陳家艷

在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,把教育提高到培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)上來(lái),由于我們農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。因此在教學(xué)中許多教師往往有這樣的同感:講了很多遍的問題,學(xué)生還是不懂,或是一知半解。這是學(xué)生的問題嗎?我想也不盡然。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn),筆者在農(nóng)村多年的教學(xué)研究中,摸索出了一些有效的方法和措施,現(xiàn)與同仁作一點(diǎn)交流。

一、讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,從小生活在農(nóng)村,見識(shí)少,他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)沒有什么作用。另外,家長(zhǎng)多數(shù)都是文盲,不懂得知識(shí)的重要性,也不懂怎樣教育兒女,甚至還有家長(zhǎng)教給兒女的是“學(xué)那么多干什么,會(huì)寫字就行了”,針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件,教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的內(nèi)心世界,告訴他們知識(shí)的重要性,也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)。給他們講一些與生活有關(guān)的實(shí)際問題,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)跟自己的生活密切相關(guān),從而產(chǎn)生求知欲,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是我們永遠(yuǎn)的老師,也是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。達(dá)爾文先生曾說(shuō)過(guò):“就我記得學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō),沉溺于自己感興趣的東西,深入了解任何復(fù)雜的問題和事物。”可見興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)人只有對(duì)某件事情產(chǎn)生興趣,他才有希望去把它做好做成。學(xué)數(shù)學(xué)也一樣,若是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,他們就會(huì)怕學(xué)數(shù)學(xué),會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦感。這就需要老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中采取有效的策略去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。讓學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)化枯燥為有趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的,學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺無(wú)味,這也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識(shí)加以研究使之變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的問題。

三、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

提高課堂效率是教育質(zhì)量提高的重中之重,在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于首先把基礎(chǔ)打牢、打好,基礎(chǔ)打牢了、打好了,才有可能進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,降低教學(xué)難度。其次找準(zhǔn)重點(diǎn)、有效地解決難點(diǎn)。最后我們還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。實(shí)踐證明:教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率,教學(xué)觀念不更新,再好的教材,再完善的教學(xué)方法,課堂教學(xué)的效果都不盡人意。因此,要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的把學(xué)生當(dāng)作消極、被動(dòng)地接受知識(shí)的容器的教學(xué)觀念,建立符合新課程改革新的教學(xué)理念。

2.教學(xué)手段多樣化。教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué),從概念到概念,教師單靠粉筆和黑板講解,勢(shì)必影響大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)提高。因此,要提高課堂教學(xué)效率,必須注意教學(xué)手段的多樣化。現(xiàn)代教學(xué)手段體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化。因?yàn)樗侠淼乩^承了傳統(tǒng)的教學(xué)媒體(如課本、教師課堂語(yǔ)言、板書、卡片、小黑板等),恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)媒體(如幻燈、投影、錄音、電視、磁性黑板、多媒體計(jì)算機(jī)等),使二者綜合設(shè)計(jì)、有機(jī)結(jié)合,既能準(zhǔn)確形象、生動(dòng)直觀地傳播信息,又能及時(shí)地反饋學(xué)生接受情況,便于教師在課堂上調(diào)節(jié)教學(xué)步驟,構(gòu)成優(yōu)化組合的媒體群,使整個(gè)課堂教學(xué)充滿生機(jī),有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣能使學(xué)生視覺、聽覺和觸覺同時(shí)并用,吸收率高,獲得的知識(shí)靈活、扎實(shí),從而提高課堂教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法科學(xué)化,教學(xué)方法是師生為達(dá)到教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而相互結(jié)合的活動(dòng)方式,其中包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,而學(xué)生的學(xué)法實(shí)際上是教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)方法多種多樣,不同的內(nèi)容、不同的課型,教法就不同。目前,一節(jié)課中只采用一種教法的極少,同時(shí)單一地運(yùn)用某一教法,也不利于學(xué)生智能的發(fā)展。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要將各種教法進(jìn)行最佳組合,做到靈活多樣、富有情趣,具有實(shí)效,并能體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)和教者的風(fēng)格。只有這樣才能使教學(xué)方法科學(xué)化,提高教學(xué)效率。

以上三點(diǎn)基本要求,體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,集中了行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明,教學(xué)過(guò)程中如果能將這些基本要求落實(shí)到實(shí)處,就能達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),取得顯著的教學(xué)效果。

總之,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略很多,以上是我在教學(xué)工作中的的一些體會(huì)。

作者單位:貴州省百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)普底鄉(xiāng)中心小學(xué)