王麗琴

摘 要：圖書館作為搜集、整理、加工、存儲(chǔ)和傳播信息的專門機(jī)構(gòu)，是知識(shí)創(chuàng)新體系中不可缺少的重要組成部分。這是因?yàn)閳D書館保存有人類豐富的文獻(xiàn)資料，它是知識(shí)儲(chǔ)備的巨大寶庫(kù)。如果沒(méi)有圖書館汗牛充棟的文獻(xiàn)積累，知識(shí)創(chuàng)新就如無(wú)源之水，無(wú)本之木。

關(guān)鍵詞：知識(shí)創(chuàng)新；圖書館

1 圖書館在知識(shí)創(chuàng)新中應(yīng)發(fā)揮好各種作用

知識(shí)創(chuàng)新不僅是一項(xiàng)很有意義且又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而且還是一項(xiàng)涉及面極廣的智力勞動(dòng)。它的每一項(xiàng)科學(xué)研究和具體研究中的每一個(gè)過(guò)程都離不開圖書文獻(xiàn)資料，離不開對(duì)已有知識(shí)的利用。所以說(shuō)圖書館是知識(shí)創(chuàng)新取之不盡、用之不竭的最大源泉。今天，面對(duì)國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新工程，圖書館應(yīng)當(dāng)怎樣給自己定位？圖書館應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么樣的作用？這是我們圖書館需要認(rèn)真面對(duì)和研究的問(wèn)題。

1．1 發(fā)揮好文獻(xiàn)信息傳播的作用

圖書館歷來(lái)就是各科知識(shí)和文獻(xiàn)信息的集散地。我們知道，一切科學(xué)研究，一切知識(shí)創(chuàng)新都把研究已有的文獻(xiàn)資料作為起點(diǎn)，據(jù)此我們可以說(shuō)圖書館就是知識(shí)創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)。而一切知識(shí)創(chuàng)新的成果最終又都要轉(zhuǎn)化為知識(shí)載體——文獻(xiàn)，大部分文獻(xiàn)中的精華都被圖書館和情報(bào)部門所收藏，如何發(fā)揮好這些文獻(xiàn)的作用，及時(shí)向廣大讀者和用戶傳播，這是圖書館的責(zé)任所在。所以圖書館應(yīng)始終如一地先通過(guò)其基本的文獻(xiàn)信息服務(wù)向用戶普及科學(xué)文化知識(shí)，使用戶得到消化、吸收和利用，然后再通過(guò)多種知識(shí)信息傳播和專題服務(wù)形式，為用戶提供經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析和研究的知識(shí)信息產(chǎn)品，幫助用戶在了解新知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，從而促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新的生長(zhǎng)。

1．2 發(fā)揮好知識(shí)信息保障的作用

任何創(chuàng)新都是在已有知識(shí)基礎(chǔ)上的新發(fā)展、新突破，這就要求知識(shí)創(chuàng)新必須充分占有和汲取人類已取得的一切知識(shí)成果，經(jīng)過(guò)消化、吸收后，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)，有所創(chuàng)新。圖書館應(yīng)利用其信息匯萃的優(yōu)勢(shì)，為知識(shí)創(chuàng)新提供信息資源保障。但目前，由于知識(shí)信息數(shù)量倍增，內(nèi)容繁多，形式多樣，分布面廣，從而使知識(shí)信息的有效利用變得更為困難。圖書館僅靠有限的經(jīng)費(fèi)撥款采購(gòu)到的書刊文獻(xiàn)已遠(yuǎn)不能滿足讀者和科學(xué)研究工作的需要?，F(xiàn)在，許多讀者和用戶迫切需要圖書館提供充足的知識(shí)信息保障和良好的信息知識(shí)服務(wù)，要求現(xiàn)代圖書館成為一個(gè)能夠迅速匯集、及時(shí)提煉、便捷交流的知識(shí)管理服務(wù)系統(tǒng)，能幫助科技人員及早獲得最新知識(shí)信息，去啟動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新之門。所以，圖書館必須針對(duì)用戶對(duì)知識(shí)信息的需求，充分運(yùn)用先進(jìn)的信息處理技術(shù)，對(duì)各類知識(shí)信息進(jìn)行采集、篩選、分類、編目、加工和組織，開發(fā)出市場(chǎng)需要的知識(shí)信息產(chǎn)品；同時(shí)通過(guò)信息咨詢、成果轉(zhuǎn)移、技術(shù)中介、產(chǎn)品展示等活動(dòng)直接參加知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)科技成果走向市場(chǎng)，使之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為知識(shí)創(chuàng)新提供有力的信息保障和支撐。

1．3 發(fā)揮好社會(huì)教育的作用

圖書館是一所“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，同時(shí)也是為人們提供終身教育的最佳場(chǎng)所。傳統(tǒng)的教育是課堂書本式教育，它是以知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)為序，創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的成分很不明顯。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮其社會(huì)教育的優(yōu)勢(shì)，利用擁有眾多文獻(xiàn)的優(yōu)越條件，根據(jù)每一位學(xué)生的閱讀愛(ài)好與專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)尚未被發(fā)現(xiàn)的東西，激活他們的新思維和知識(shí)創(chuàng)新能力。長(zhǎng)期以來(lái)，圖書館以其博大精深的文化內(nèi)涵贏得了大家的信任，成為人們汲取知識(shí)的主要源泉。圖書館對(duì)讀者進(jìn)行社會(huì)教育完全是一種責(zé)任。圖書館通過(guò)自己的外借、閱覽、參考咨詢、網(wǎng)上讀書、讀者輔導(dǎo)等業(yè)務(wù)活動(dòng)，將圖書館資料中的各種創(chuàng)新意識(shí)與靈感根植于每個(gè)讀者心中，變成一種精神力量，引導(dǎo)、幫助、啟發(fā)讀者去思維、去創(chuàng)新，使他們?cè)跐撘颇型瓿伤季S方式的轉(zhuǎn)變。

2 圖書館在知識(shí)創(chuàng)新中應(yīng)采取的對(duì)策

2．1 觀念創(chuàng)新

圖書館觀念反映特定的價(jià)值取向，它對(duì)圖書館方方面面的工作具有綱領(lǐng)性的指導(dǎo)作用。圖書館觀念包括管理、服務(wù)宗旨、目標(biāo)追求、策略方針和經(jīng)營(yíng)等內(nèi)容?？雌饋?lái)這些內(nèi)容很抽象，實(shí)際上它決定了圖書館一切最本質(zhì)的特征，是圖書館生存的關(guān)鍵所在。為適應(yīng)新技術(shù)革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，圖書館應(yīng)破除許多不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的陳舊觀念：如文獻(xiàn)重藏輕用、采購(gòu)?fù)怀觥按蠖?、傳統(tǒng)的手工作業(yè)和封閉的書刊借閱等；要樹立起適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的新觀念：如文獻(xiàn)資源共享、各種文獻(xiàn)全方位開放、一切工作以讀者為中心、增強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)和觀念等。只要圖書館跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就能不斷地推陳出新。

2．2 技術(shù)創(chuàng)新

科學(xué)技術(shù)的日新月異和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使圖書館的作業(yè)工具也向更先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)裝備看齊。面對(duì)社會(huì)各種知識(shí)信息的急劇增長(zhǎng)，采用計(jì)算機(jī)加工文獻(xiàn)對(duì)大、中型圖書館來(lái)說(shuō)早已不是難事，隨著數(shù)字圖書館的出現(xiàn)和各種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，圖書館還應(yīng)逐步采用最先進(jìn)的信息技術(shù)，其中包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)、復(fù)制技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)、聲像技術(shù)、光盤技術(shù)、軟件技術(shù)、機(jī)器自動(dòng)翻譯技術(shù)和人工智能技術(shù)等。只有實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，使工作手段達(dá)到自動(dòng)化，圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)才能在一種良好的環(huán)境下運(yùn)轉(zhuǎn)，更好地為知識(shí)創(chuàng)新工程服務(wù)。

2．3 服務(wù)創(chuàng)新

圖書館創(chuàng)新服務(wù)是指在做好傳統(tǒng)的文獻(xiàn)閱覽、流通、宣傳、咨詢等常規(guī)工作外，還要想方設(shè)法在文獻(xiàn)服務(wù)方面有所創(chuàng)新。如建立館外圖書流通點(diǎn)、開展文獻(xiàn)專題跟蹤服務(wù)、直接參與教育或科研部門的科研項(xiàng)目研究、定題編制有關(guān)信息材料、幫助部分單位和企業(yè)建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)等等。隨著社會(huì)知識(shí)信息量的迅速增長(zhǎng)，圖書館還必須擔(dān)負(fù)起“知識(shí)導(dǎo)航員”的重任，要深入到讀者知識(shí)創(chuàng)新的全過(guò)程中，為其提供深層次、全方位的服務(wù)。要建立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的運(yùn)作機(jī)制，根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和用戶需求的變化，積極與社會(huì)相溝通?？赏ㄟ^(guò)舉辦世紀(jì)論壇講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題學(xué)術(shù)會(huì)議、信息發(fā)布會(huì)等形式傳播新思想、新觀點(diǎn)、新理論、新方法。

2．4 隊(duì)伍創(chuàng)新

在民辦高校加快圖書館數(shù)字化、電子化建設(shè)步伐的具體實(shí)踐中，首先要解決認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，本身要算大帳、算總帳。不要只看到圖書館數(shù)字化、電子化建設(shè)的投資大，的確，電腦等現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施價(jià)值不菲，但仔細(xì)一算，建網(wǎng)絡(luò)、買數(shù)字化、電子化設(shè)備遠(yuǎn)比圖書合算，它信息廣、容量大、更新快、宜保存、占地少。師生可以與在圖書館一樣，在宿舍、辦公室、家里看書，查資料，且更容易與信息社會(huì)接軌。對(duì)校園占地面積和圖書館場(chǎng)所均普遍偏小的民辦高校來(lái)講，尤為經(jīng)濟(jì)劃算。更為重要的是，民辦高校的師生可以利用別人的資源為自己的教與學(xué)服務(wù)，有利于他們施展才華。

其次，民辦高校要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化、電子化的經(jīng)費(fèi)投人，包括建立圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，因地制宜，走共建共享的路子。要共同努力爭(zhēng)取有關(guān)部門在“百校聯(lián)網(wǎng)工程”基礎(chǔ)上組建全國(guó)高校圖書館文獻(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)高校圖書館文獻(xiàn)信息共享，最大限度提高文獻(xiàn)信息利用率和信息貢獻(xiàn)率。民辦高校本身也可以把校園內(nèi)的辦公網(wǎng)、電教館、閉路電視、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)室，合N為一；也可以與周圍的社區(qū)或企事業(yè)合辦圖書館，向社會(huì)開放(江西民辦高校與省圖書館合辦分館即為成功范例)；也可以鼓勵(lì)以師生的投人建設(shè)單獨(dú)核算的閱覽室，同時(shí)開展上網(wǎng)、下載，代理查詢、專題展示，提供勤工儉學(xué)和求職信息以及計(jì)算機(jī)租賃、培訓(xùn)等收費(fèi)服務(wù)。

第三，民辦高校圖書館向電子化、數(shù)字化方向發(fā)展，并不意味民辦高校圖書館可以不重視自身文獻(xiàn)的收藏，關(guān)鍵在于民辦高校圖書館對(duì)文獻(xiàn)(包括紙質(zhì)圖書和電子圖書)的收藏要注意形成自己的特色，重視收集對(duì)本校發(fā)展和教學(xué)、科研上水平、上檔次的文獻(xiàn)資源，建立起具有館藏特點(diǎn)的資源，以滿足師生的特定需求和館際交換。對(duì)于本校沒(méi)有收集的一些價(jià)格昂貴的文獻(xiàn)與利用率較低的一般文獻(xiàn)需求則借助網(wǎng)絡(luò)給予保障。

第四，民辦高校要特別強(qiáng)化圖書館文獻(xiàn)信息集散中介的作用，為讀者找文獻(xiàn)信息，又為文獻(xiàn)信息找讀者。一方面要在社會(huì)信息網(wǎng)上全方位地探索與本校有關(guān)專業(yè)相關(guān)的多種文獻(xiàn)信息，另一方面要把與本校相關(guān)的文獻(xiàn)信息進(jìn)行整理、分類、組合，加工成二次和三次文獻(xiàn)，如文獻(xiàn)綜述、科技查新報(bào)告、有關(guān)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)、決策意見等等，使校園內(nèi)的信息交流更迅速、更及時(shí)。并對(duì)師生開展圖書資料數(shù)字化教育，使大家明白網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的新特點(diǎn)，教會(huì)師生查找信息的方法、培養(yǎng)其信息檢索的能力，要建立“人力介人的咨詢服務(wù)系統(tǒng)”，配備專門力量幫助指導(dǎo)和解決師生利用數(shù)字化資源時(shí)所遇到的問(wèn)題。同時(shí)要教育師生自覺(jué)維護(hù)校園和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)秩序。