張新春

在課堂上，如果學(xué)生學(xué)得興趣盎然，眉飛色舞，便把課堂視為學(xué)習(xí)的樂(lè)園，把學(xué)習(xí)看做是一種精神享受，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。反之，如果視課堂為人間地獄，整天懶散度日，對(duì)學(xué)習(xí)索然無(wú)味，產(chǎn)生害怕課堂、仇視課堂的心理，還談什么學(xué)習(xí)成績(jī)呢？因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。為此，我就談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的。

一、 首先，要學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)即間接興趣，讓學(xué)生懂得自己為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。了解英語(yǔ)在世界交往中的地位，講清當(dāng)今世界是信息化和經(jīng)濟(jì)化的時(shí)代，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，越來(lái)越需要優(yōu)秀的英語(yǔ)人才，特別是在對(duì)外開(kāi)放和與其他國(guó)家交往中，英語(yǔ)是最重要的交際工具，它的作用是巨大的。

二、 借助形象直觀的手段進(jìn)行教學(xué)

（1）利用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單明了，生動(dòng)有趣，適合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如一些難記的單詞，可利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，充分挖掘?qū)W生的想象力，使學(xué)生學(xué)得既容易，又產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，還可以利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭能力。通過(guò)一些提示詞，將課文內(nèi)容生動(dòng)有趣地展示出來(lái)。利用所給的單詞，來(lái)敘述整篇課文，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又練了口語(yǔ)。簡(jiǎn)筆畫(huà)，將學(xué)生帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

（2）利用多媒體手段法。傳統(tǒng)的教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到乏味，對(duì)英語(yǔ)有厭倦的情緒。現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體教學(xué)具有視、聽(tīng)的效果，通過(guò)美妙的音樂(lè)、生動(dòng)有趣的畫(huà)面，使學(xué)生既感興趣新鮮，而又樂(lè)意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)處在積極狀態(tài)，最大限度地提高了英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

三、 師生之間融洽的關(guān)系

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)盡力摸準(zhǔn)學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的疑難處，以慈母之心對(duì)待他們，使學(xué)生在思想上與教師產(chǎn)生共鳴。課余時(shí)間多和學(xué)生促膝談心，與他們交朋友，建立良好的師生關(guān)系。讓他

們對(duì)教師有信任感，從而使學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用

教師要盡量創(chuàng)設(shè)有意義的，與學(xué)生實(shí)際較為貼近的、能引起學(xué)生交流與合作興趣的語(yǔ)言情景，開(kāi)展一些課外活動(dòng)。這樣能使學(xué)生走出課堂后仍有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在運(yùn)用中鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。

五、 培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力

討論式、質(zhì)疑式的教學(xué)，有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。要讓學(xué)生進(jìn)行豐富的想象，展開(kāi)想象的翅膀，在英語(yǔ)的知識(shí)海洋中自由遨游，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)特的見(jiàn)解。這就要求教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)涵的創(chuàng)造性因素，通過(guò)設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，給予每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生積極地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。

總之，外語(yǔ)教師盡其所能，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，利用各種教學(xué)手段，激發(fā)他們的求知欲及學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和熱情，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)有成效。一分耕耘，一分收獲，用我們的熱情和真心去選擇各式各樣的教學(xué)方法加以實(shí)施，學(xué)生們就一定能及早地掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鑰匙，跨入英語(yǔ)的大門，使初中的外語(yǔ)教學(xué)達(dá)到更高的水平。

（唐山市遷安體校）