酒俊鈺

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭的動力。培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，是基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)，也是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

一、 增強創(chuàng)新認(rèn)知，提高創(chuàng)新的自信心

必須使學(xué)生對創(chuàng)新的本質(zhì)、意義、內(nèi)涵和要求有明確的認(rèn)識，從思想意識上想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的動機和動力。為此，要做好三個方面的工作：一是在思想教育中，幫助學(xué)生破除對創(chuàng)新的神秘感。要使學(xué)生認(rèn)識到：創(chuàng)新并非是偉人、英才的專利，偉人、英才也是從初級階段的創(chuàng)新起步的。二是在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生不斷增加創(chuàng)新的成就感。在教學(xué)中要為學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供最大的空間和盡可能多的時間，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的各種哪怕看起來是幼稚的創(chuàng)造欲望和嘗試。三是在課外活動中，盡可能為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新實踐機會。讓學(xué)生走出課本，走出課堂，走出學(xué)校，貼近生活，貼近自然，貼近生產(chǎn)，貼近高科技，在實踐中學(xué)，在實踐中創(chuàng)，親自體驗創(chuàng)新的滋味，親身體會到創(chuàng)新不是高不可攀的，從而提高想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新的自信心。

二、 激勵創(chuàng)新情意，調(diào)動創(chuàng)新的進取心

所謂創(chuàng)新情意，是指在增強創(chuàng)新認(rèn)知的基礎(chǔ)上，形成創(chuàng)新的激情和意志。中學(xué)生的情緒和情感豐富，情緒高亢強烈，充滿激情，但不夠穩(wěn)定。在教育工作中，我們要善于通過多種方式激勵中學(xué)生的創(chuàng)新激情，并轉(zhuǎn)化為深刻的情感。比如，運用典型激情——介紹古今中外科學(xué)家獻身科學(xué)事業(yè)，為人類造福的事例；積極評價激情——表揚獎勵興趣廣泛，勇于探究，刻苦鉆研的學(xué)生；恰當(dāng)設(shè)疑激情——在講解知識的發(fā)生和發(fā)展過程中，設(shè)置疑問激勵學(xué)生研究探討的積極性；通過多媒體手段激情——積極利用計算機多媒體技術(shù)，通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。

三、 保護創(chuàng)造個性，尊重創(chuàng)新的個體差異性

居里夫人說過：“好奇心是學(xué)者的第一美德?！睂W(xué)校和教師要大力保護學(xué)生的好奇心，努力引導(dǎo)和培養(yǎng)他們強烈的求知欲，在教育教學(xué)中引導(dǎo)他們對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象進行觀察，培養(yǎng)他們的觀察力。其次，要鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異。創(chuàng)造性人才愛發(fā)表與別人不同的見解，喜歡出新點子，提“怪”問題，喜歡解決挑戰(zhàn)性的難題。教師在教學(xué)中就要積極引導(dǎo)，對于那些勤于思考，經(jīng)常有新觀念，有堅持性，敢于發(fā)表不同見解（即使是不太正確的看法）的學(xué)生，更要給予表揚，要沙里淘金，發(fā)現(xiàn)他們思想的閃光點。第三，要培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑。中學(xué)生由于自我意識和智力的迅速發(fā)展，具有喜歡思考，不愿盲從的心理特點，教師更應(yīng)該從這一特點出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑，善于解疑的品質(zhì)。第四，要啟發(fā)學(xué)生擴大想象。創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)造必須以想象為基礎(chǔ)。教師要注意啟發(fā)學(xué)生的想象力，努力把學(xué)生的想象力振奮起來，通過一系列的想象活動，大大改善學(xué)生的思維空間，促進學(xué)生想象能力的增長，實現(xiàn)認(rèn)識能力和創(chuàng)新能力的飛躍發(fā)展。

（冀州市魏屯鎮(zhèn)學(xué)校）