酒俊鈺

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭的動力。培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，是基礎教育的主要任務，也是實施素質教育的核心內容。

一、 增強創(chuàng)新認知，提高創(chuàng)新的自信心

必須使學生對創(chuàng)新的本質、意義、內涵和要求有明確的認識，從思想意識上想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的動機和動力。為此，要做好三個方面的工作：一是在思想教育中，幫助學生破除對創(chuàng)新的神秘感。要使學生認識到：創(chuàng)新并非是偉人、英才的專利，偉人、英才也是從初級階段的創(chuàng)新起步的。二是在教學過程中，幫助學生不斷增加創(chuàng)新的成就感。在教學中要為學生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供最大的空間和盡可能多的時間，鼓勵和引導學生的各種哪怕看起來是幼稚的創(chuàng)造欲望和嘗試。三是在課外活動中，盡可能為學生提供更多的創(chuàng)新實踐機會。讓學生走出課本，走出課堂，走出學校，貼近生活，貼近自然，貼近生產(chǎn)，貼近高科技，在實踐中學，在實踐中創(chuàng)，親自體驗創(chuàng)新的滋味，親身體會到創(chuàng)新不是高不可攀的，從而提高想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新的自信心。

二、 激勵創(chuàng)新情意，調動創(chuàng)新的進取心

所謂創(chuàng)新情意，是指在增強創(chuàng)新認知的基礎上，形成創(chuàng)新的激情和意志。中學生的情緒和情感豐富，情緒高亢強烈，充滿激情，但不夠穩(wěn)定。在教育工作中，我們要善于通過多種方式激勵中學生的創(chuàng)新激情，并轉化為深刻的情感。比如，運用典型激情——介紹古今中外科學家獻身科學事業(yè)，為人類造福的事例；積極評價激情——表揚獎勵興趣廣泛，勇于探究，刻苦鉆研的學生；恰當設疑激情——在講解知識的發(fā)生和發(fā)展過程中，設置疑問激勵學生研究探討的積極性；通過多媒體手段激情——積極利用計算機多媒體技術，通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，刺激學生感官，激發(fā)學習興趣等。

三、 保護創(chuàng)造個性，尊重創(chuàng)新的個體差異性

居里夫人說過：“好奇心是學者的第一美德?！睂W校和教師要大力保護學生的好奇心，努力引導和培養(yǎng)他們強烈的求知欲，在教育教學中引導他們對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象進行觀察，培養(yǎng)他們的觀察力。其次，要鼓勵學生標新立異。創(chuàng)造性人才愛發(fā)表與別人不同的見解，喜歡出新點子，提“怪”問題，喜歡解決挑戰(zhàn)性的難題。教師在教學中就要積極引導，對于那些勤于思考，經(jīng)常有新觀念，有堅持性，敢于發(fā)表不同見解（即使是不太正確的看法）的學生，更要給予表揚，要沙里淘金，發(fā)現(xiàn)他們思想的閃光點。第三，要培養(yǎng)學生勇于質疑。中學生由于自我意識和智力的迅速發(fā)展，具有喜歡思考，不愿盲從的心理特點，教師更應該從這一特點出發(fā)，培養(yǎng)學生勇于質疑，善于解疑的品質。第四，要啟發(fā)學生擴大想象。創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)造必須以想象為基礎。教師要注意啟發(fā)學生的想象力，努力把學生的想象力振奮起來，通過一系列的想象活動，大大改善學生的思維空間，促進學生想象能力的增長，實現(xiàn)認識能力和創(chuàng)新能力的飛躍發(fā)展。

（冀州市魏屯鎮(zhèn)學校）