王敏紅

人們總是用許多華麗優(yōu)美的辭藻來贊美老師，說老師是辛勤的園丁，用心血哺育著祖國的下一代，說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；說老師是粉筆，以自己的生命來向?qū)W生傳播知識；說老師是太陽底下最神圣、最光輝的職業(yè)。為什么人們會這樣贊美我們的老師呢?這是因為我們是人類文明的傳播者，是支撐人類社會這一雄偉建筑的一根大石柱。是科學(xué)技術(shù)日新月異的潤滑劑，是社會軀體中—個最活躍的細胞。正因為如此，社會也對我們教師提出了更高的要求。在當(dāng)前社會各行各業(yè)都處于轉(zhuǎn)型時期的形勢下。我們怎樣做才能成為一名合格的人民教師呢?

教師職業(yè)與其他行業(yè)不同，這是因為教師的職業(yè)勞動是崇高而艱巨的，教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，面對的是一群活潑可愛的學(xué)生，是做人的工作，這種職業(yè)本身就決定著我們老師必須具有崇高的精神境界和高尚的道德品質(zhì)。

教育無小事，初中學(xué)生的可塑性又極強。對于自己喜歡的老師，就會刻意地模仿和崇拜，在學(xué)生的身上往往會出現(xiàn)老師的痕跡和影子。所以平日里我們的一言一行，一舉一動都要符合作為一名人民教師應(yīng)遵循的最基本道德規(guī)范。一個人高尚文明的行為舉止對學(xué)生所起的教育，要遠勝那些喋喋不休空洞無聊的說教。所以。我們不僅要用豐富的知識教人，更重要的是用自己的品格育人；不僅通過語言傳授知識，更重要的是用自己的品格“傳授”品格，使他們成為健康、聰明、活潑的新一代。

作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一顆炙熱的愛心，要愛自己的學(xué)生，關(guān)心自己的學(xué)生，關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)心他們的起居，關(guān)心他們生活中的一點一滴?！皭邸笔墙逃暮诵?，只有你真正地去愛他們，才會使你成為他們的良師益友，他們才會接近你、信任你、尊重你。這樣，你的工作才能易于開展，才能達到事半功倍的效果，而體罰、辱罵、挖苦、歧視這些簡單粗暴且有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，只能使你和他們越來越對立，隔閡越來越深，且對他們的教育起不到任何效果。

教師的工作是繁重而艱苦的，它面對的是一群活蹦亂跳自制力較差的孩子，他們常常是大錯不犯，小錯不斷。這就要求我們在工作時，必須要有耐心。做學(xué)生的工作，最忌簡單急躁，耐不得煩，急于求成。對于那些屢教屢犯的學(xué)生，要耐心細致地做他們的工作，從思想根源抓起，從思想教育抓起，多和他們談心、多進行家訪、多發(fā)現(xiàn)并表揚他們的閃光點，使他們內(nèi)心深處、靈魂深處認識到他們所犯錯誤對班級、集體以及他本人所帶來的危害，并勇于改正自己的錯誤，做一名合格的“四有”新人。

班務(wù)工作所面對的這一特殊群體，還要求我們在工作時必須要細心。在平時教學(xué)中。要從細微處著手，做細致大量的工作，要能夠及時細心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中的問題，及時細心地處理好，解決好這些問題。要做到“防患于未然”，不要讓事態(tài)蔓延和擴大，造成大的負面影響。

總之，在當(dāng)前主抓“素質(zhì)教育”的形勢下，我們班務(wù)工作者必須對自己提出更高、更嚴的要求，力爭使自己做到：以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的道德陶冶人，以先進的文化教育人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。成為一名優(yōu)秀的班務(wù)工作者。