興趣是學(xué)生步入化學(xué)殿堂的向?qū)?/h1>
2009-05-31 07:45:26趙博
新課程·上旬 2009年4期
趙 博
化學(xué)本身就是一門(mén)多彩多姿、五彩斑斕、懸念叢生的學(xué)科。在化學(xué)教學(xué)中抓住這一有利因素,激發(fā)學(xué)生的興趣,在興趣的誘導(dǎo)下輕松步入化學(xué)的大門(mén)。因而要求:
一、教學(xué)中注重教法,語(yǔ)言吸引學(xué)生注意力
課堂教學(xué)中,教師既是演員、又是導(dǎo)演。成功的教師,他的課堂一定是妙趣橫生、快樂(lè)洋溢的。這就要求教師有不拘一格的教法,其課堂語(yǔ)言必須富有科學(xué)性、藝術(shù)性。口語(yǔ)不僅要準(zhǔn)確、精練、精彩,而且要生動(dòng)、形象、有感染力。古人云:“約而達(dá)”言簡(jiǎn)意賅,使人深得要領(lǐng)。
面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生,一堂化學(xué)課,只有以生動(dòng)、形象、富于文采的語(yǔ)言,才會(huì)使所授內(nèi)容潤(rùn)色生輝。使人興趣盎然,給人如酒似蜜的感染力,能長(zhǎng)久地縈繞在學(xué)生腦際,流下逼真?zhèn)魃竦挠∠?才能抓住學(xué)生的注意力,啟迪學(xué)生的思維。
二、注重演示實(shí)驗(yàn),用實(shí)驗(yàn)情景激發(fā)學(xué)生興趣
演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生以直接的感官刺激。抓住學(xué)生好奇、獵奇的心理特點(diǎn),一步步引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?去探索那些奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。激發(fā)出濃厚的直覺(jué)興趣。直覺(jué)興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,很多化學(xué)家從小就是因?yàn)橹庇X(jué)興趣而步入化學(xué)大門(mén)而取得豐碩成果的。如初中化學(xué)緒言的實(shí)驗(yàn)中(1)研碎膽礬。首先出示實(shí)驗(yàn)儀器,讓學(xué)生產(chǎn)生好奇,接著教師一絲不茍、嚴(yán)格規(guī)范地示范操作,讓學(xué)生參與作助手,用鑷子夾起一塊美麗的藍(lán)礬,放入研缽研成碎末,再啟發(fā)學(xué)生觀察形狀、顏色,使學(xué)生自覺(jué)得出形狀改變,本質(zhì)不變,輕松得出物理變化的概念。(2)水的沸騰。讓液態(tài)水沸騰——水蒸氣——冷凝成液態(tài)水,若降溫到0℃以下則會(huì)結(jié)冰,冰升溫又轉(zhuǎn)化為水。分析這一系列變化僅僅是物質(zhì)狀態(tài)變,本質(zhì)不變。這時(shí)再讓學(xué)生列舉物理變化的事例就輕而易舉。(3)鎂帶燃燒。教師變戲法般取出銀白光亮的鎂條用坩堝鉗夾持點(diǎn)火,迅速產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生一屢美麗的白煙。這無(wú)法解釋的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)誘惑力,產(chǎn)生了探究的沖動(dòng)。這些過(guò)程真實(shí)可信,學(xué)生感到了化學(xué)的奇妙。很易歸納出這兩種變化的本質(zhì)特征和判斷方法,輕松愉快地獲取了知識(shí)。實(shí)驗(yàn)中不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分辨能力,還激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,有利于教學(xué)效果的提高。
三、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),誘發(fā)學(xué)習(xí)激情
精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)由學(xué)生親自動(dòng)手,它是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、觀察能力,分析解決問(wèn)題能力,學(xué)習(xí)科學(xué)方法、養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度的重要形式。在講金屬活動(dòng)性順序時(shí),問(wèn)學(xué)生把鋅投入硫酸銅溶液有什么現(xiàn)象發(fā)生?再追問(wèn)若把金屬鈉投入硫酸銅溶液又有什么現(xiàn)象發(fā)生?學(xué)生則毫不遲疑地回答,有銅析出。要求學(xué)生隨即動(dòng)手做鈉與硫酸銅溶液作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)果并沒(méi)有看到銅的析出,而是出現(xiàn)藍(lán)色沉淀。教師因勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系鈉與水的反應(yīng),堿跟硫酸銅反應(yīng)的知識(shí)。這一過(guò)程從問(wèn)題提出開(kāi)始,到形成概念、解決問(wèn)題為止,讓學(xué)生始終處于獨(dú)立思考積極探索的學(xué)習(xí)情景中。實(shí)驗(yàn)的成功,數(shù)據(jù)的分析和處理,結(jié)論的得出,使他們初步嘗試到科學(xué)探索的樂(lè)趣,這無(wú)疑會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,同時(shí)受到科學(xué)方法的系統(tǒng)訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
四、開(kāi)展豐富課外活動(dòng),鞏固、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是學(xué)生的樂(lè)園,也是一個(gè)廣大的課堂,在這個(gè)課堂里為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。如參觀有關(guān)化工廠,觀看展覽,參觀博物館,科技成果會(huì)。還可組織各種趣味實(shí)驗(yàn)、化學(xué)游藝、魔術(shù)。進(jìn)行一些空氣質(zhì)量、水資源污染等環(huán)保調(diào)查、探究實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)題報(bào)告和觀看多媒體科技圖片、影視等為學(xué)生提供多途徑學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生在各種各樣活動(dòng)中擴(kuò)大視野,拓展知識(shí),發(fā)展了特長(zhǎng),培養(yǎng)了興趣,增長(zhǎng)了才干,發(fā)揮了聰明才智,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維,創(chuàng)新精神發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀科技苗子。讓學(xué)生享受步入化學(xué)殿堂的喜悅。
作者單位:四川省岳池縣九龍小學(xué)校
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趙 博
化學(xué)本身就是一門(mén)多彩多姿、五彩斑斕、懸念叢生的學(xué)科。在化學(xué)教學(xué)中抓住這一有利因素,激發(fā)學(xué)生的興趣,在興趣的誘導(dǎo)下輕松步入化學(xué)的大門(mén)。因而要求:
一、教學(xué)中注重教法,語(yǔ)言吸引學(xué)生注意力
課堂教學(xué)中,教師既是演員、又是導(dǎo)演。成功的教師,他的課堂一定是妙趣橫生、快樂(lè)洋溢的。這就要求教師有不拘一格的教法,其課堂語(yǔ)言必須富有科學(xué)性、藝術(shù)性。口語(yǔ)不僅要準(zhǔn)確、精練、精彩,而且要生動(dòng)、形象、有感染力。古人云:“約而達(dá)”言簡(jiǎn)意賅,使人深得要領(lǐng)。
面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生,一堂化學(xué)課,只有以生動(dòng)、形象、富于文采的語(yǔ)言,才會(huì)使所授內(nèi)容潤(rùn)色生輝。使人興趣盎然,給人如酒似蜜的感染力,能長(zhǎng)久地縈繞在學(xué)生腦際,流下逼真?zhèn)魃竦挠∠?才能抓住學(xué)生的注意力,啟迪學(xué)生的思維。
二、注重演示實(shí)驗(yàn),用實(shí)驗(yàn)情景激發(fā)學(xué)生興趣
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四、開(kāi)展豐富課外活動(dòng),鞏固、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是學(xué)生的樂(lè)園,也是一個(gè)廣大的課堂,在這個(gè)課堂里為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。如參觀有關(guān)化工廠,觀看展覽,參觀博物館,科技成果會(huì)。還可組織各種趣味實(shí)驗(yàn)、化學(xué)游藝、魔術(shù)。進(jìn)行一些空氣質(zhì)量、水資源污染等環(huán)保調(diào)查、探究實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)題報(bào)告和觀看多媒體科技圖片、影視等為學(xué)生提供多途徑學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生在各種各樣活動(dòng)中擴(kuò)大視野,拓展知識(shí),發(fā)展了特長(zhǎng),培養(yǎng)了興趣,增長(zhǎng)了才干,發(fā)揮了聰明才智,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維,創(chuàng)新精神發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀科技苗子。讓學(xué)生享受步入化學(xué)殿堂的喜悅。
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