汪海年

[摘 要]針對當(dāng)前公路學(xué)科發(fā)展及社會需要狀況，簡要分析了公路工程專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及考核方法，并對其提出合理化建議，為提高專業(yè)英語的教學(xué)效果提供新的思路。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)英語 教學(xué) 公路工程 探索實踐

專業(yè)英語課程開設(shè)的意義

1.國內(nèi)公路工程建設(shè)與國際建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)間的結(jié)合更為緊密。至2007年底，大陸高速公路總里程業(yè)已突破5.3萬公里，居世界第二位。在此過程中，我國公路工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)日趨國際化。如現(xiàn)在世界銀行貸款項目就明確提出，工程的招標(biāo)、設(shè)計、咨詢與監(jiān)理均應(yīng)按國際通行的FIDIC條款執(zhí)行。

2.我國公路工程學(xué)科與國外大學(xué)間的交流日益廣泛。隨著國際學(xué)術(shù)交流的日益廣泛，教師在教學(xué)過程中借鑒和引用發(fā)達國家的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容；越來越多國外專家學(xué)者被邀請到學(xué)校講學(xué)或作專題學(xué)術(shù)報告。這就要求學(xué)生在校期間不僅要掌握基礎(chǔ)英語的運用能力，而且要有一定的專業(yè)英語的聽、說、讀、寫、譯的能力。

3.國際工程建設(shè)與合作日益頻繁。我國國內(nèi)的設(shè)計與咨詢單位越來越多地承擔(dān)國際合作項目及對外援助工程，從而需要大學(xué)畢業(yè)生能夠熟練地閱讀各類英文的設(shè)計規(guī)范、設(shè)計程序、施工圖紙、招投標(biāo)文件等工程技術(shù)資料，并走出國門開展對外公路設(shè)計與咨詢業(yè)務(wù)。

4.高層次學(xué)歷與學(xué)位教育需要更高的專業(yè)英語水平。目前，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生報告研究生、博士生。研究生的學(xué)習(xí)階段要求學(xué)生充分了解本專業(yè)的熱點研究方向與前沿課題，對英語文獻的閱讀要求更高。一般大學(xué)的研究生學(xué)習(xí)課程體系中沒有專門的專業(yè)英語教學(xué)，這就對本科生階段的專業(yè)英語教學(xué)提出了更高的要求。

教學(xué)內(nèi)容的選擇

目前很多高校在選擇專業(yè)英語教材過程中,并不是根據(jù)本校的生源條件及需求對市場上的教材做定量和定性評估,而是選擇各校了解的知名教材或根據(jù)宣傳選擇教材，從而容易導(dǎo)致知識陳舊、內(nèi)容安排不合理、課本教學(xué)內(nèi)容與工程應(yīng)用相脫鉤等一系列問題。

1.在教學(xué)過程中，不能局限干教材，而應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)階段選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)英語的教學(xué)大致應(yīng)分為三個階段，即入門階段、適應(yīng)階段和提高階段。根據(jù)學(xué)校專業(yè)英語的教學(xué)計劃和學(xué)時安排，結(jié)合學(xué)生實際英語水平和專業(yè)知識的掌握情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容及具體學(xué)時數(shù)。

2.入門階段可緊扣教材，有目的地篩選一些科普類課文。并由淺人深地制訂教學(xué)內(nèi)容，重點對學(xué)生專業(yè)詞匯進行考核；適應(yīng)階段應(yīng)結(jié)合教材，適當(dāng)補充部分英文專業(yè)期刊中的相關(guān)文獻，重點考核學(xué)生對專業(yè)文章的閱讀與理解能力；提高階段對教材內(nèi)容的選擇上應(yīng)突出一個“新”字，力求把專業(yè)最新發(fā)展趨勢和最新成就反映出來，多選用近期原版期刊上一些專業(yè)方面的最新發(fā)展動態(tài)、最新技術(shù)，這時的考核應(yīng)以檢查學(xué)生獲取專業(yè)知識的能力為重點。

3.目前許多高校購買了豐富的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，可充分利用其為專業(yè)外語的教學(xué)服務(wù)。公路工程專業(yè)英語目前可適當(dāng)補充ASTM(美國試驗材料協(xié)會)、TRB(美國運輸協(xié)會)、ASCE(美國土木工程師協(xié)會)的數(shù)字期刊與國際會議文獻，從而使學(xué)生逐漸開闊視野、擴大知識面。

教學(xué)手段的選擇

在專業(yè)英語教學(xué)過程中，應(yīng)注重課堂教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。

1.通過教材的講解,使學(xué)生掌握大量專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。長句子多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜是專業(yè)英語的一個語言特征。因此,在專業(yè)英語的教學(xué)過程中必須應(yīng)先把句子結(jié)構(gòu)分析作為教學(xué)的重點內(nèi)容。首先把句子的結(jié)構(gòu)理順,才能做到準(zhǔn)確地理解一個句子。

3.培養(yǎng)翻譯能力是專業(yè)英語教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在教學(xué)過程中還應(yīng)適當(dāng)補充科技英語的特點和科技英語翻譯的方法和技巧方面的知識,如：轉(zhuǎn)換翻譯法、增減翻譯法、名詞從句的譯法、定語從句的譯法、狀語從句的譯法、長難句的譯法，從而提高譯文的準(zhǔn)確性與可讀性。

4.在教學(xué)過程中也適當(dāng)注重提高學(xué)生查閱文獻、撰寫技術(shù)報告的能力。教師可選擇教材中學(xué)生較感興趣的知識點或當(dāng)前科技發(fā)展最新動態(tài)，安排學(xué)生課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集資料,并用英語寫成技術(shù)報告。這種方式既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又增強了學(xué)生獲取和利用知識的能力,為今后從事科研工作,撰寫科研論文打下堅實的基礎(chǔ)。

5.在條件許可的情況下,應(yīng)該使用多媒體教學(xué),增大教學(xué)信息量并使用圖、文、聲并茂的授課形式以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

專業(yè)英語的考核辦法

專業(yè)外語閱讀課的考核辦法顯然不同于重在熟練程度的基礎(chǔ)英語。專業(yè)外語的考試應(yīng)兼顧考查學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識與外語的運用程度兩個方面?？荚囖k法可以采取兩種方式：

1.閉卷考試。以所學(xué)課本為依托，通過選擇填空、翻譯方式考核專業(yè)內(nèi)容，也考核語言的熟練程度，運用能力。

2.開卷考試。從最新的期刊或國際會議論文上選擇與課本難易程度相當(dāng)、專業(yè)相關(guān)的文章，讓學(xué)生翻譯，允許學(xué)生帶字典，限定時間。

在專業(yè)英語教學(xué)過程中，應(yīng)建立平時成績,并將此成績納入期末總成績中,以引起學(xué)生的重視。學(xué)生成績的評定采用考試成績加平時成績的評分方法,但每個環(huán)節(jié)的權(quán)重則根據(jù)不同階段、不同要求而略微有所調(diào)整。

結(jié)語

本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與考核辦法三個方面對公路工程專業(yè)外語閱讀課教學(xué)模式進行了簡要分析，讓學(xué)生多參與，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)外文文獻閱讀翻譯的能力，從而達到以外語為工具，獲取專業(yè)所需信息的目的，為新時期經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)既懂專業(yè)又熟練掌握外語的復(fù)合型人才。

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作者單位:長安大學(xué)公路學(xué)院陜西西安