔導(dǎo)工作。在早操,課外活動(dòng)起核心作用,加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)管理工作。

(3)大學(xué)生課外活動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)富有明顯動(dòng)向性,要根據(jù)學(xué)生的興趣鼓勵(lì)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng),使學(xué)生掌握一到兩門(mén)鍛煉身體的手段,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,工作的同時(shí)不忘鍛煉,以良好的身體投入到工作中,為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

(4)民辦高校還應(yīng)從本身實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,器材設(shè)備和衛(wèi)生條件,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境,以激發(fā)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)和興趣,使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣。

(5)學(xué)校體育的改革需要我們重新認(rèn)識(shí)學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要地位,隨著體育走向世界,面向未來(lái),社會(huì)主義建設(shè)以及人們文化、生活的改變和變化,終生體育之思想被人們所重視,尤其是是把培養(yǎng)學(xué)生“體育能力”作為學(xué)校體育目標(biāo)的重要之一。隨著學(xué)校體育改革的不斷深化,學(xué)校課外體育活動(dòng)將成為學(xué)校體育自身的“大課堂”,課堂90分鐘完成不了的任務(wù)以及學(xué)校各種任務(wù)將在課外體育活動(dòng)過(guò)程中得到最大限度的彌補(bǔ)和完成。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的“正業(yè)”,將為學(xué)校體育以及整個(gè)學(xué)校注入新的生機(jī)和活力。[M]

參考文獻(xiàn):

[1] 《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》[M].1993.3.

[2] 呂樹(shù)永、盧元鎮(zhèn) .體育社會(huì)學(xué)教程。北京:高等教育出版社,1995.

[3] 胡曉娟等.對(duì)21世紀(jì)普通高校群體競(jìng)賽的組織結(jié)構(gòu)及市場(chǎng)運(yùn)作的構(gòu)想。河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000,(7).

作者簡(jiǎn)介:陸海榮(1980- ),男,金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部講師。研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練;胡寶華(1978-),男,金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部主任,講師。研究方向:教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

本文為江蘇民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程模式研究。