張瑞祥

（河北省灤南縣程莊鎮(zhèn)川林中學，河北 灤南）

[關鍵詞]:初三化學 復習 重點 關鍵 習題 實驗

總復習是初三化學教學過程的重要組成部分，通過總復習，對教材進行梳理、提煉、去粗取精，突出有效信息，把復雜問題簡明化，把抽象知識形象化，把零散知識系統(tǒng)化。為了幫助初三學生突破重點，全面掌握化學知識和技能，在復習工作中，筆者采用以下策略。

一、抓住重點，及時復習突破難點

酸、堿、鹽等知識是初中化學的重點，該章篇幅不多，但知識點多且關系錯綜復雜，應用性和規(guī)律性很強，學生學習難度很大。因此，學習后學生不易掌握，如果學習完該部分內容后，立即轉入其他知識點復習，則容易導致學生對該部分內容遺忘更多、更快。筆者在講授完該部分內容后，對該部分內容進行及時復習和鞏固，收到了很好的學習效果。

二、抓住關鍵，歸納各種物質的性質、用途及其相互關系

正確書寫化學方程式是學好化學的關鍵，歸納各物質性質及其相互關系，實質上是各物質相互間反應的化學方程式的歸類和總結。復習時應注意：（1）掌握各物質相互聯(lián)系規(guī)律及化學方程式，應圍繞酸、堿、鹽的通性來進行。（2）采用多種形式和活動進行復習，例如，開展化學方程式改錯競賽，書寫各物質間相互反應的化學方程式的比賽等。

三、設計習題，促進知識和技能的提高

習題設計立足于一個“精”字，抓住一個“活”字，突出一個“新”字，強調一個“實”字，所選的每一道題都應符合初中化學教學實際，切合初中學生能力要求，應有很強的實用性和針對性。學以致用，知識越用越活，只有經過實踐應用的知識，才能牢固的活化在自己的頭腦里，歷久彌新。對于學生而言，最好的實踐就是多練、多考，在練中學，在考中學，通過高效率的練與考來查漏補缺，強化知識與技能的掌握。

四、注重實驗，貫穿章節(jié)復習和提高實驗技能

在章節(jié)復習中以實驗為主線，貫穿各章節(jié)知識點、重點，通過實驗——思考——實踐層層深入，逐步把知識內化為自己的東西。實踐應以教師指導、學生動手實驗為主。通過實驗復習，既可以培養(yǎng)學生的動手能力，又可以培養(yǎng)學生觀察能力和創(chuàng)新能力，更可以激發(fā)學生學習興趣，提高復習效果。

五、強化結構，形成知識網絡

初中化學知識結構分為基本概念和原理、元素及化合物、化學實驗、化學計算等部分，其中各部分又分為若干知識點。如基本概念和原理部分，以概念為基礎，把學過的知識整理成知識點，并連成知識線，再進行梳理和對比，最后形成知識網絡。

六、針對中考，進行題型和專題總結

“中考”關系到千家萬戶，對考生影響也很大。引導學生對“中考”題型進行總結顯得尤為重要。“中考”題型主要有選擇題、填空題、實驗題、計算題等，通過對題型總結，提高學生解題能力，考出最佳成績。初中化學專題又可分為：反應類型、物質分類、物質鑒別、文字敘述推斷題、框格推斷題、計算題等等。這一階段復習是對前幾個階段的綜合應用和深化，通過專題復習，提高學生題型分析能力，運用正確方法強化化學知識和能力。復習過程中要以大綱為導向，強化基礎知識為依據(jù)，以培養(yǎng)能力為宗旨，突破難點和重點，提高學生綜合素質和水平，為繼續(xù)學好化學打好堅實基礎。