周莉花

案例回放

師：同學(xué)們，通過讀課文，你們知道是什么讓夏洛蒂姐妹由小草變成大樹?

生：是她們罕見的精神毅力以及鋼鐵般的意志。

師：當(dāng)夏洛蒂把自己最滿意的詩稿寄給大詩人騷塞，想得到他指教時(shí)，騷塞是怎樣回信的?這是一封怎樣的信?

(生讀信)

生1：這是封帶給夏洛蒂恥辱的信。

生2：這是封令人羞慚、悲觀的信。

師：我們?cè)囅?，?dāng)騷塞收到勃朗特的詩時(shí)，是怎么想的?

(生利、寫、交流)

生1：真是愚昧而天真的女人，居然以寫作為追求，她是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，就像小草永遠(yuǎn)不可能成為大樹一樣。別再異想天開了，還是放棄這個(gè)不切實(shí)際的追求，放棄這個(gè)不是女人的事業(yè)吧!

師：原來，騷塞心中有個(gè)根深蒂固的想法，認(rèn)為——(寫作不是女人的事業(yè))，這讓我們看到他是個(gè)——(對(duì)女人存有偏見的人)。

生2：可笑，真可笑!世上怎會(huì)有這么愚蠢的女人!不知天高地厚!上天注定你是小草，你就永遠(yuǎn)是不起眼的小草。別癡心妄想了，還是踏踏實(shí)實(shí)、安分守己地做自己應(yīng)做的事。女人嘛，就應(yīng)該在家洗衣做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，帶帶孩子，想走文學(xué)這條路，再等一百年也徒勞無獲。

師：多傲慢的人!難道女人真的只會(huì)縫縫補(bǔ)補(bǔ)做家務(wù)?

生3：你們的追求只不過是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)而已，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，不要沉溺于美好的幻想中，婦女是不可能在文學(xué)上有所成就的，你們這樣做只是浪費(fèi)人生中的寶貴時(shí)間。文學(xué)對(duì)女人來說，是一顆遙不可及的閃耀著奇光異彩的明星。我勸你接受事實(shí)，放棄可貴而又徒勞的追求吧!

師：夏洛蒂真沒想到，她的滿腔期待等來的卻是不盡的羞慚侮辱。騷塞本是她的崇拜對(duì)象，可沒想到他如此傲慢、不屑，這強(qiáng)烈地刺傷了夏洛蒂三姐妹。假如她們就此沉淪，還會(huì)有文壇三姐妹嗎?

生：不會(huì)!

師：我們只會(huì)看到——(三個(gè)平庸的婦女，做著女人做的事。)

師：但是騷塞萬萬沒想到，他的回信恰恰成了鞭策、激勵(lì)三姐妹的動(dòng)力。(再次引讀回信)她們讀了這封信，是怎么想的?再寫。

生1：當(dāng)夏洛蒂收到騷塞的信，傻了眼，那紙上一句句傲慢無理的話，像匕首刺進(jìn)了她的心臟。她堅(jiān)定地說：這種羞慚不會(huì)使我放棄文學(xué)，它反而使我有了一股無窮的動(dòng)力，我一定會(huì)證明給騷塞看，證明給世人看!我不是異想天開，我堅(jiān)信我的夢(mèng)想一定會(huì)成真!只要我努力努力再努力，向著自己的夢(mèng)想不斷前行，水滴總會(huì)穿破巖石，小草終究會(huì)變成參天大樹!

師：有志氣!

生2：我的詩雖寫得不好，但也不能侮辱我的人格。我偏要在“不是婦女的事業(yè)”這條路上闖出名堂來!證明婦女也可以追求文學(xué)，婦女也有寫作的權(quán)利!

師：有豪氣!

生3：你原本是我崇拜的文學(xué)前輩，但你要想熄滅我那燃燒著文學(xué)之火的心，是不可能的。男女平等，現(xiàn)在你是我的對(duì)手，你的傲慢導(dǎo)致你最后將被我們超越。我發(fā)誓一定要將你認(rèn)為不可能的變?yōu)榭赡?，改變?nèi)藗冃闹袀鹘y(tǒng)的觀念和陳腐的偏見，化悲憤為力量，在文學(xué)的荊棘叢中開拓一條屬于女人的光明之路。

師：夏洛蒂三姐妹憑著這樣的毅力在詩的道路上踽踽獨(dú)行?？捎铀齻兊膮s是失敗!但她們沒有悲觀沉淪，而是冷靜地思考，尋找文學(xué)上的新出路。當(dāng)騷塞聽到三姐妹成名的消息，又會(huì)怎么想?

生1：我真后悔，當(dāng)初我真不該羞辱三姐妹，我想讓她們放棄文學(xué)踏踏實(shí)實(shí)做小草，沒想到反而激勵(lì)了她們的斗志，使她們更堅(jiān)強(qiáng)地去走那條路。看來，人沒有男女之分，只要有鋼鐵般的意志就能成功!我得改變世俗偏見，尊重每一個(gè)人追求夢(mèng)想的權(quán)利。

師：事實(shí)讓他幡然醒悟!

生2：苦難，失敗，痛苦，沒有擊敗她們的意志，泯滅她們的追求，相反，身處逆境卻更加堅(jiān)強(qiáng)。她們憑著鋼鐵般的意志，從不起眼的小草長成引人注目的參天大樹。我真后悔當(dāng)初傲慢地訓(xùn)誡她們，險(xiǎn)些使文學(xué)的星空上喪失了三顆耀眼的新星。

師：這再一次應(yīng)驗(yàn)了那句話：世上無難事，只要肯攀登。讀了這篇?jiǎng)?lì)志的文章，你有什么啟發(fā)?

生1：成功的道路并不平坦，它充滿坎坷和艱辛。而生活的艱辛并不是通往成功之路的障礙，只要有堅(jiān)持不懈的追求，有鋼鐵般的意志，面對(duì)無理的偏見和打擊，堅(jiān)持到底，就定能開拓通向光明的人生新路。

生2：人生，像烏云背后的一道彩虹，如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見陽光的美麗?人生像飛翔的小鳥，如果不經(jīng)受一次次摔打的磨煉，又怎能翱翔于藍(lán)天?人生，像在沙漠中行走的駱駝，如禁受不住烈日的曝曬而放棄跋涉，又怎能走出茫茫沙漠?……所以，成功的第一步就是經(jīng)受住命運(yùn)的安排，永不言棄。

師：命運(yùn)的確要靠自己來改變，就像夏洛蒂姐妹一樣，靠著鋼鐵般的意志，靠著明智的選擇，才闖出屬于自己的一片天。

生3：人，雖沒有注定命運(yùn)的說法，但你的精神與意志，卻會(huì)決定你的一生。自己的命運(yùn)由自己掌握，只要有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔和不甘受命運(yùn)驅(qū)使的品格，懂得變通，就能像三姐妹一樣看到柳暗花明，登上勝利頂峰，擁有一段精彩、轟轟烈烈的人生!

師：是的，為了夢(mèng)想，我們要有水滴那持之以恒的精神，將人生之路上的一塊塊頑石滴穿。雖然成事在天，但我們更相信謀事在人，人定勝天!為夢(mèng)想而努力，做生活的強(qiáng)者，做命運(yùn)的主宰，打破命運(yùn)的束縛!盡管前方依然荊棘密布，坎坷崎嶇，困難重重，但只要有鋼鐵般堅(jiān)不可摧的意志，就一定能沖破層層阻力，將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

教后反思

《小草和大樹》這篇文章主要講述了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力，從羞慚與痛苦中昂起頭來，發(fā)憤寫作，成為震動(dòng)英國文壇乃至世界文壇的作家。在教學(xué)時(shí)，我借助課文，通過對(duì)文本內(nèi)容的補(bǔ)白，剖析人物的內(nèi)心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次勵(lì)志教育，讓學(xué)生親自來感受她們不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。

總觀這一堂課，為了達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，我連續(xù)采用了四次寫與說的閱讀感悟形式，通過層層補(bǔ)白，深摳細(xì)挖，讓學(xué)生走進(jìn)文本世界，走進(jìn)人物內(nèi)心，明白作者寫作、編者選材的意圖。

我首先穿針引線、開道挖渠，從騷塞的信入手，讓學(xué)生以信為據(jù)，揣摩騷塞收信后的心理，讓學(xué)生體會(huì)夏洛蒂姐妹在那個(gè)特殊的年代遭受的無情打擊，感受他們滿心的企盼化作百般侮辱的痛楚。面對(duì)這樣的挫折，夏洛蒂姐妹會(huì)怎樣呢?沉淪?奮發(fā)?然后，我繼續(xù)讓學(xué)生將心比心，想象她們此刻的心理。雖然角色突變，但并沒有影響學(xué)生的思維，他們心領(lǐng)神會(huì)，奮筆疾書，從三姐妹角度出發(fā)，與騷塞針鋒相對(duì)，字字珠璣，豪氣十足，立志成材的決心可見一斑。然后，我再讓“夏洛蒂姐妹”引身躬退，重回“騷塞”，豐富騷塞的內(nèi)心活動(dòng)：看到夏洛蒂姐妹成材，他又會(huì)怎么想?這樣通過騷塞前后心理的強(qiáng)烈碰撞對(duì)比，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中初步闡釋成功的必由途徑。為了將教學(xué)引向更深入，學(xué)到這里，我又讓學(xué)生寫寫讀了故事后的感受；讓情感與理性的潛流在學(xué)生心田、筆尖流淌，用智慧的體悟來潤澤、滋養(yǎng)他們的心靈。

俗話說：人，無志不明。但有志，不等于圓志。我們現(xiàn)在的學(xué)生，大部分過著錦衣玉食的生活，生活的一帆風(fēng)順使他們無法面對(duì)生活的挫折與失敗。他們只注重輝煌的結(jié)果，而無視艱辛付出的經(jīng)過。而生活的大道不會(huì)一直平坦，生活的陽光不會(huì)一直燦爛?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”苦難能磨煉人的意志，患難困苦，是磨煉人格的最高學(xué)校。綜觀大千世界、古今中外，小鷹是在無數(shù)次的摔打后才學(xué)會(huì)翱翔天空，美麗的蝴蝶要經(jīng)過撕裂的疼痛才能破繭而出，許多名人、偉人的成長歷程，哪個(gè)不是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷才修成正果、立地成佛?

因此，在文道結(jié)合的語文教學(xué)中，如何讓學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，磨礪志向，是值得教者思考的問題，也是人文學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是藏在教師使命里的對(duì)學(xué)生生命的終極關(guān)懷。在今天的這一堂課上，我又對(duì)這一主題作了一次加深與補(bǔ)充，讓學(xué)生的思想經(jīng)受一次鍛鑄，心靈接受一次洗禮。因?yàn)樵诤⒆有撵`的這塊土地上，播上思想的種子，就會(huì)得到行為的收獲；播上行為的種子，就能得到習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能得到品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。因?yàn)槲疫€相信：只要愛花，花一定會(huì)傲然開放。