吳 霞

[摘 要]黨校科研是黨校教育的基礎(chǔ)。黨?？蒲泄ぷ髦挥袨樯鐣髁x經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)服務(wù),真正實現(xiàn)教學出題目、科研做文章、成果上課堂、建議進決策才能發(fā)揮黨?？蒲兴枷霂斓淖饔谩?/p>

[關(guān)健詞]科學發(fā)展觀;黨?？蒲?思想庫

科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針,對于推進黨校教育事業(yè)發(fā)展具有重要的指導意義。開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)黨?？蒲泄ぷ?既是黨校自身建設(shè)的內(nèi)在需要,也是推動黨校科學發(fā)展的難得機遇。《黨校工作條例》明確指出:“黨校研究是黨校教育的基礎(chǔ)。黨校科研工作,要密切關(guān)注國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化,加強對中國特色社會主義重大現(xiàn)實問題的研究,深化對馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系的研究,為推進黨的理論創(chuàng)新服務(wù),為提高黨校教學質(zhì)量服務(wù),為黨委和政府決策服務(wù),為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)服務(wù)?！?那么如何認識科學發(fā)展觀的內(nèi)涵,真正實現(xiàn)教學出題目、科研做文章、成果上課堂、建議進決策,黨?？茖W研究思想庫的作用是我們當前應(yīng)當思考的一個重要問題。

一、轉(zhuǎn)變科研發(fā)展方式、堅持黨?？茖W研究四服務(wù)的特色

黨?？蒲泄ぷ魇屈h校立校之本,要想實現(xiàn)黨?？茖W研究的科學發(fā)展,必須轉(zhuǎn)變科研發(fā)展方式,改變黨?？蒲邪l(fā)展過程中不符合科學發(fā)展觀的傳統(tǒng)做法?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展的,黨?？蒲泄ぷ魅绾误w現(xiàn)科學發(fā)展,堅持黨校科學研究為推進黨的理論創(chuàng)新服務(wù),為提高黨校教學質(zhì)量服務(wù),為黨委和政府決策服務(wù),為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)服務(wù)的特色,發(fā)揮黨校理論創(chuàng)新的生力軍作用是首要的一條,只有在這“四個服務(wù)”上做好了,才能說發(fā)揮了黨校作為研究機構(gòu)、思想庫的作用,才能說黨校科研工作實現(xiàn)了科學發(fā)展。

1.深入實踐,推進理論創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是馬克思主義永葆生命力的源泉,也是不斷增強馬克思主義創(chuàng)造力和感召力的根本。理論創(chuàng)新的目的是指導實踐,檢驗理論創(chuàng)新的標準也是實踐。毛澤東強調(diào):“真正的理論在世界上只有一種,就是從客觀實際中抽出來又在客觀實際中得到了證明的理論,沒有任何別的東西可以稱得起我們所講的理論?！?實踐無止境,創(chuàng)新無止境,創(chuàng)新是理論和實踐的生命線。正是由于創(chuàng)新,黨的理論才顯示出其勃勃的生機,而且理論創(chuàng)新引領(lǐng)各方面創(chuàng)新,成為指導實踐的強大思想武器。

2.以教學帶科研、以科研促教學。教學是中心,科研是基礎(chǔ),教學科研質(zhì)量關(guān)系黨校教育水平的高低。緊密結(jié)合教學開展科研活動是科研工作的基本要求,也是提升教學水平的重要保障。科研含量的多少決定著教學水平的高低。黨校科學研究必須緊跟學術(shù)前沿,追蹤社會熱點,關(guān)注社情民意,結(jié)合市情市貌,不斷提高科研工作水平,努力提高教學的科研含量。真正堅持教學與科研一體化,做到教學出題目,科研做文章,成果進課堂,使兩者相互促進,相輔相成,不斷提高教學的針對性和實效性。

3.堅持與省情、市情研究相結(jié)合,為領(lǐng)導決策服務(wù)。黨校工作條例明確指出黨校要“圍繞國際國內(nèi)出現(xiàn)的新情況新問題展開科學研究,承擔黨委和政府下達的調(diào)研任務(wù),推進理論創(chuàng)新”。黨?？蒲幸獜淖陨韺嶋H出發(fā),堅持緊密聯(lián)系省、市的實際,著力圍繞當?shù)攸h委、政府的中心工作,抓住改革、建設(shè)、發(fā)展中的重點、難點、熱點問題,進行前瞻性、對策性、應(yīng)用性研究,拿出有較高科學價值和應(yīng)用價值的精品力作,真正承擔起黨委、政府思想庫、智囊團作用。

4.黨?？蒲幸谥袊厣鐣髁x建設(shè)的研究上發(fā)揮作用,為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐服務(wù)。黨校的學科大多數(shù)都能與中國特色社會主義的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)的某一方面相對應(yīng),理當也有學科優(yōu)勢積極參與相關(guān)的研究,為其做出自己應(yīng)有的貢獻。這個服務(wù)作用說到底,就是黨?？蒲袘?yīng)體現(xiàn)實踐性、應(yīng)用性和有用性。

二、堅持以人為本、完善科研管理機制

黨校事業(yè)發(fā)展中,教學是中心,科研是基礎(chǔ),人才是關(guān)鍵,制度是保證 。黨校的科研工作要為黨委政府服務(wù),僅僅有“想作為”的自覺性遠遠不夠,還必須有一支過硬的隊伍,能肩負起為黨委政府服務(wù)的責任。這就需要以人為本,不斷完善促進科研發(fā)展的保障機制,不斷加快推進黨?？蒲泄芾眢w制創(chuàng)新,通過健全內(nèi)部激勵機制、協(xié)同攻關(guān)機制、合作交流機制、教學科研一體化機制,深化黨校科研改革。

三、整合資源、提升黨校科研服務(wù)水平

為使黨校的優(yōu)勢和服務(wù)功能得到很好的體現(xiàn),必須把教學中的重點和難點問題作為科研課題,組織力量開展深入研究,努力創(chuàng)造更多科研成果。為此,必須開發(fā)和挖掘?qū)W員的智力資源,組織學員積極參與課題研究,作為科研工作的一個重要組成部分。來黨校學習的學員都有較高的學歷層次,具備一定的理論水平。黨校學員來自不同部門和單位,有不同的工作環(huán)境和崗位,具有較為豐富的實踐經(jīng)驗;尤其是一些主體班次,培訓的時間較長,可以形成時間集中、人員集中的課題研究優(yōu)勢,完全能夠成為黨校重要的信息資源和智力資源。同時省、市縣級黨校可以聯(lián)手攻關(guān),“向上攀登,向下延伸”,在出思想、出觀點、出成果上顯真功,在資政、建言、獻策上有作為,充分發(fā)揮黨校系統(tǒng)的整體優(yōu)勢,做到優(yōu)勢互補、各取所長、相互促進、共同發(fā)展、共同研發(fā),資源共享。黨校的這一優(yōu)勢,為拓展科研的主體、途徑和方法提供了現(xiàn)實可能性,提升了黨?？蒲蟹?wù)水平。

四、充分發(fā)揮黨校理論期刊、網(wǎng)站等信息宣傳功能

黨校理論刊物通常是集教育與科研為一身的“多功能廳”,它一方面是教師大膽創(chuàng)新、銳意改革的論壇,另一方面是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育理念、方法和模式切磋、碰撞的殿堂,同時也是黨校學員學習交流的信息平臺,這些功能發(fā)揮得當?shù)脑?至少能起到培養(yǎng)教師、激發(fā)靈性、促進反思、增強自省、改革教學、提高質(zhì)量的作用,可以真正帶動教師積極投身教育科研,提高其科研素養(yǎng)?！?編輯/永安)