尹天笑

在21世紀(jì)的第一個十年里，屬于歐洲聯(lián)盟(簡稱EU)總部行政機(jī)構(gòu)的歐洲委員會(簡稱EC)，委托外部的專門調(diào)查機(jī)構(gòu)，對歐盟25個國家的出版業(yè)、書店業(yè)進(jìn)行了全面的調(diào)查與統(tǒng)計。

這種調(diào)查雖然屬于首次，但“報告書”既不偏重于歐盟主要國家和主要出版企業(yè)的調(diào)查，又不僅僅是過去數(shù)據(jù)和過去情況的簡單匯總。“報告書”從宏觀的角度，鳥瞰了歐盟25國的出版現(xiàn)狀；對出版產(chǎn)業(yè)處在新媒體不斷產(chǎn)生的時代，面臨的各種挑戰(zhàn)應(yīng)當(dāng)采取什么對策提出了建議。

圖書分為四大種類

一是面向消費者的一般圖書(虛構(gòu)小說和非虛構(gòu)小說、教科書和教學(xué)輔導(dǎo)書、學(xué)術(shù)書)；二是面向職業(yè)人、技術(shù)人員的圖書；三是兒童圖書；四是宗教圖書。兒童書包含在一般圖書，宗教書包含在教學(xué)輔導(dǎo)書之內(nèi)。

歐盟25國的圖書銷售總額

據(jù)推算，2000年度歐盟25國的圖書銷售總額為266億歐元。按國家排名次，德國、英國分列第一和第二，這兩個國家的圖書出口額也很大；在英國之后，分別是法國、西班牙、意大利。

各銷售部門在圖書銷售額中所占比重

在法國，零售店占70％(包括書店、超級市場、多媒體商店)；圖書俱樂部占20％；其他(比如訪問銷售)占9％。在德國，零售店占63％；圖書俱樂部、通訊銷售、直銷占21％；因特網(wǎng)銷售占5％。在英國，大型書店及其連鎖店占43‰超級市場占5％(其他國家的數(shù)據(jù)沒有)。

圖書出版品種數(shù)

從1995年至2002年，平均每年出版品種數(shù)多的分別是英國，德國、西班牙、法國等。在新加盟的東歐各國中，波蘭比較突出，年出版圖書約2萬種，其后分別是捷克、匈牙利、斯洛伐克。假如把各國的人口同出版品種數(shù)結(jié)合起來考慮，在出版品種上得到實惠的國家有丹麥、芬蘭，拉脫維亞和英國。

出版產(chǎn)業(yè)的企業(yè)數(shù)量

2001年，意大利、法國、德國、西班牙、英國分別有出版企業(yè)3000家左右。在新加盟的國家中，波蘭比較突出，出版企業(yè)約2500家；其他國家都在300家以下。

每個出版社年出版品種數(shù)

英國排第一位，平均每家出版社年出書40種；其后是葡萄牙、奧地利、芬蘭、丹麥，這些國家平均每家出版社年出書30種左右；德國、意大利、西班牙、荷蘭等國家的出版社年平均出書20種左右。

各國出版物銷售額排名

在1995年至2001年之間，排名靠前的分別為英國、德國、法國、意大利、西班牙和荷蘭。

出版社的從業(yè)人員

2001年，原來的歐盟15國出版社從業(yè)人員，合計為14萬人。在英國、丹麥、荷蘭，從業(yè)人員呈增加趨勢；而在法國和意大利，從業(yè)人員呈減少趨勢。按國家分，英國和德國的從業(yè)人員最多，分別超過3萬人；在其后的法國、西班牙、意大利，分別在2萬人左右。在新加盟的10個國家中，波蘭的從業(yè)人員最多，為1.5萬人；其他9個國家分別在2000人以下。

出版社從業(yè)人員的平均年收入

從業(yè)人員的年收入，原來的歐盟15國平均每人為4萬歐元。按國家分，法國、德國、英國、荷蘭、意大利、西班牙平均每人接近5萬歐元。

各國出版社的利潤率

在各國出版社銷售總額中的利潤率，達(dá)到20％的有奧地利、英國、意大利、比利時、荷蘭。與之相比，葡萄牙、西班牙、丹麥少一些，德國為10％，法國為7％。

公共圖書館數(shù)量和出租圖書冊數(shù)

按國家分，以各國人口計算，圖書館的人均藏書冊數(shù)，芬蘭、瑞典、丹麥三國最多，排名并列第一；其后是愛爾蘭、比利時、荷蘭、英國、德國和法國。

從圖書館租借圖書的冊數(shù)來看，圖書館利用率最高的國家是芬蘭、丹麥，荷蘭、瑞典、英國次之；意大利、德國、法國在其后。按人口計算，每人每年平均租借圖書的冊數(shù)，最多的是芬蘭，20冊；其后是荷蘭，10冊；法國為3冊。租借圖書冊數(shù)的平均值，因新加盟國家的增加而提高。波羅的海三國或斯洛伐克在6冊以上，其他東歐諸國每人每年平均租借5冊圖書。

讀書的實際狀況

根據(jù)2002年的統(tǒng)計，在歐盟25個國家中，按總?cè)丝谟嬎悖?001年度人均閱讀圖書冊數(shù)為零冊或1冊的占15％，年人均閱讀圖書冊數(shù)2至4冊的占39％；年人均閱讀圖書冊數(shù)8冊以上的占13％。另一方面，按總?cè)丝谟嬎?，日人均收看電視的時間：58％的國家日人均收看2至4小時；6％的國家日人均收看6小時以上；13％的國家日人均收看1小時以上。因特網(wǎng)的使用時間，50％的國家日人均上網(wǎng)不足1小時6％的國家日人均上網(wǎng)2小時以上。從以上可以看出，蠶食讀書時間的，以電視為主，使用因特網(wǎng)的時間增加也值得注意。

圖書出版業(yè)面臨的課題

歐盟各國出版社可以利用的優(yōu)勢，在于全體歐洲人的識字率高、接受教育的程度高、文化水平高。圖書是各種思想、信息、娛樂的源泉，每個人從孩提時代接受教育，都是從圖書中提高文字的拼讀理解能力，因此，無論是公共圖書館，還是學(xué)校圖書館，都在不斷充實新的圖書。歐洲對美國、中國、日本，乃至亞洲的出版物出口量大，各國的出版市場、特別是發(fā)達(dá)國家的出版市場也很大，具有世界水平的出版社也很多。這些都是進(jìn)一步提高歐洲出版產(chǎn)業(yè)國際競爭力的基礎(chǔ)。

但是，也存在一些問題。首先，購買圖書的人口并沒有呈增加趨勢。尤其是年輕一代，用于讀書的時間，遠(yuǎn)不如花在電視、娛樂、因特網(wǎng)上的時間多。其次，在圖書的銷售額中，圖書的最大消費者是大中小學(xué)校、各個圖書館，個人消費者所占比重很小。出版社不大了解作為個人的最終消費者的情況。第三，大型書店開展連鎖經(jīng)營，對庫存圖書的限制與退貨，以及有關(guān)減價打折的實行，讓中小出版社苦不堪言。第四，從銷售方面來看，比起出版物來，消費者把時間和資金投向其他媒體的傾向越來越明顯。第五，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，由其他行業(yè)進(jìn)入出版行業(yè)的公司、企業(yè)逐漸增多。第六，歐盟各國的減稅政策，往往成了對文化、教育預(yù)算的削減。第七，在小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，以前主要使用圖書中的教材教輔，現(xiàn)在出現(xiàn)人機(jī)對話學(xué)習(xí)，開始使用自主開發(fā)的教材教輔，這一點尤其不能忽視。在美國，有接受國家和政府支持的機(jī)構(gòu)，專門開發(fā)、創(chuàng)新用于教育的內(nèi)容，學(xué)校出版協(xié)會和出版行業(yè)群起效仿?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入這樣一個時代：教材、論文、研究報告的內(nèi)容存儲，在各機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫可以廣泛被使用。在這樣的新時代，如何開發(fā)獨特的內(nèi)容、使之不斷擴(kuò)充、并持續(xù)出版，各國出版社應(yīng)當(dāng)從各個角度去思考、去探索。