摘 要： 目前中專學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和閱讀能力的培養(yǎng)，而忽視口頭能力的培養(yǎng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。中專生不具有升學(xué)的壓力給口語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)中專生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練應(yīng)該成為中專英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)。本文提出中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練，在課堂教學(xué)中進(jìn)行擴(kuò)展詞匯教學(xué)；模擬社交場(chǎng)合，進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交際練習(xí)；補(bǔ)充相關(guān)的文化背景知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言的運(yùn)用，通過(guò)這些方法提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

關(guān)鍵詞： 中專英語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué) 交際能力

一、加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練

中專學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，基礎(chǔ)各有不同。學(xué)生在講英語(yǔ)時(shí)存在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不規(guī)范和隨意性大的問(wèn)題，部分學(xué)生甚至對(duì)一些音素符號(hào)一無(wú)所知。所以中專學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，首先要解決語(yǔ)音問(wèn)題，傳授給學(xué)生正確的語(yǔ)音基本知識(shí)，讓學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

二、進(jìn)行擴(kuò)展詞匯教學(xué)

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度取決于詞匯量。詞匯量是提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的一個(gè)重要基礎(chǔ)因素，詞匯量的多少也是口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵因素。因此，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是擴(kuò)大詞匯量。筆者認(rèn)為，在詞匯教學(xué)中教師應(yīng)采取擴(kuò)展式教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，教師應(yīng)盡量擴(kuò)展每個(gè)詞匯，即除了要講解詞匯表里及注釋中詞匯的意義外，還要盡量多地補(bǔ)充與該詞有關(guān)的各種信息。例如，學(xué)習(xí)單詞care時(shí)，（1）可從詞義上補(bǔ)充，即一詞多義（小心、謹(jǐn)慎、關(guān)心、憂慮）；（2）可在詞性上擴(kuò)展，如從名詞擴(kuò)展到動(dòng)詞、形容詞等；（3）可構(gòu)成短語(yǔ)，如care for，take care of；（4）可擴(kuò)展到近義詞，如worry，concern，protection；（5）可擴(kuò)展到反義詞。最后布置學(xué)生做作業(yè)，如要求學(xué)生用擴(kuò)展的詞匯造句等。通過(guò)擴(kuò)展式詞匯教學(xué)，學(xué)生的詞匯量可以迅速增加。此外，教師還應(yīng)把英語(yǔ)中的go，make，do，have等“萬(wàn)能詞”告知學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用這些在口語(yǔ)中出現(xiàn)頻率很高的“萬(wàn)能詞”，使復(fù)雜的表達(dá)簡(jiǎn)單化，提高口語(yǔ)表達(dá)效果。

三、模擬社交場(chǎng)合，進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交際練習(xí)

教師可把課堂布置成一個(gè)微型社會(huì)，如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把課堂布置成商場(chǎng)（shop）、百貨（department）、海關(guān)（customer）、郵局（post office）、餐館（restaurant）、酒店（hotel）、車站（station）等社會(huì)交際場(chǎng)所，使學(xué)生在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)有身臨其境之感。例如，在練習(xí)旅館訂房的口語(yǔ)時(shí)，教師除按課文會(huì)話要求談及游客姓名、房間類型、價(jià)格外，還可根據(jù)實(shí)際需要，把話題進(jìn)一步展開，談及訂房方式（柜臺(tái)訂房、電話訂房、上網(wǎng)訂房或請(qǐng)朋友預(yù)訂等），房間大?。╯ize）、床位（a single/double room）、設(shè)備（with bathroom/TV/fridge/air-condition）、方向（directions）、價(jià)格（price），以及付款的幣種和匯率（rate）等內(nèi)容。這些都是很好的口頭交際材料，也是日常生活中經(jīng)常使用的。所以教師在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生在掌握完整的基本句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致、詳盡的擴(kuò)展，逐步把新學(xué)會(huì)的詞用到句型中去，不斷用新的單詞來(lái)充實(shí)這些句型，并經(jīng)常復(fù)習(xí)已掌握的材料。學(xué)語(yǔ)言就像學(xué)游泳和彈鋼琴，是要邊學(xué)邊練的?？傊?，在課堂上要盡量創(chuàng)造與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的、自然的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，集真實(shí)性、交際性、知識(shí)性和趣味性于一體，通過(guò)大量的信息刺激，為學(xué)生口語(yǔ)習(xí)得提供良好的外部條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去做事情，而不僅僅是表演一個(gè)角色。這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)得的動(dòng)力，積極參與課堂話語(yǔ)活動(dòng)，從而逐漸提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。

四、補(bǔ)充相關(guān)的文化背景知識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言的運(yùn)用

目前使用的中專英語(yǔ)教材，涉及英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家的文化（歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)慣、生活習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、傳統(tǒng)觀念等），也涉及一定量的中國(guó)文化。因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生常會(huì)因不了解相關(guān)國(guó)家的文化背景而在語(yǔ)言上犯一些“文化錯(cuò)誤”，從而導(dǎo)致交際困難或交際失敗。所以教師應(yīng)注重與語(yǔ)言相關(guān)的英美文化背景和社會(huì)習(xí)俗的教學(xué)，幫助學(xué)生通過(guò)了解文化背景知識(shí)來(lái)理解所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容。在中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，可將相關(guān)國(guó)家的文化背景加入到教學(xué)中。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)“天氣”的口語(yǔ)時(shí)，教師可順便告訴學(xué)生“英國(guó)幾乎沒有明顯而穩(wěn)定的四季，而只有多變的天氣”。正因?yàn)橛?guó)的天氣變化無(wú)常，英國(guó)人在見面時(shí)總將天氣列為最常用的話題，所以這也就成為英國(guó)人的問(wèn)候語(yǔ)。如“A nice day，isn’t it？/Cold whether.”等。正如中國(guó)人見面常問(wèn)“您吃了沒有”、“去哪”一樣。龍（dragon）在中國(guó)代表力量和權(quán)威，象征著吉祥，也是我們祖先的化身；但在英美人眼里，龍是一種會(huì)吐火的怪物，象征著危險(xiǎn)、兇惡、可怕和殘忍，如the old dragon指魔鬼。又如，在中國(guó)，狗（dog）意味著下等的東西，如：狗腿子、狼心狗肺、狗急跳墻、狗頭軍師、狗漢奸等；但英美國(guó)家的人認(rèn)為狗是人類最好的朋友，認(rèn)為狗非常忠誠(chéng)，所以他們喜歡它，也愛它，把它當(dāng)成孩子來(lái)照顧，所以常有以下一些用語(yǔ)as faithful as a dog（像狗一樣忠誠(chéng)），a lucky dog（幸運(yùn)兒），Love me，love my dog.（愛屋及烏）。紅色對(duì)中國(guó)人和英美人而言，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和聯(lián)想。在中國(guó)文化背景下，紅色表示喜慶、幸福和吉祥；但在英語(yǔ)國(guó)家的人眼中，紅色則意味著流血、危險(xiǎn)、暴力、經(jīng)濟(jì)不景氣（赤字或欠債）等。相反，白色在漢民族文化中，經(jīng)常與死亡、喪事相聯(lián)系；但在英語(yǔ)的文化背景中，卻表示幸福和純潔……這些巨大的文化差異，若從不同的文化背景來(lái)理解，就可以一目了然了。

總之，英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生需要有正確的認(rèn)識(shí)和持之以恒的精神并要掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。