徐　玲

“送別的時間是煙花爛漫的三月，地點是千古名樓黃鶴樓，送和被送的都是才華橫溢、飄逸瀟灑的大詩人。這樣的送別充滿浪漫和詩意，讓我們走近李白和孟浩然，感受他們之間依依惜別的深情……”

任何一位老師面對學生游離的目光，心里多少會有些不舒服，我也不例外。這時我完全可以一聲令下把大家的注意力齊刷刷地召回，按既定的課時目標完成教學，但我于心不忍。窗外的雪花密密地飄飛，這在我們南方并不多見。雪花不僅吸引住了他們，也把我吸引住了。

我知道就算勉強讓大家把目光收回來，他們的心也不會跟著一起回來。于是我大聲對學生們說：“感謝大自然在我們語文課上降臨了一場美妙的大雪，下面我們花十五分鐘時間欣賞這場雪。”

同學們興奮起來。

我繼續(xù)說：“如果你覺得在教室里面看不過癮，可以跑到走廊上看。當然，要是你不怕冷的話，也可以到外面感受一下雪花落在身上的情景?！?/p>

教室里歡呼聲四起，同學們爭先恐后地跑出去，仿佛一群活潑的麻雀。他們有的趴在走廊的欄桿上看雪，不時指指點點，說說笑笑；有的竄下樓沖進雪里，張開雙臂擁抱雪花；有的在雪中昂起頭，任雪花輕輕飄落在面頰上；還有的在雪中轉著圈、嬉戲著，一邊還情不自禁地喃喃自語……他們興奮的模樣勝過過節(jié)。

望著一場不期而遇的大雪給大家?guī)淼臍g樂和驚喜，我不由得為自己“十五分鐘”的決定感到高興。

突然想起自己剛踏上講臺那一年。有一次語文課上，我提了一個問題，突然學生間爆發(fā)出“哇——”的一聲感嘆。我發(fā)現(xiàn)學生的目光都集中到了北窗外的一棵梧桐樹上。高大的梧桐樹正在秋風中抖落大片大片的黃葉，葉隨風飄，可謂壯觀。為了不至于耽擱教學進度，我生硬地對大家說：“沒見過梧桐落葉嗎？有什么大驚小怪的？趕緊思考問題……”

現(xiàn)在想來，我當時犯了一個多么嚴重的錯誤啊。深秋季節(jié)，黃葉翻飛，那是何等浪漫和美好的畫面，能引發(fā)學生多少遐想和感慨。而我卻以教學的名義，活生生地在學生和梧桐落葉之間豎起了界碑。

梧桐落葉，雪花飛舞，都是大自然展現(xiàn)在我們面前最真實靈動的一面。都說大自然是一本教科書，既然這本教科書那么形象生動地打開在我們面前，那就讓我們熱愛它、珍視它、欣賞它吧。（作者單位：江蘇張家港市金港中心小學）