張 艷

長久以來，初中思想品德課給人們留下的印象就是枯燥、乏味、實用性差、嚴重與未成年學生認識水平相脫節(jié)等。但新一輪課程改革的開展，讓所有人都看到了初中思想品德課教育教學變革的曙光。

新的思想品德課程體現(xiàn)了與傳統(tǒng)課程截然不同的三大特點：新、活、廣。“新”體現(xiàn)在要求內(nèi)容與時俱進，緊跟時代腳步。關(guān)注學生的成長與發(fā)展，如對學生迷戀網(wǎng)絡(luò)、消費者維權(quán)等內(nèi)容的加入，無不讓人感到非常貼近學生的生活?！盎睢斌w現(xiàn)在要求教師教學方法靈活、教學手段靈活，甚至在教學效果的考查方式上，也要突破傳統(tǒng)側(cè)重考查死記硬背的模式，更多的是考查學生對現(xiàn)實問題的活學活用、觀察與理解。“廣”則體現(xiàn)在不光對學生，也對教師提出了更高層次的要求。要求教：學雙方都具備廣泛的知識網(wǎng)，不斷延伸知識領(lǐng)域，善于從語文、歷史、地理等諸多學科中汲取有用的知識，開闊自己的視野。甚至認識對象上也要廣，不光要了解周圍社會，更要放眼全球，具有全球意識。

鑒于以上三個特點，在學習思想品德課時，學生只有掌握了一些靈活的方法和技巧，才能事半功倍，俗話說：“興趣是最好的老師?！币虼耍瑢τ诮處焷碇v，如何培養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣，顯得尤為重要。本人在以往的教學活動中，總結(jié)和摸索了一些經(jīng)驗、方法，現(xiàn)作一下介紹。首先，教師要善于培養(yǎng)自己與學生之問的感情。初中學生年齡大致在12～16歲之間，正值青釋期，心智尚未成熟，易出現(xiàn)逆反心理。但是一旦他們建立起對某個教師的信任與“崇拜”，則會以非常積極的態(tài)度，投入更大的熱情去學習該教師所教授的課程，在日常教學過程中，教師一定要以平等、尊重的態(tài)度塒待每一位學生，尊重他們的人格，尊重他們的努力，當他們?nèi)〉眠M步時，教師要善于發(fā)現(xiàn)，并及時給予鼓勵，尤其是那些學習上的“后進生”，他們大多比較自卑，更需要別人的肯定與認可，只要教師讓同學們在學習中找到自信，那幺他們就會對學習產(chǎn)生更大的動力，更加愿意主動去學，當然也就會取得一些進步。

其次，由于思想品德課是一門時效性很強的學科，需要與當時社會所發(fā)生的要時事緊密聯(lián)系。所以，教師平時就要從時政入手，培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、解決問題的能力。我本人在教學工作之余，每天必看《今日說法》、《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》等電視節(jié)目和一些報紙，隨時關(guān)注時政動態(tài)。常言道：要給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。只有我們的時政知識儲量足了，才能在學生這方而的能力培養(yǎng)上顯得游刃有余。在每節(jié)課上，我都安排學生做5分鐘時事播報，以便督促他們關(guān)注時事。起初，他們做得不太好，但是在我的熱情鼓勵下，他們后來都戰(zhàn)勝了起初的膽怯，甚至有人模仿起《馬斌讀報》欄目里馬斌的風格，加入了一些自己的看法，用們皮的講言表達出來，引起了同學們的極大興趣，最后，到了初三的一年，我要求每節(jié)課做時事播報的學生把自己選擇的時事材判結(jié)合所學知識進行評析。這樣堅持了半年，不但開闊了學生的視野，還鞏固了學生對書本基礎(chǔ)知識的掌握，可謂一舉兩得。

此外，在平時課堂教學中，要開展多種形式的活動。例如，我們可以多關(guān)注一些新聞訪談類和法制類電視節(jié)目，以及《意林》等勵志、哲思類期刊，從中選擇一些故事、案例運用在課堂中，學生會很感興趣。有一次，在講到“保護環(huán)境”方面的內(nèi)容時，我引入了當時熱播的電視劇《武林外傳》中佟湘玉的小師妹作為環(huán)保志愿者的劇情，讓學生對其行為發(fā)表自己的看法，由于大多數(shù)學生都看過這部劇，所以大家熱情高漲，暢所欲言。他們在激烈的討論中也就自然而然地懂得了怎樣真正地保護環(huán)境。還有一次，為了讓學生懂得每個人生命都具有獨特性，我借用了許多娛樂節(jié)目中的活動形式，把一些人物的特征先描述出來，然后讓大家一起猜這是誰，課堂氣氛立即被調(diào)動起來了。課堂討論、時事播報、小型辯論會、課堂情景劇、知識搶答等多種形式的活動豐富了課堂內(nèi)容，讓思想品德課也活了起來，走進了學生的心里。引導學生健康成長。

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！弊寣W生快樂學習，快樂成長，在享受中獲得知識，是我們每一位教師追求的目標。也是我們肩負的責任。